Čo nám prinášal medvedík?
Funkcia hry a jej vzdelávacia hodnota. Cieľom tejto hry - zistiť, či deti môžu samostatne rozpoznať dotykový objekt ako dieťa používa pre objekt preskúmať mimo jeho zorné pole, - jedným alebo dvoma rukami.
Pred hráčom je úlohou ručne zistiť, ktorá položka padla do jeho rúk. Riešenie problému pre dieťa je veľmi dôležité a zaujímavé, pretože to mu Mishutka priniesla osobne. Avšak napriek silnej túžbe rýchlo zistiť, čo dostane, dieťa musí čakať na svoj rad, aby hľadal darček a počítal s ostatnými deťmi. Toto je vzdelávacia hodnota navrhovanej hry. Hrací materiál
.Malé hračky kontrastného tvaru. Mali by sa výrazne líšiť od seba a predstavovať predmety, ktoré sú pre deti známe. To môže byť kocky, guľa, hračka riad, zajačikovia, kurčiat, autá, bábiky, okruhliaky, kone, a tak ďalej. D. počet hračiek, aby zodpovedal počtu detí.Odporúča sa mať dve alebo tri kópie každej hračky. V hre potrebujete tiež vrecúšik s hustou textíliou, ktorý drží všetky hračky. Do vrecka sa vtiahne gumička, aby sa dieťa pri hľadaní hračky nemohlo pozrieť do nej.
Okrem toho pre hru potrebujete medvedíka, rovnako ako auto, bicykel alebo sane, na ktoré príde.
Popis hry a jej techniky. Učiteľ pozýva deti, aby sedeli pohodlne na vysokých stoličkách a pýtajú sa, či si piesečky chcú dnes hrať spolu. V tomto okamihu, tam je klopanie na dvere a do miestnosti vstúpi medvedíka na veľké auto( alebo na bicykli), ktorá tlačí asistenta učiteľa. V nohách medveďa sú veľké vrecia hračiek. Pedagóg hovorí, že v tejto veľkej taške je veľa, veľa hračiek a že medveď priniesol nejakú hračku pre každého. Chceš vedieť, čo nám medveď priniesol? Pýta sa."Potom poďme počúvať, čo nám povie."Dospelý nakloní medveď, predstiera, že ho počúvať a potom povie deťom, ktoré nesú žiada ich, aby prišli na pódium k taške, ale nepozeraj sa späť, ale len jeho ruky vybrať darček, potom hovorím, že si vybral, a až potom sa dostať von ztaška a ukázať to všetkým.
Hra začína. Miška sa zvykne obrátiť na deti a navrhuje hľadať hračku. Všetky darčeky sa teda vrátia na miesto.
si všimol, že deti, ktoré dostali darčeky začnú odvádzať pozornosť od celkovej hry, učiteľ poskytuje deťom s rovnakými hračkami vstať a ukázať medveď, ako si hrajú.Ukazuje deťom žiadny pohyb, a oni to opakujem: napríklad, valcovacie stroj, skok s zajačikom, krúžil s bábikou, atď. Po dokončení akčná hra s jeho hračkou, deti dať ju na stôl, a učiteľ vysvetlí im, že hračky sa vráti.v taške a s opakovaním hry sa deti opäť rozhodnú pre seba, čo všetci chcú.
Po ukončení prvej "distribúcie darčekov" sa hra opäť zopakuje. Všetky hračky sa vrátia do vaku a deti znova hľadajú darčeky. Teraz však každé dieťa vie, akú hračku chce nájsť, a vďaka tomu sa uznávanie objektov vo forme stáva úspešnejšou.
Hra končí končekmi medvedíka. Deti sa postavia, ďakujú mu za dary a medveď sľubuje, že sa k nim vráti, aby ich navštívil a priniesol im niečo iné.Pravidlá hry.
1. Vyberte si hračku len rukami bez toho, aby ste sa do vrecka pozreli.
2. Po prvé, uveďte, ktorá hračka bola nájdená a potom ju vyberte z tašky, ukážte deťom a vráťte sa na miesto.
3. Hraj spolu, pokojne čakajte na frontu a vráťte svoju hračku bez námietok, aby ste nepoškodili medveďa a môžete opakovať hru a vybrať si novú hračku.
Tipy pre pedagóga. Pri výbere hračiek je žiaduce zvážiť možnosti vizuálnych a imitatívnych akcií s nimi. Preto je lepšie uprednostňovať figuratívne hračky( figuríny zvierat, doprava atď.).
Je veľmi dôležité uvoľniť ruky detí, ktoré dostali dary z predmetov včas. Dlhodobé držanie hračky čoskoro začne zaťažovať dieťa a odvádza ho od všeobecnej hry. Ak to chcete urobiť, zvoľte miesto vopred, kde sa hračky zostavia po vykonaní akcií hry. Aby sa deti neodvrátili, môžete ich niečo pokryť.
Hra je zábavná.Preto, ak ju držíte, vytvorte atmosféru veselého vzrušenia, prekvapenia a nepotrebujete deti, aby prísne dodržiavali druhé pravidlo. Ak dieťa nedokáže nájsť tvar predmetu, nechaj ho zasiahnuť, ukázať deťom a dobre uvažuje o svojom daru.
Netrpezliví, netrpezliví deti by mali byť zavolaní čoskoro a mali by sa uvoľniť skôr od rušivých hračiek.