Učte deti kresliť

«Národ, ktorý by sa naučil kresliť, rovnako ako naučiť sa čítať a písať, čoskoro predčil všetky ostatné vo všetkých vedy, umenie a remeslá," - povedal D. Diderot.

nechať na svedomí veľký francúzsky pedagóg maximalizmu toto vyhlásenie: V súčasnej dobe je dobre známe, že obe hemisféry mozgu nie je celkom plniť rovnaké funkcie v tele a nemôže nahradiť navzájom, ako sú napríklad iné párových orgánov - obličiek alebo pľúc. Pri pokusoch s dočasným vypnutím pologule( častejšie u ľudí s poškodením jednej hemisféry mozgu) je nastavený - ľavá hemisféra je zodpovedná za logické myslenie činnosť, poskytuje konkrétnu reprezentáciu a právo - pokiaľ ide o umeleckú a tvorivé myslenie a emotívne života. Pre plnohodnotný a harmonický vývoj sú obe funkcie nevyhnutné a dôležité.

Vo vývoji ľudstva nebol úloha mozgových hemisfér v rôznych fázach rovnaká.Podľa odborníkov, umelecké a kreatívne myslenie je primárnym vyšlo najavo skôr logické a pred mnohými rokmi viedol v ľudskej duševnej činnosti. A pretože každý človek vo svojom vývoji do istej miery opakuje základné etapy vývoja ľudstva, môžeme konštatovať, že všetky normálne, duševne zdravých detí - umelca.

My, dospelí, často nerozumieme výsledku ich kreativity. Ale sú to hlavne umelci - vytvárajú.Voľná ​​tvorivosť medzi dospelými je zriedkavá výnimka. Ale je to typické pre takmer každé normálne dieťa.

deti neznáme proporcie medzi jednotlivými časťami, napríklad telo( v tomto prípade, musíme si uvedomiť, že svet vyzerajú nie našej úrovni. Pokúste stojaci na všetkých štyroch, t. E. Mať klesol na úroveň syn očí alebo dcéru vidieť aspoň nábytokvo vašom apartmáne a pochopíte, odkiaľ tieto rozmery pochádzajú).Ľahko rozptýlia pozornosť a nemôžu robiť celý výkres rovnako úhľadne. Deti rozmýšľajú abstraktne, nevedia zákony perspektívy. ..

A vo všeobecnosti deti veľmi nevedia. Nevedia, že nemôžete maľovať tapety, steny na schodoch a iné dvere ľudí.A ak máte stále robiť to, to nie je akt chuligánstva( s výnimkou predškolákov môžu byť násilníci?), Ale preto, že my, dospelí, nie sú im dodali papier, ceruzky, farby. ..

Deti neviem koľko. Ak chcete fixovať ceruzku, rozpustiť farbu, dostať mokré škvrny. .. A kde sme my, dospelí?Je našou povinnosťou učiť a pomáhať.A výhovorky ako "Budem čerpať( vyrezávať) nevedia, ako" skryť svoju lenivosť, nepozornosť, nechuť.Koľko potrebujete, aby ste( mohli naozaj potrebovať veľa) vedieť robiť kresbu s dieťaťom?

Tu je návod, ako formulovať úlohu dospelých v učení jemné umenie detí mladšieho školského vedenie veku autorov "Základy estetické výchovy": "Hlavnou úlohou výcviku výtvarnú. .. je obohatiť a objasniť detské reprezentácie objektov a javov prírody, reality, života ľudí, o svojej rodnej krajine. Umelecké triedy v tomto veku majú výrazný kognitívny charakter. Hlavnou vecou je akumulácia a umelecká generalizácia faktov, poznanie zákonov okolia v obrazovej podobe. "

Podľa odborníkov nie je potrebné byť schopní kresliť, vytesávať, vyšívať atď.A možno ešte lepšie, ak dospelý nevie, ako - bude menej kritiky. A čo je potrebné?Rôzni autori reagujú na túto otázku inak, ale podstatou odpovede je, že pozornosť a rešpektovanie dieťaťa a jeho povolania sú nevyhnutné.

zastávka, peer, chváliť, aby upozornil na strate detailov, diskutovať o nápade( áno, áno, kreslenie plánu - len včely stavať včelieho plástu inštinktívne, deti, aj tie najmladšie, nie slepo remíza) - to je veľa. A ak sa pri chôdzi alebo na ceste do škôlky prodleva na chvíľu na krásny strom, pozri nohami kvety alebo chybou, obdivovať pavučina s kvapkami rosy na to. ..

pocit krásy života v každom človeku - a to aj napriek tomu, že hovoria, že ochuť nemyslíte, ale absolútna väčšina ľudí ocenia krásne jedinečne. Preto je v tomto prípade len to, že sa dostanete k odvráteniu sa od svojich vlastných myšlienok a komunikujete s dieťaťom.

Nepochybne je najviac nevyčerpateľným zdrojom nádherných zážitkov divoká zver. KD Ushinský nazval prírodu najlepším mentorom krásy. Ale varoval - nemyslím, že v prípade, že dieťa je obklopený prírodou, potom je to dostačujúce, takže sa zamiloval do nej a prenikol jej krásu.

Aby sa príroda stala mentorom, je pre nás rodičom potrebné pracovať tvrdo. Ak chcete tvrdo pracovať, je prebudiť lásku k prírode, ukazovať jej krásu, rozprávať o jej bezbrannosti pred ozbrojeným hardvérom človekom.