Fra tolv til femten måneder: store skritt

Gjør deg klar. Showet med å gå er i ferd med å begynne. Men selv om i en alder av femten måneder, kan de fleste barn gå femten meter, noen begynner bare å gjøre sine første skritt. Noen barn går overalt, og andre vil gå gjennom halve rommet og igjen gå ned på alle fire, spesielt hvis de skynder seg til leketøy eller raskt forfølger en katt. Eventuelt alternativ er "normal" for denne alderen.

barnet går mer trygt og lengre

første forsøk på å gå barnet nøyaktig sammenlignet med gangart av "full sjømann".Baby rocking og opprulling, er en sikksakk og terya-

nå et barn kan gå fra sittende stilling til stående posisjon ved husokkupasjon.

balanserer ikke, det faller som en and, faller, og så kryper og stiger igjen for å gjenta alt. Se hvordan barnet holder armer, ben og torso for å holde balansen, og hvordan han prøver å gå i en rett linje. Når et barn snubler rundt i rommet, ta hensyn til det faktum at han holder kroppen litt på skrå forover, kaste ut armene og går vaggende med bena langt fra hverandre. Når et barn skal praktisere disse første skritt på en måned eller to, vil det gå fra stamper på stor avstand mellom bena med et stivt kne til mer rytmisk gangart med fleksjon og kne ved å rulle fra hæl til tå en mer nær-set beina og skal bli godt å marsjere med tiden.

Maneuver "Jeg skal stå opp og gå." To

hovedmanøvrer hjelper barnet i denne alderen å komme raskere tilbake til stående stilling. Tidligere, da barnet ønsket å bevege seg fra kryp til å gå, måtte han først stå opp, trekke opp møbler eller på veggen. Nå kan barnet bare komme opp fra fours, uten noen opptrekk. Se hvordan barnet ditt knepper fra en stilling på alle fire, hvoretter han står opp og går. Barnet sitter med lekene sine, og plutselig bestemmer seg for å gå rundt i huset. Først antar det bjørnenes stilling( på håndflatene og sålene).Deretter overfører barnet vekten av rumpa tilbake og løfter stammen og kommer til en stilling på hans hakk. Så retter han torso, står oppreist og rushes på vei. I første omgang utføres denne manøvren plutselig, men oppnår gradvis glatthet. Dette er de grunnleggende motoriske ferdigheter, som kan oversettes til et barn fra sittende stilling til stående for det meste av det andre året av livet, og at barnet er vant til å gå tilbake til stående posisjon etter et fall.

Underholdende triks. Når et barn har lært å forsiktig gå fremover, bakover og rundt, begynner han å bruke sin evne til å gå for å underholde et entusiastisk publikum. På ansiktet hans ser det ut som en snill snill, og han begynner sine triks. Favorittspill - i helikopteret, når barnet trekker sirkler med armene utstrakt i sidene og til slutt faller, fordi han følte seg svimmel. Et annet favoritt spill er å se ut fra under føttene dine. Stående på alle fire som en bjørn, oppdager barnet at han kan se mellom hans vidt adskilte ben og se verden i en opp ned-form. Han drømmer for en stund i denne stillingen, som om han sier: "Um, men her er alt annerledes", hvoretter han stiger opp og går videre.

Vandre og spille

Som med alle ferdigheter, gir perfeksjon glede. Barnet liker å vandre rundt i huset, holder et leketøy i hånden, for eksempel en skumball. Gå under bordet, som nesten berører hodet, er en annen favoritt manøvre. Ved utvikling av enda bedre evne til å opprettholde balanse, liker barnet å bøye over å plukke opp en leke med en hånd mens du trekker den andre armen for balanse.

På dette stadiet liker barn fortsatt å gå med støtte. Her er et morsomt spill: Stå overfor barnet, hold en skumkule i hendene, og be barnet om å ta det også.Begynn å gå tilbake og barnet vil gå til deg. Gå raskere og raskere, og du vil se at den lykkelige gutten ler, prøver å hente deg.

