Multi-gekleurde ringen

Functies van het spel en zijn educatieve waarde. In dit spel leren kinderen een sterke verbinding tot stand te brengen tussen kleurtinten en hun namen. Het spel is zo geconstrueerd dat de naamgeving van de kleur echt wordt voor het kind, omdat het mogelijk is om verloren, maar aantrekkelijke objecten( piramidedetails) te herstellen. Bovendien worden kinderen in het spel voorgesteld aan het piramide-apparaat.

De game draagt ​​bij aan de ontwikkeling van gerichte aandacht, want om je onderwerp terug te krijgen, moet je het een kleur in de tijd noemen.

In het spel gebruiken kinderen hetzelfde speelgoed, wisselen ze uit en raken ze er langzaam aan gewend dat het speelgoed veel voorkomt. Dit alles leidt tot het einde van conflicten tussen kinderen vanwege speelgoed en het aangaan van goede relaties van welwillende samenwerking.

-spelmateriaal. Het materiaal voor het spel is een speelgoed van het piramidetype, maar met dezelfde dikke en dikke ringen die vrij op een stok worden gedragen. U hebt twee piramides nodig van elk van de primaire kleuren.

Het spel vereist ook een grote doos met lage zijkanten, die de wagen vervangt voor het dragen van petten en ringen van de piramides( je kunt de hoes van het bordspel gebruiken).

Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. Bij de game waren zes of acht kinderen betrokken. Iedereen kiest een piramide en noemt het een kleur. Eén piramide blijft bij de leraar. Alle deelnemers aan het spel en de leraar zitten aan een gemeenschappelijke tafel. De volwassene neemt zijn pet af van zijn piramide en legt het apparaat uit: "Het is een dop, dit zijn ringen, het is een stok en dit staat bij de piramide. Het heeft dezelfde kleur als alle ringen en de dop( zet zijn dop in de wagen).Mijn groene pet zal achter je pet gaan( noemt de naam van het kind ernaast en beweegt de kar naar hem toe).Welke kleur heeft jouw pet? "Het kind noemt de kleur van zijn piramide, verwijdert de dop en legt deze in de trolley. Dan verplaatst hij het naar zijn buurman en vraagt: "Welke kleur heeft jouw pet?" Het kind noemt de kleur van zijn piramide en beweegt de kar verder.

De trolley met alle petten gaat terug naar de tutor. Hij verwijdert alle ringen uit zijn piramide en plaatst ze in een kar. Nu gaat de kar naar de kinderen achter de ringen. Het verzamelt alle details van de piramides. Als iemand het moeilijk vindt om een ​​kleur te noemen, komen peers en een leraar hem helpen.

Geleidelijk aan verzamelen kinderen tijdens het oefenen in het onderscheiden en benoemen van bloemen alle doppen en ringen in de kar. De kar wordt van de tafel op de knieën van de tutor verwijderd. Nu hebben de jongens alleen stokjes en hebben ze gekleurde cirkelshouders vastgemaakt."Alle doppen en lokken over. Er waren alleen stokken en podstavochki, - zegt de tutor.- Ik ben moe van pa-balen zonder dat mijn ringen staan. Laten we ze bellen. '"Ringlets, ga naar huis!" De jongens zeggen unisono en herhalen de woorden twee of drie keer."Nu zullen ze komen!" - zegt de tutor en waarschuwt de kinderen dat de lokken niet allemaal tegelijk, maar op hun beurt terug zullen keren. We moeten goed luisteren naar de kleur die de naam zal krijgen om te vertellen in de tijd, van wie de ring is( diegene die dezelfde kleur heeft met een stok met een stok), anders keert de ring mogelijk niet terug naar zijn plaats. Terwijl hij de kar op zijn knieën houdt, mixt de leraar alle ringen en petten en begint hij elk detail te bellen, zoals in een lotto-spel, bijvoorbeeld: "Wie heeft een gele ring nodig?" Maar de ring zelf laat niet zien, maar noemt hem alleen een kleur. Een van de kinderen zal zeggen:

"I need!" Dus geleidelijk aan worden alle details van het speelgoed teruggestuurd naar de jongens. Nu kunt u de kinderen uitnodigen om piramides te wisselen en de game opnieuw te starten. Regels van het spel.

1. Degene aan wie de trolley is aangekomen, moet het genoemde detail verwijderen en de kleur ervan benoemen, het vervolgens in een kar plaatsen, naar de buurman verplaatsen en hem vragen naar de kleur van zijn ringetje( of dop).

2. Luister aandachtig naar de leraar die de kleuren oproept om zijn ring of pet niet te missen.

3. Speel samen, maak geen ruzie. . Aan het einde van de game piramides uitwisselen.

Tips voor de opvoeder. Als je geen piramides hebt met ringen van dezelfde grootte, kun je ze vervangen door zelfgemaakte speelgoed gemaakt van dik, meerlagig karton. Ringen, gesneden uit karton, aan elkaar gelijmd met gekleurd papier en bevestigd aan een stok. Dit maakt het mogelijk om de kleuren van zelfgemaakte piramides te diversifiëren en kinderen kennis te laten maken met de extra kleuren van het spectrum.

Probeer dit spel vaker uit te voeren met die kinderen die langzamer zijn dan anderen die nieuw materiaal absorberen en extra aandacht nodig hebben. Later, wanneer de leerlingen de spelregels beheersen, kunnen ze zelfstandig spelen( onder jouw supervisie),