benen
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. De taken van dit spel zijn hetzelfde als het vorige, maar het vereist van kinderen een beetje meer concentratie en relatieve onafhankelijkheid.
De acties van het spel zijn gebaseerd op toegankelijke, bekende bewegingen van kinderen( hardlopen, lopen, springen, squats).Nieuw voor hen is alleen de afwisseling van deze bewegingen, hun volgorde.
Het spel wenkt het kind om naar de volwassene te luisteren. De inhoud is een soort reis. Een fantasierijke tekst helpt om hun bewegingen te begrijpen en gewone sprongen om te springen over hummocks, en rennen en hurken op zoek naar een verloren boot. De reis eindigt met een vreugdevolle ontmoeting met een volwassene die kinderen helpt een laars te vinden en een nieuwe speelcyclus begint.
Dus, als gevolg van de activiteit van de verbeelding, worden eenvoudige bewegingen spelacties die het kind boeien.
Alle spelacties worden gelijktijdig en gelijk uitgevoerd door kinderen. Dit heeft twee betekenissen. Ten eerste leren de kinderen samen( lineage) te bewegen in een beperkte ruimte en in één richting, niet om te duwen, om met elkaar rekening te houden. Ten tweede wordt imitatie van elkaar een middel voor spelcommunicatie. Dit alles brengt natuurlijk kinderen dichterbij, met een volwassene en met elkaar.
Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. De opvoeder besteedt de aarde op de grond."Dit zal ons huis zijn," zegt hij, "vanaf hier zullen onze voeten langs het pad rennen en waar ze zullen rennen, zal ik het laten zien."De volwassene verlaat de kinderen voor een afstand van 20-25 stappen en brengt op de grond een parallelle lijn door: "Hier zullen de kinderen stoppen."
Terugkerend naar de kinderen, helpt de leraar ze bij de eerste( start) rij op te bouwen en spreekt de woorden uit waaronder ze de spelacties zullen uitvoeren. Vervolgens stelt hij voor ze samen te herhalen.
Woorden Benen, benen, rennen langs het pad. Ze renden door een bos, ze sprongen op hobbels. Jump-skok, jump-skok, Ze namen hun toevlucht tot de weide, ze verloren hun laars.
Traffic Loopt naar de tweede regel.
sprong op twee voeten, het naderen van de zorgverlener( alle vier sprongen), met het laatste woord stop, hurken en gedraaid in de ene richting en dan de andere, alsof ze op zoek naar een boot.
"Een opstart gevonden!" - zegt de tutor en iedereen loopt terug naar de oorspronkelijke regel. Het spel begint opnieuw. Regels van het spel.
1. Voer verkeer uit in overeenstemming met de tekst.
2. Ga na de woorden van de tutor, "Find the boot" terug naar de oorspronkelijke regel.
Tips voor de opvoeder. Een belangrijke voorwaarde voor het succes van dit spel is de beschikbaarheid van de uitleg, een visuele vertrouwdheid met de regels. Daarom raden we je aan om het spel eerst in een lichtgewicht versie te spelen, wanneer een volwassene samen met de kinderen in een algemene ticker gaat en mee gaat op een "reis".Door het tonen van bewegingen te combineren met een expressieve lezing van de tekst, geef je een figuratieve, speelse betekenis aan de bewegingen van kinderen. Op deze manier kun je de verbeeldingskracht van de jongens activeren. Overdrijf echter niet overdreven op de light-versie van de game. Zodra je merkt dat de kinderen het spelgevoel hebben opgevangen en hun bewegingen consistent zijn met de tekst, ga je naar de hoofdoptie, die vereist dat kinderen relatief onafhankelijk zijn. In dit geval is het echter noodzakelijk om voortdurend een emotionele band met kinderen te behouden. De opvoeder is immers voor hen het middelpunt van aantrekking - voor hem worden ze uitgezonden en om hem te ontmoeten, overwinnen ze denkbeeldige obstakels. Dus vergeet niet om ze te belonen met een hartelijke, hartelijke ontmoeting en help de boot te vinden voordat je teruggaat naar de oorspronkelijke lijn.
moeten ook om kinderen te helpen houden aan de spelregels, vooral wanneer het nodig is een gezamenlijke beweging in beperkte ruimtes, wat ongebruikelijk is uit te voeren. "Zorg ervoor dat ze niet te druk zijn voor het herhalen van de" reis "de kinderen helpen op een lijn in de ticker aan de startlijn voor hen,anders is er gevallen van conflicten en ruzies kunnen zijn.
het spel hoeft niet per se te beginnen in een keer met de hele groep. Als het uit tijdens de wandeling wordt uitgevoerd, kunt u bieden aan twee of drie kinderen die dichter spelen. het opmerken van de vloer, Anderen kunnen zich tot de spelers. Maar in ieder geval niet dwingen kinderen, omdat dit hen alleen zal schaden.
Wanneer de jongens vertrouwd raken met het spel, kun je wat veranderingen en toevoegingen aanbrengen als je dit plezier herhaalt. Om bijvoorbeeld het spel van passieve kinderen te interesseren, raden we aan om onder hen assistenten te kiezen die, samen met de mentor, de juiste woorden spreken en zich zo aan een actieve rol wennen. Het is handig om het einde van het spel te veranderen: met de laatste woorden van de tekst benaderen de volwassene en zijn assistenten de individuele kinderen, raken hun handen aan en zeggen: "Hier is je boot, doe hem aan en ren terug."Na het aantrekken van een boot rent het kind terug.