Leker til barn som begynte å gå. Leker som "tanya-tol-kai" - blant de som topplisten over favorittleker av barn fra ett år til to. Se på hvordan barnet grøser gresset, frøet bak sin leketøy gressklipper, eller foretar kjøp, skyver vognen foran ham. Vogner er også interessante for barn i denne alderen. Nå kan barnet sitte på en gurney, spre bena i forskjellige retninger, og hold balansen mens du beveger deg på hjul under

flere meter. Siden barnet ikke er i stand til å opprettholde en god balanse på disse mini-sykler, bør foreldrene ikke la barnet ri på harde overflater, for eksempel betong. I tillegg bør du kontrollere at leketøyet har en bred base og et lavt sete.

Spillhylle. Barn med en rolig karakter, selv i denne alderen, kan stå med glede og leke med leker som er arrangert på hyller. Men impulsive barn kan stå og kaste høyre og venstre alle lekene, som bare vil være i stand til å forstå, og kan ikke være klar til å bestille blant leker og for å bestille spillet for mange flere måneder. Hvis du putter lekene på sokkelen høyde på ca 30-45 cm fra gulvet, kan barnet haltet til sin egen hylle og lære å gå av henne ting og sette dem på henne. Han kan velge leketøy og stole på racket mens han ser på leketøyet. Dette gir spillene et komplett og helt nytt perspektiv. Vær forberedt på det faktum at noen ganger med et barn med en rask bevegelse av hånden vil feie alt fra hyllen.

En liten assistent av foreldre.

Til din overraskelse kan favoritt lekerom for barnet være et kjøkken hvor han har muligheten til å bruke sine nye ferdigheter til å "hjelpe" mor og pappa. Spillaktiviteten som følge av barnets utvikling av stående ferdigheter er lossing av oppvaskmaskinen. Når bildøren er åpen, blir babyen trukket inn i stående stilling og kommer til en spesiell glede hvis han klarer å komme til boksen med instrumentene. Siden bestikk veldig tiltrukket barn, skarpe kniver og andre farlige bestikk skal oppbevares utilgjengelig for barn, og, selvfølgelig, bør du holde et øye med sin "arbeidsforhold".

går sammen. Barn i denne alderen liker fortsatt å gå mellom foreldre, holde dem med begge hender, eller ved siden av en av foreldrene, holder en hånd. Med foreldres støtte er barn spesielt glad i å gå opp og ned trappene, siden flertallet av denne alderen ennå ikke vet hvordan man skal klatre trappene alene.

Forening av eventyrere. Ta en studietur rundt i huset, og hold babyen i en eller begge hender. Flytting fra ett rom til et annet, viser den unge testeren er ingen risiko å bruke de ulike delene av møbler( bare de som denne alderen barnet å klatre trygt), og andre interessante elementer som er plassert på toppen.

utvikling arm motor for spill og selvbetjening

Foruten det faktum at barnet er nå i stand til å bevege seg raskt voksende fortrolighet med de delene av kroppen din og hvordan du bruker dem er å utvikle selvhjelpsferdigheter.

barnet bruker

våpen Favoritt daglige gjøremål - er bruk av våpen, spesielt vanlig hjem "verktøy" som et barn vant til å se deg for å bruke dem, og nå er han ønsker at du skal imitere: det tannbørste, kam, telefon, skjeer og gafler, tallerkener,kopp. Ved middagsbordet er pjokket som regel ikke så interessert i mat som med bestikk.

Barnet hjelper til med å kle seg og rydde opp

En annen type selvpleieaktivitet prøver å kle og kle seg ut. På tidligere stadier av utvikling, en slik oppgave som å sette noe på barnet eller ta av seg, ble ofte en anstrengt kamp. Selv om barnet i løpet av året fortsatt vrir seg, blir det vanligvis lettere å bære dem. Babyen din kan sette foten opp slik at du legger en støvel på henne, skyver hendene i ermene og drar en T-skjorte over hodet.

Han kan til og med lære å flaute eller kamme håret. Denne hjelpen er resultatet ikke bare av å utvikle hånden, men også av det økende ønske om å etterligne de voksne og gjøre alt selv.

