Geometrisk bingo
Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Hovedmålet med spillet er å lære barn å skille og riktig nevne noen geometriske figurer, kjennskap til det som tilbys av barnehageprogrammet( sirkel, trekant, firkant, oval, rektangel og stjerne).
Spillet spilles på materialet i geometrisk utviklet , på store kart hvor konturlinjer viser steder for geometriske figurer. Ulike varianter av stillingen av figurer i rommet er gitt, noe som kompliserer deres anerkjennelse og diskriminering, men er en nyttig øvelse for utviklingen av romlig fantasi. I tillegg til store kort er det geometriske figurer og en plater med en pil i lotto, som i spillet "Color Lotto".Ved å arbeide med disse fagene, er barna trent til å følge spillregler som organiserer deres oppførsel. Spillets regler er utformet slik at barn ved hjelp av spill hjelper hverandre med å bytte objekter og roller og sammen løse et felles problem. Alt dette bringer barn tettere sammen og fremmer utviklingen av moralske kvaliteter.
spillmateriale. En spesiell fordel er et geometrisk lotto. Den består av følgende emner: 1. Stort kart, som er gitt oversiktsbilder av tre geometriske figurer. Tall som har likheter( sirkel og oval, kvadrat og rektangel), er bedre å plassere på ett kart, men ikke i nærheten, men i motsatte celler;Den samme figuren( med unntak av sirkelen og stjernen) skjer på lottekortene to eller tre ganger i forskjellige posisjoner;Størrelsen på det store kartet er 21X7 cm;kartet er delt inn i tre celler, i midten av hver celle er konturen til noen figur.2. Geometriske figurer malt i blå eller brun farge, 4-5 cm i størrelse( sirkel, oval, firkant, rektangel, ensidig trekant, femkantet stjerne).Hver figur skal være i fire til fem eksemplarer.3. Spinneren, som er en disk av tett papp, i midten av den er en bevegelig roterende pil av svart farge. På kantene på disken er avbildet eller limt geometriske figurer( malt i samme farge som lottotallene);hver figur er representert i to forskjellige stillinger, så vel som på store kart.
Alle disse elementene er plassert i en spesiell pappkasse, der det er deler for platen, store kort og forskjellige figurer.
Beskrivelse av spillet og dets teknikker. Hele gruppen av barn kan delta i spillet. Halvparten av deltakerne setter seg ned ved fellesbordet, bestående av to barnas bord. Hver av de resterende barna blir bak sittende barn( hans partner) og i ferd med å spille ikke bare løser med seg en felles oppgave, men fungerer også som assistent.
Først blir barn introdusert til lottomaterialet: Læreren viser hvordan dreieskiven roterer og forteller deg hvilke ord deltakerne i spillet vil si;Forteller regelen: Du må stoppe pilen på ordet "Stopp!" Og nevne figuren som den peker på.Opplæreren viser barna store bingokort, og legger oppmerksomheten på at noen figurer er avbildet i forskjellige stillinger."For hvilken figur er stedet forberedt her?"Han spør, peker til torget. Deretter tar han et annet kart, hvor torget er merket i en ny, rhombisk posisjon.- Og her for hvilken figur er stedet? Hvis barna gjenkjenner det kjente torget, lover læreren dem, om ikke, legger en firkant på den nye oversikten og forklarer at dette er den samme figuren, men hun snudde seg. Kunnskapen om andre figurer - en trekant, et rektangel, en oval, representert i forskjellige posisjoner, kontrolleres på samme måte.
Læreren forklarer barna at de vil dreie platen en etter en, og at de vil motta hver riktig navn fra kasseren og fylle den med et tomt sete på sitt store kart. En kasserer er utnevnt, en boks er overlevert til ham, der det er geometriske figurer( hver i sitt rom).Opplæreren forklarer at bare kassereren vil gi ut tallene, og å tildele dem til den som vant, vil det være assistent, et barn som står bak. Kassaens og assistentens roller utføres av barna i sin tur.
Så læreren gir de sittende barna to kort( det andre kortet er for partneren).Ett kort går til seg selv. Spillet begynner.
Læreren roterer pilen på platen og med barna uttaler ordene:
Pil, pil, sirkler, Alle tallene viser seg, Vis oss raskt. Hvilken er hyggeligere for deg! Stopp!
Pilen stopper, og voksen kaller formen den viser. Kassereren gir ham navnet. Læreren * lukker omrisset som er angitt på kartet. Hvis det ikke finnes en slik figur på kartet, spør han: "Hvem trenger denne figuren?" - og gir den til den som svarer først. Figuren er tatt av en assistent. Deretter overføres dreiebordet til naboen til høyre, det roterer pilen, alle utter diktet, på ordet "Stopp!" Barnet stopper pilen og kaller figuren peket på ved pilen. I tilfelle vanskeligheter kalles figuren en assistent. Spillet fortsetter. Barn skiftes - de setter på pilens dreiebord, kaller tallene, sanger ordene og lukker de store kortene med figurer. Så snart konturene til alle tre figurer på samme kort er fylt, endrer rollene: barnet som sitter ved bordet, endrer steder og roller med sine partnere, det vil si hans assistent. Etter hvert som kortene er fylt, går ikke barna bort fra spillet, men de vinner en figur for andre deltakere. Spillet slutter når alle kortene er fylt. På slutten av spillet stakkes store kort i riktig boks, og geometriske figurer legges ut på spesielle celler i samme boks.
Regler for spillet.
1. Turntabelen overføres til alle barn i sin tur, men bare hvis barnet er aktivt involvert i spillet og ikke bryter med reglene.
2. Enhver som roterer piltastens pil må stoppe det med tiden ved ordet "Stopp!" Og nevne figuren som den peker på.Så lenge pilen roterer, chants alle ordene i teksten i koret.
3. Bare den som roterer pilen, refererer til formen. I tilfelle av problemer eller feil, gjøres dette av sin partner( assistent), han får også en figur fra kassereren.
4. Så snart kortet er fullt, endrer barnet som sitter ved bordet, plass og rolle med hvem som står bak ham.
5. Når du fyller ut kortene, forlater ingen spillet, barn vinner figurer for de som trenger dem.
Tips for læreren. Suksessen til dette spillet er i stor grad avhengig av klarheten i organisasjonen. Derfor bør spesiell oppmerksomhet i begynnelsen av spillet gis til barns kjennskap til materialet. Spesielt attraktivt for barna handling med en plater. Forklar til dem at alle vil vende på platen. Pass på at barn ikke bryr seg og handler i sin tur. Det er også viktig at barn endrer steder i tide for å fylle et stort kart. Ikke glem å oppmuntre partnere til sammenheng og samarbeid både i mønstergenkjenning og ved å fylle store kart.
I starten av spillet bør flere mobile, rastløse barn utnevnes som assistenter.