Odpoveď, nezačaj sa!
Funkcia hry a jej vzdelávacia hodnota. Pozornosť mladších predškolákov je nestabilná.Deti sa ľahko rozptyľujú, strácajú zamýšľaný cieľ a jednoducho prechádzajú z jednej akcie do druhej. Navrhovaná hra sa zameriava na prekonanie týchto nedostatkov a rozvoj udržateľného a zameraného zamerania. Hranie je dieťaťu celý rad požiadaviek: pozorne sledovať činnosť každého účastníka, včas reagovať na výzvu svojho partnera hrať v určitom poradovým číslom vzájomne prepojených činností, atď.
splnenie týchto požiadaviek je zložité a neobvyklé dieťa troch. .Ale navrhovaná herná situácia obsahuje podmienky, ktoré dieťa povzbudzujú, aby ich vykonal. Tieto podmienky sú nasledovné: po prvé, obsah hry a jej materiál je v záujme a sklonov detí( deti mal osobitný záujem na zvieratách, ktoré sa nachádzajú v ich prostredí, oni chceli napodobniť hlasy zvierat, ich pohybu a tak ďalej.);Po druhé, je veľmi atraktívne pre nich hrať materiál( obrázky s obrázkami zvierat);Po tretie, táto hra je zábavná, kde sa riešenie kognitívnej úlohy spája s pohybom a onomatópédiou.
Celá skupina sa zúčastňuje hry.Úsilie, ktoré trávia dieťa, dostanú hodnotenie tímu, ktoré slúži ako podmienka pre sebaurčenie a dáva spokojnosť dieťaťa.
Hrajte veci. Spárované obrázky zobrazujúce vtáky, zvieratá a deti. Zobrazujú sa obrázky s nasledujúcimi vtákmi: kohút, kura, hus, kačica, vrana, vrabec. Je vhodná pre obrazy detí týchto zvierat, ktorých hlasy sú už dobre poznajú: krava, koza, kôň, pes, mačka. K fotografiám vtákov a zvierat môžete pridať obrázky zobrazujúce deti - dve dievčatá a dvaja chlapci.
Obrázky sú umiestnené v krabici vydelenej rozdelením do dvoch priečinkov pre každú sadu obrázkov. To im uľahčuje distribúciu a kontrolu úplnosti zostavy tejto príručky. Sady obrázkov by mali byť uložené v rovnakom poradí.
Popis hry a techniky jej správania. Pedagóg umiestňuje kreslá do dvoch radov s deťmi a umiestňuje ich do určitej vzdialenosti od seba, aby deti sedeli proti sebe. Aby sa deti uľahčili, dospelý sľubuje, že každému z nich dá obraz a varuje, že sa nemôžu navzájom preukázať.Ale každý by mal starostlivo zvážiť to, čo je znázornené na jeho obrázku.
Učiteľ vysvetľuje deťom, že tieto obrázky sú spárované - každé zviera alebo vták má priateľa, to je presne ten istý obrázok. Každý vták alebo každé zviera zavolá svojmu priateľovi svoj hlas: nemôžu hovoriť ako ľudia a hovoria svojou vlastnou cestou."Ako bude krava zavolať svoju priateľku?"hovorí pedagóg.- To je pravda, ona mrmlať: "Mu-MLI" a druhý krava mala rýchlo reagovať na to, "Mu-MLI, počul som, idem!" A ako husi zavolá svojho priateľa? To je pravda, "ga-gaga", a tiež hus odpovedať na druhú hus, "Ha-gaga, počul som, idem!" A tí, ktorí dostanú obrázok nakreslený kde chlapec alebo dievča, bude tiež volať za pár jej priateľ- Chlapec alebo dievča. Pamätajte, ako ich meno( ukazuje obrázok).Toto meno chlapca je Serezha, a druhá je Andryusha, to je Nataša dievča a toto je Oksana. Ak Nataša chce zavolať svoju priateľku Oksana, ako by mala zavolať?Tu je: "Oksana, ay, poď ku mne!" A Oksana hovorí: "Hej, počuť, pešo, Nataša!" Len bude volať seba a chlapca. Každý, kto bol povolaný, vták, zviera alebo človek - nesmie chýbať, nesmie chýbať, keď je povolaný a včas reagovať na volanie. Priatelia by mali ísť na stôl, najprv si navzájom zobrazovať obrázky a rozprávať, potom ukázať všetkým svoje obrázky a dať ich do tohto boxu. A deti budú tlieskať a povedať: "Dobre!".A ak niekto civieť a minul zákrutu, povedia mu: "Ah-ah-ah, nabudúce nebude chýbať»
dokončil vysvetlenie hry, učiteľ dáva obrázky detí, najprv jednu sadu, potom ďalší, a pripomína pravidlo "Nezobrazovať si navzájom obrázky, inak to nebude fungovať. "Učiteľ sedí na stoličke a hra začína. Pedagóg volá deti zase, potom z jedného, potom z iného radu. Spôsobilo, že dieťa napodobňuje hlas, ktorý je znázornený na obrázku svojho zvieraťa, ale ten s rovnaký obrázok, je rýchlo reagovať, a tiež prísť k stolu, kde box leží na obrázkoch. Tvárou v tvár, deti znovu hlasujú, zobrazujú obrázky a dávajú ich do krabice. Na druhej strane deti vykonávajú svoju úlohu a riešia úlohu hry. Potom, čo dostal od detí a učiteľov zaslúžil odhadu vracajú do poľa.
Hra sa odohráva rýchlo a ako deti začnú zvládnuť, stane sa viac a viac veselá a uvoľnená.Keď sú všetky obrázky v škatuli, učiteľ ich opäť rozdeľuje deťom, snažiac sa získať všetkým nový obraz a zodpovedajúcim spôsobom odlišnú úlohu.
Pravidlá hry.
1. Iba osoba, ktorú zavolá pedagóg, dáva svoj hlas a volá svojho páru.
2. Musíte byť opatrní a reagovať včas na volanie svojho páru( kamarát).
3. Je zakázané zobrazovať prijatý obraz vopred. Kto porušuje toto pravidlo, bude pozvaný neskôr ako všetci ostatní.
Tipy pre pedagóga. Je dôležité mať na pamäti, že táto hra je zábavná, mala by byť živá, zábavná, v pohode. Veľa tu závisí od vášho správania. Nevráťte vysvetlenie hry na dlhú suchú inštrukciu. Nechajte deti naučiť pravidlá hry v akcii. Z jasu, jasnosti a činnosti vysvetlenia bude závisieť od jeho úspechu.
Emocionálny postoj detí k hre je podmienkou nedobrovoľnej pozornosti, ktorá je základom pre formovanie takých vlastností ako sú koncentrácia a stabilita.
hra vám pomôže identifikovať deti s nekontrolovateľnou aktivitou, s celkovým nedostatkom koncentrácie a stability pozornosti. S týmto dieťaťom musíte hrať tú istú hru samostatne, aby ste zistili dôvody, ktoré jej bránia sústrediť sa a pomôcť prekonať tieto nedostatky.
Pre deti s rozptýlenou, nestabilnou pozornosťou môžu byť pravidlá zmiernené.Napríklad po vykonaní jeho úlohu ako dieťa bez obrázkov a podieľať sa na hry sa stáva bremenom pre neho, že je možné nabíjať kŕmiť vtáky alebo zaujať miesto kráv, t. E. Ak chcete vykonať ďalšie pohyby, ktoré môžu slúžiť ako výstrel, ktorý predĺži záujem dieťaťa v hre,