Du kan hjelpe barnet ditt å opprettholde oppmerksomhet for lengre perioder av gangen, da kle den eller kammer, kommenterer sine handlinger: "Nå la oss sette skoen du. .. gi pappa en etappe."En annen måte å unngå slagene klær - dette er å gjøre ting interessant og lett-å-utstyrt: lyn, store ermer, bred hals, lyse farger og iøynefallende malerier. Også prosedyren blir gjort lettere hvis du slår på å kle seg inn i et spill. Leke gjemsel, spør: "Hvor er vår baby", når du setter på hodet til babyen t-skjorte, og utbrøt: "Her er det der" når hodet virker.Øvelser for føttene, "sykkel", når du setter barnet bukser, bidra til å oppmuntre til samarbeid med barnets underkroppen."Hva en liten gris. .." - og elskverdig latter lar deg raskt sette på sko. Et barn kan heve sin etappe bære bukser, eller løfte hendene, slik at du kan fjerne skjorte, hvis du gi en kort klare instruksjoner, for eksempel "bukseben" eller "hånd opp."

leker og aktiviteter for å lære ny bevegelse ferdigheter hender

spill med stridsvogner. Observer hvordan barnet åpner, lukker og åpner igjen døren på kabinettet, og deretter trekker ut hele hans plast retter med lokk og sitter på gulvet, spredt dem rundt og prøver å bringe dem sammen, mens hans personlige trener jubel av ferdigheter:"Sett inn, ta det ut."Legg merke til hvordan han snakker til dem, og synger til dem, og gir dem ordre og bølger dem. Sylindriske gjenstander gradvis minkende størrelse, for eksempel et sett med tredimensjonale krus, hjelpe barnet til å utvikle sin forståelse av relasjonene mellom de ulike dimensjonene av hvordan små beholdere kommer i stort.

barnet bedre forstå forholdet mellom slike leker som lokk og bolle, og med særlig glede å spille dekker. Han viser mer interesse for å tømme beholdere enn å fylle dem. Men han kan bli med deg og også begynne å sette innholdet tilbake, hvis du starter dette spillet og viser hvordan du spiller det.

Geometriske former og puslespill. Puslespill med geometriske former - favorittspill. Omtrent ett år gamle barn stirrer på den runde delen og et rundt hull, men

Ferdigstillelse spillet

Barn i alderen ett til to år så avhengige av hans spiller som voldelige protester som krever dem til å stoppe spillet og gå.Snarere enn å bare ta barnet og gå bort når det er tid for å spise, gjør deg klar for seng eller la noens hjem, det er trikset for å fullføre spillet, som vi har blitt brukt med alle sine barn. Et par minutter før du forlater fortelle barnet at det er på tide å gå( eller spise, eller sove), og hjelpe barnet til å fullføre spillet og vinket farvel til hver leketøy: "Farvel, lastebil, farvel, kuber. .." Disse farvel gester hjelpe et barnFullfør ferdig med spillet, da de fullfører artikkelen i boken. Det hjelper også foreldre forstår at åringer - er små mennesker med et sterkt ønske om å være kreativ disiplin som.

savner vanligvis oftere. Han kan banke ved siden av hullet, og tydelig se likheten i form mellom den delen og åpningen av passende størrelse, men det er ennå ikke tilstrekkelig utviklet enten motor hånd eller tålmodighet til å sette en ting til en annen. Start med oppgaver med runde hull, siden år gammelt barn er mye lettere å sette runde gjenstander i de runde hullene. Etter hvert som barnet utvikler ferdigheter til å etablere likheter og øker varigheten av oppmerksomhet, gå til torget tallene som trenger å kombinere hjørnene med hjørnene av firkantet hull.

Indikasjon. Mens du spiller med stridsvogner og puslespill, hvis du viser det som omfatter flertallet av barn til femten måneder kan korrekt velge bitene til hullene. Du kan hjelpe barnet ditt får fra dette spillet morsomt og kombinere elementene riktig, gir incentiv instruksjoner som "Det er riktig, sette kuben her," peker til høyre hullet. Barnet ditt vil demonstrere en stadig økende evne til å følge instruksjonene dine mens du spiller. En slik fordeling av instruksjoner( "setter kuben"), ledsaget av en tilsvarende demonstrative gester, kalt AUC-kontakt, noe som styrker barnets interesse i spillet og oppfordrer po-

barnet vil vise alle

økende evne til å følge

mens du spiller instruksjonene dine.

invasjon av bestemte handlinger. Gi barnet så mange typer spillaktiviteter som mulig, og tvinge ham til å ta avgjørelser. Organiser et spill for barnet og hjelp ham til å nå slutten.

