Eén, twee, drie - kijk!

Functies van het spel en zijn educatieve waarde. Het doel van deze game is om het kind te leren om het beeld van een voorwerp van een bepaalde omvang te bouwen en het te gebruiken bij spelactiviteiten. Kinderen hebben al ervaring met het spelen van games. Het nieuwe is om het object( de ring van de piramide) te vinden op de representatie van zijn grootte: het monster van de juiste maat wordt eerst door de trossen aan het kind gegeven, maar de zoekactie wordt zonder deze uitgevoerd.

Kinderen controleren de juistheid van hun acties met behulp van de vertrouwde methode om een ​​ringetje op het monster aan te brengen. Hierdoor kan het kind deze techniek begrijpen als een middel om zichzelf te beheersen. Zo bereidt het spel zich voor op zelfbeheersing, wat niet alleen de perceptie van het kind verbetert, maar ook de ontwikkeling van zijn persoonlijkheid beïnvloedt. Eerdere games bereidden kinderen voor op een succesvolle oplossing van dit probleem.

De game heeft een besturingsteken. Door het uit te voeren, kan de leerkracht erachter komen welke van de kinderen de methoden om de omvang te vergelijken en te schatten al heeft onder de knie en wie anders niet.

Net als andere collectieve spellen, verrijkt dit spel de sociale ervaring van kinderen. Het naleven van instructies over het verbale signaal draagt ​​bij aan de opvoeding van het uithoudingsvermogen, zowel voor degenen die de opdracht uitvoeren als voor degenen die de juistheid ervan beoordelen.

Game materiaal. Eénkleurige piramides, die al in eerdere spellen werden gebruikt( bij voorkeur geel en groen), met een aantal ringen van ten minste zeven. Je hebt twee of drie piramides van elke kleur nodig.

Beschrijving van het spel en de technieken. Kinderen gaan zitten op hun stoelen, gerangschikt in een halve cirkel, de leraar spreidt de gedemonteerde piramides op twee of drie tafels en roert de ringen. Twee piramides van verschillende kleuren op een kleine tafel voor de kinderen en ontmantelt een van hen.

Dan belt drie kinderen op en geeft elk van hen een ring van dezelfde grootte. Elk is toevertrouwd om een ​​paar te vinden voor zijn ringlet van precies dezelfde grootte."Kijk goed naar je ringen en probeer je te herinneren hoe groot ze zijn, om niet te worden aangezien. Wat voor soort ring heb je, groot of klein? "Vraagt ​​de leraar van de baby's één voor één. Als het kind het moeilijk vindt om te antwoorden, stelt hij voor dat hij de verzamelde piramide nadert en zijn ring bevestigt aan een ring van dezelfde grootte.

Dan worden deze kinderen uitgenodigd om de ringen op hun stoelgang te laten en op zoek te gaan naar andere ringen van dezelfde grootte. De opvoeder waarschuwt dat het mogelijk is om pasjes te zoeken nadat alle kinderen de volgende woorden hebben gezegd: "Eén, twee, drie - kijk!" Hij vraagt ​​alle zittende kinderen om deze woorden met hem te herhalen, en met het laatste woord roepen drie kinderen naar ringen te zoeken."Laten we kijken hoe zij onze opdracht uitvoeren en wat zij ons zullen brengen", richt de opvoeder de rest van de kinderen.

Na het selecteren van de ring, keert elk kind terug naar de plaats en past het toe op zijn monster, dat op de stoel bleef. Na het controleren of de keuze correct is, neemt het kind beide ringen in handen en toont het aan alle kinderen. Als hij overtuigd is van de fout, mag hij dit corrigeren door de geselecteerde ringlet te vervangen door een andere ringlet.

Na het voltooien van de opdracht tonen de kinderen hun ringen aan iedereen, de anderen klappen en zeggen: "Mo-lodts!" De ringen keren terug naar de tutor en de kinderen gaan zitten. Een van de kinderen geeft de gevonden lokken terug aan de tafels, waarna het spel wordt herhaald met deelname van andere kinderen.

Voor een verandering in de herhaling van het spel, kun je als patroon een piramide van een andere kleur gebruiken.

Spelregels.

1. Overweeg voorzichtig het ontvangen belpatroon, probeer de waarde ervan te onthouden en laat de ring op de kruk.

2. Om te zoeken naar een ringlet is deze alleen geautoriseerd op een signaal "Zoeken!".

3. U kunt zoeken naar een ring in elke kleur, maar precies zo groot als het monster.

4. Voordat u de ring naar de groep weergeeft, moet u ervoor zorgen dat de taak correct wordt uitgevoerd( plaats deze op de voorbeeldring).

Tips voor de opvoeder. Aangezien het spel gericht is op het controleren van de prestaties van elk kind en zich daarop moet voorbereiden, is het noodzakelijk om vooraf een lijst met kinderen te maken om de resultaten van elk spel tijdens het spel te markeren.

Als iemand de taak niet aankan, kunt u hem toestaan ​​een monster mee te nemen om de fout ter plaatse te verhelpen. Bij degenen die te vaak fouten maken, moet u de vorige games afzonderlijk spelen( bijvoorbeeld 'Come to the Meadow') en in dezelfde game spelen.

Kinderen kunnen ringen in elke kleur nemen. Naleving van deze regel draagt ​​bij tot afleiding van een niet-essentiële factor voor deze activiteitstrek, die erg belangrijk is voor de intellectuele ontwikkeling van kinderen.

Draag met dit spel speciale aandacht aan de ontwikkeling van de zelfbeheersing van kinderen. Zorg ervoor dat elke deelnemer aan het spel zichzelf moet controleren voordat hij de gevonden ring laat zien. Interfereer niet als het kind tijdens de uitvoering van de opdracht terugkijkt naar het exemplaar dat op de stoel is achtergelaten. Dit suggereert dat het kind het visuele beeld moet bijwerken en zichzelf probeert te beheersen tijdens het spelen van acties.