Skryť a vyhľadávať s hračkami

Funkcia hry a jej vzdelávacia hodnota. Cieľom tejto hry je rozvíjať stabilitu detskej pozornosti. Rozvoj schopnosti mať na pamäti určitý cieľ bez toho, aby ho rozptýlil outsider, je veľmi dôležitý pre deti predškolského veku. Bez toho nebudú môcť úspešne študovať v škole, vykonávať nejakú prácu, ukončiť záležitosť.Samozrejme, že trojročný nielen musí svoju pozornosť privlastňovať a nemal by byť rozptýlený.Ale v navrhovanej situácii v hre bude mať toto dieťa veľký záujem.

Hra je charakter zábavy a je spojená so skrytím a hľadaním.,Neprestajnou a zameranou pozornosťou sú atraktívne hračky. Všetky deti v skupine môžu hrať.Radostné zážitky, ktoré zažívajú deti, priblížte ich a učiteľa. To rozvíja deti a baví ich. Hra, ako ukazuje prax, je jedným z najobľúbenejších detí i pedagógov.

Hrajte veci. Päť až sedem hračiek. To môže byť bábiky, králik, medveď, kôň, písacieho stroja( nákladný automobil, autobus a tak ďalej.), Toy riad( hrnce, panva), vojenské hračky( lietadlo, raketa, cisterny) a t. D. Hračky by mali byť strednej veľkosti( približne20-25 cm na výšku), veľmi atraktívne a nové pre deti( môžete ich chvíľu vziať do susedných skupín materskej školy).

Popis hry a techniky jej správania. Keď prídu do materskej školy, deti vidia prekvapenie, ktoré pripravili: na samostatnom stole sa nachádzajú nové hračky."Toto sú naši hostia," hovorí učiteľ, "hrajme sa a hľadáme s nimi."

učiteľ ponúka deťom sedieť, vytiahne tabuľku s hračkami im blízke a vyhlasuje, že nebude skrývať samotné deti a ich hostí( nové hračky).Volá k svojim trom deťom a ponúka každému z nich zase jednu z najobľúbenejších hračiek."Povedzte nám, prečo si vybral túto hračku, čo sa vám páčilo viac?" Spýta sa pedagóga každého z nich. To sa deje tak, aby mal dieťa jasný obraz o predmete, ktorý bude musieť hľadať.Kedy bude každé dieťa odpovedať na túto otázku, a bude starostlivo zvažovať vybraný predmet, učiteľ pozve stáť čelom k stene a zavrel oči, ako je tomu v hre na schovávačku.

Kým deti so zavretými očami( olovo), dospelý, varoval ostatných členov v hre na dodržiavanie úplnom tichu, skrýva každý z hračiek v nejakom viditeľnom mieste. Hračka by mala byť okrem iného známa pre deti, ako sú nové bábiky - okrem iného bábiky, nový stroj - medzi inými strojmi, atď učiteľa šepkali apeluje na deti, sledovala ho: "Videl si, kde je skrytý hračka. .?Toto je naše tajomstvo, nemôže byť vydané!Nechajte každého vodcu sám nájsť svoju hračku a uvidíme, kto nám prinesie najprv to. "

"Je čas!" - hovoria v choruse deti a učiteľka. Vodiči otvárajú oči, stávajú sa blízko učiteľa a on vysvetľuje pravidlo: "Musíme hľadať iba hračku, ktorú sám vybral! Kto prinesie prvý a vyhral! »

Kým deti hľadajú, učiteľ pripomína ostatných účastníkov v hre by mali pozorne sledovať interakcie vedúce, a nie dať im tajomstvo. Keď sa vodiči vrátia s hračkami, učiteľ sa pýta ostatné deti: "Kto prvý našiel hračku? Našiel svoju hračku? "Ten, kto vyhral, ​​dostane bonus( odznak alebo kruh), ktorý musí dieťa zachrániť až do konca hry. Všetci tlieskajú, sú zavedené hračky a vyberajú sa nové ovládače. Hra sa opakuje znova. Hračky sú skryté samotnými deťmi. Učiteľ im šepká, keď je lepšie položiť tento alebo ten objekt.

Keď sú všetci žiaci v úlohe vedúceho, učiteľ ponúka všetkým víťazom, ktorí dostali odznaky, aby stáli pred ostatnými. Všetci ich tlieskajú.Pravidlá hry.

1. Vyhľadajte iba hračku, ktorú som si vybral, bez toho, aby ste ju rozptyľovali iní.

2. Nehovorte, kde sú hračky skryté, nedávajte všeobecné tajomstvo. Ten, kto porušuje toto pravidlo, sa nebude rozhodovať hľadať hračky.

3. Keď skrývate hračky, nemôžete otvoriť oči a špehovať.

4. Skrývanie hračiek je zverené len tým, ktorí dodržiavajú všetky pravidlá.

Tipy pre pedagóga. Hra musí byť rýchle, emocionálne. Je dôležité, aby deti starostlivo zvážili vybrané hračky. Pri odpovedi na otázku pedagóga, čo sa im v hračke páči, jasnejšie predstavujú vlastnosti tohto predmetu, ktoré im pomôžu pri hľadaní.

K postupu skrývania hračiek je lepšie prilákať nepokojné, agilné deti, aby im dali šancu na výtok.