Toy av måneden. Av alle husholdnings leker som du kan holde i hånden, kastet jeg min stemme for dekning av barberskum. Tenk deg hvor mange interessante ting et barn kan gjøre med dette enkle lokket: han kan banke den, skifte den, se den falle, løfte den med tommel og pekefinger eller hele håndflaten, klemmer den rundt omkretsen eller siden;og i badet for å hælde vann ut av det og se det synke, dukker opp igjen og flyter på overflaten.

Og hvis du vil ordne dette spillet for sinnet, ta det av fra badekarets vegg og la barnet se at det har landet på gulvet. Deretter plukk opp lokket og gjem under håndflaten din slik at den ikke kan ses. Se hvordan barnet først ser på gulvet der han så lokket for siste gang. Vis ham nå lokket i din åpne håndflate. Lukk lokket i hånden og se når barnet når ut til hånden der lokket er. Legg nå hendene bak ryggen og legg lokket i den andre hånden. Barnet kommer til hånden der han så lokket før det, noe som indikerer den svært nøyaktige funksjonen av kortsiktig minne i denne alderen.

Da barnet blir

større, blir kuber større.

Tilbyr barnegummikubene med

sidelengde på 10 cm, som barnet

enten kan holde og sette

på hverandre med begge hender, eller ta med en hånd.

"Ikke rør!"

Hjernen sier til hendene: "Berør alt du kan få, fyll meg med nye inntrykk. Slik studerer jeg. "Og føtter, lojale venner i hjernen, vil med vilje bære hendene der de vil. Men noen fra ovenstående roper hele tiden: "Det er umulig!" Slik er det nysgjerrige ettårige barns verden. Her er alternativer for et barn som trenger å klatre overalt.

At det er mulig å berøre og at det er umulig.

Ledsager den unge forskeren i sin neste reise gjennom huset, og viser ham hvilke ting han kan røre ved. Oppmuntre forsiktige berører."Oh, se, hvilke vakre blomster, berør det forsiktig" - og vis så forsiktig at du må røre. Gi barnet med egne skuffer og individuelle skap( bla ett i hvert rom, hvis mulig) slik at lekre grep tar bare de elementene de skal.

Commodity Exchange. I øyeblikket når babyens hender forbereder seg på å ta tak i ledningen lys, er du klar til å refleksivt rope "Nei!", Men å kunne bo ett skritt foran barnet, du raskt direkte interesse av barnet til en fascinerende leketøy, "Mary, se på detboks. .. "Maria vender seg til boksen med en overraskelse, og lampen forblir intakt.

Endre rekkefølgen til i til sin verden.

I stedet for å bli en veileder og rope "nei!" Forhåpentligvis med en trompetstemme, øk din skjøre verden for et par meter i et par år. Plasser en bolle over bollen og skjul papirkurven. Hvis huset nå og da sprer seg "Nei, bare ikke rør!", Skaper huset en negativ atmosfære. Barnet kan virke som han ikke kan gjøre noe. Det motvirker ham fra å utforske og dermed lære. Tilbyr barnet å røre mer og lære å røre riktig.

Taleutvikling

I det andre år av livet går det verbale språket og kroppsspråket fram i gigantiske trinn. Du vil merke to aspekter av tale barnets utvikling: utvikling av uttrykksspråk( tydelig talte ord) og utvikling av mottakelig språket( ord som barnet forstår).På alle stadier av utvikling mottakelig språk i måneder foran uttrykksfulle. Ved begynnelsen av det andre år av livet snakker barnet lite, men han forstår alt.

første ordene

Mange barn på dette stadiet av utviklingen er ikke uttales så mange nye ord, kanskje fordi han ga de fleste av hans energi walking ferdigheter. Så snart barnet lærer trinnene, begynner de å slå

med ordnøkkelen. For femten måneder gjennomsnittlig barnet kan du tydelig de eneste par-re-seks ord.

På dette stadiet, kan barnet ennå ikke uttale alle ordene, og å artikulere bare den første lyden for å gi deg et hint om hva han sier, som om han forventer av deg at du setter den savnede: "ba" i stedet for "kvinne", "ki "i stedet for" fitte "eller" de "i stedet for" bestefar ".Men de medfølgende ordet demonstrative gester levner ingen tvil om hva ordet han mente. Talet på et barn som begynner å gå, har vanligvis helt korrekte intonasjoner;ikke nok bare fulle ord.

Den første "nei". gutt kan si "nei" eller for å uttrykke en negativ holdning lignende lyder, for eksempel "na-na-na", og hvis du ikke forstår det, forsterker de ordene som rister på hodet og dytter hånden din som prøver å matehan eller gi ham medisin.

Ringe eller etiketter. Fortsett å feste en etikett på hver person og hver ting som utgjør hverdagen til barnet ditt. Du refererer til traktoren, noe som gir et navn og en liten papegøye ved siden av deg sier lydene, i det minste til trenet øre, virke som

Dersom gjøre sine daglige

husarbeid, vil du gi fagene

navn, dermed kan du hjelpetale

utvikling av deres barn.

de som du sa: "Tactol."Ta turer. Perching baby i en barnevogn og gå til parken eller i skogen, ofte stoppe for å nevne stedene. La barnet selv lede deg. Når han peker på et insekt, gi han navnet: "bug".Når et barn, som et ekko, gjenta: "Zu" enige: "Ja, det er en bug."Når barnet peker på en tusenfryd og sier: "Yamaska ​​River", svar: "Ja, det er kamille."Bekreft for at du har forstått det, oppfordrer du barnet til å sikre at enda bedre jobb papegøye. Slik lærer barna å snakke.

liten papegøye. Denne store simulator liker å spille lydeffekter, som bobler eller la

gjøre "whoa".Han liker å gjenta lydene av dyr, for eksempel "VAF, VAF," sier hunden, eller hva han hører på TV.Bruk barnets store ønske om å etterligne. I denne alderen hatet Matthew å bli tørket av nesen hans. Det er derfor vi tilbød ham å ta en aktiv del i denne prosessen ved å si "Blås nesen når jeg skal blåse henne."Etter at han snøt seg, vi hjalp ham til å tørke av en netthendt bevegelse av lommetørkle.

være følsomme for signalene barnet

Mens du kan være fysisk utmattet fra den konstante støtte av den unge Christopher Columbus på hans reiser, kombinasjonen av et godt utviklet språk og velutviklede foreldreferdigheter gjør livet ett år gammel baby er lettere fordi babyen er endelig i stand til å fortelle deg,hva han vil. For eksempel barnet trekker du av hylsen og bringer deg jakken å gå en tur, eller gir deg en kassett, slik at du setter det. Lytt til barnet - det viktigste for utvikling av kompetanse og dannelse av egenaktivitet. Når du lytter nøye til et barn, etablerer du kommunikasjonsferdigheter mellom deg selv og ditt barn for livet. Har samme respekt for barnet ditt, hva ville du ha noen voksne å snakke med deg. Kanskje han er liten, men han har hva

sier. Og husk, den viktigste årsaken til at barnet blir vant til å "sutre", ligger det i det faktum at når du ikke lytter til det første gang( eller andre, eller tredje), begynner sin stemme for å reflektere sin fortvilelse, og i den er det verkende notater. Du gir ham også et eksempel på hva du ikke trenger å lytte til første gang. Tross alt vil han handle som du gjør, og ikke som du sier.

"Nødsignaler". Foruten barnet er nå tydelig uttaler ordene, han bruker gester og kroppsspråk for å ringe etter hjelp. I fortvilelse fra det som ikke kan fjernes fra glasset, eller hva stakk leken, blir barnet tatt for å sutre, og dermed uttrykker "hjelp meg", eller ty til deg og trekker ermet slik at du hjalp ham. Disse lyder og kroppsspråk forteller deg: "Kom hjelpe meg å få denne leken" når han gir deg et leketøy, venter på hjelp fra en voksen.

"Feed Me". I tillegg til signaler om hjelp under spillet, gir et barn i denne alderen signaler om fôring. Han kan trekke deg ved blusen, så du gir ham et bryst, eller be om en flaske, peker på henne. Og selv dine egne måltider går ikke uten noen forstyrrelser fra barnet sittende ved siden av deg. Når du spiser mat, kan babyen ta hånden din og omdirigere skjeen til deg selv. Evnen til å bruke lyd og kroppsspråk for å få hjelp og møte behov er en viktig milepæl i kommunikativ utvikling.

Barnet viser sitt humør. Sammen med det faktum at et barn i denne alderen bruker lyder og handlinger for å uttrykke behov, kan han nå begynne å bruke de spesifikke ansiktsuttrykk for humøret uttrykk nedslått blikk, irriterte zakusyvanie lepper, rynket pannen og utsatt kjeven fremover. Alle disse buede grimassene i et barns ansikt uttrykker "Jeg er opprørt".

Forening av ord med gjenstander

Barnet begynner å forbinde det han hører med det han ser, og innse at alt i sin ekspanderende verden har et navn.

Forening av ord med bilder.

Ord gjør surfing bøker og TV morsommere. Ikke langt unna er dagen når barnet går til TV-en, og peker mot hunden, vil skrike: "Babaka, babka!"

Ordene letter prosessen med å huske. Forestill deg denne situasjonen. Det er på tide å ta en matbit, men barnet ditt med hodet gikk inn i en haug med leker. I stedet for å løsrive det protesterende barnet fra spillet

med makt, foreslå: "La oss gå og ta krakkeren."Ordet "cracker" fører til en rekke foreninger i hjernen til barnet: "Krakk i en boks på kjøkkenet", og babyen rushes til kjøkkenet til boksen med kjeks.

Du kan begrunne med et ord. Ordene letter tankeprosessen. Nå som alle ting og levende ting i barnets verden har en markering, kan den lagre et stort antall bilder i minnet og hente dem fra minnet når de hører navnet. Vi brukte denne intellektuelle evnen til å gjøre turene i bilsetet mer glatte. Matteus elsket alltid sin eldre bror Peter. En gang, da den femten måneder gamle Matthew slo seg i sitt bilsete, kalte han ham ned og sa: "Vi skal til Peter."Ordet "Peter" forårsaket en mental forening med den adored mannen, og , han sluttet å være lunefull å tenke på Peter. Det voksende vokabularet og det utviklende sinnet gjør et barn av denne alderen veldig interessant for samtaler og samliv av en liten mann.

Utføre

instruksjoner I tillegg til det faktum at i denne alderen barnet slitt ut og etterligner mange ord, er han også umiskjennelig forstår ett-trinns forespørsler, for eksempel "Gå hente ball", og vinkle ballen fra haug av leker. Litt senere kan han begynne å forstå og huske to-trinns og mer komplekse forespørsler: "Ta ballen til kjøkkenet og gi den til pappa."

tegnspråk

I tillegg til det faktum at barnet i en og ett og et halvt år forstår flere ord, begynner han å knytte gestus med ordets betydning. På dette stadiet av utvikling, tok Matthew grep og bjørnlignende vår hardy katt. Vi reddet katten fra hendene og viste Matthew en mer tilgivende tilnærming."Vi må være stille med katten," og vi tok hånden og viste ham hvordan han skulle håndtere katten. Han innså at bevegelser skal være forsiktige, i stemmen vår og bevegelsene i våre hender. Og det hjalp ham til å forstå oss, når det var nødvendig å vaske ansiktet eller tørke nesen som vi snakket til ham på samme tid, "Mamma ville stille"( og, selvfølgelig, vi alle gjorde, som lovet).

Vis og fortell

En uvurderlig scene som må fotograferes - når barna i denne alderen hilser hverandre. Se hva som skjer hvis du legger en skikkelig gutt som klatrer med kyss til en mer begrenset baby. Mr. Pylky omfavner Frøken Restrained med en uforutsigbar forsiktig gestus. I mellomtiden står du side ved side, slik at barnet ditt ikke blir forelsket i sitt bytte til døden. Miss Restrained flytter tilbake, og Mr. Dusty styrker grepet og skyver for mye. Ett barn skrik, de andre står dumbfounded, og kampen begynner. Som en oppmerksom forelder forstyrrer du: "Vi må elske hverandre" - og vise begge barna hvordan de skal være mykere. For å lære barnet gode oppførsel og regler for anseelse, ta hånden og demonstrere det i ord og bevegelser, hva slags berøring du forventer av ham.

Hvem i -husseieren

Nå er barna bedre kjent med lydene i huset og lydene og kildene deres. De ringer døren, og babyen rushes i denne retningen. Timeren på platen buzzes, og hun endrer kurs, snu til denne lyden;telefonen ringer, og hun løper for å si "hei".Du kan se denne lille jenta, som kjenner hennes store og støyende verden så godt, i flere timer.