Veelkleurige linten

Functies van het spel en zijn educatieve waarde. In dit spel leren kinderen kleurtonen te onderscheiden door ze met elkaar te vergelijken en toe te passen op het monster. Met deze methode kan het kind kleur onderscheiden als een onderscheidend kenmerk van het onderwerp en de visuele waarneming verbeteren: kinderen ontwikkelen een stabiel beeld van de kleurtint.

In dit spel zijn kinderen gewend om nauwkeurig en ijverig de instructies van de groep op te volgen. Hierdoor kan de opvoeder een verantwoordelijkheidsgevoel ontwikkelen ten opzichte van anderen. Het kind dat aan de opdracht heeft voldaan, ontvangt voldoening uit de goedkeuring van de opvoeder en zijn medestudenten en verwerft vertrouwen in hun mogelijkheden. Dit is vooral belangrijk voor timide, onzekere kinderen.

het observeren van de acties van collega's, de jongens hebben een interesse en sympathie voor hun kameraden, die erg belangrijk is voor de ontwikkeling van hun empathie en vriendschappelijke betrekkingen met elkaar.

Game materiaal. Voor het spel heb je gekleurde -linten nodig of stroken gekleurd papier die op karton zijn geplakt. Het is noodzakelijk om vier sets van linten te bereiden of strips basiskleur tonen( Als assimilatie belangrijkste spectrum kleuren van de kinderen extra kleuren kunnen geleidelijk worden toegediend: . blauw, roze, oranje, bruin) kan vervolgens spel worden uitgevoerd met andere objecten, zoals gekleurde cirkels, ringenpiramidale, enz gekleurde stenen.

spread speeltafels materiaal moet zodanige wijze dat aangrenzende contrasterende kleur voorwerpen lag, het waarnemen van de kleine onderlinge afstand kunnen wordenbevestig monster.

Beschrijving van het spel en de technieken. De hele groep neemt deel aan het spel. Kinderen zitten op de stoelen, in een halve cirkel. Tegenover hen staan ​​drie tafels, elk met een set linten in verschillende kleuren.(Dezelfde set.)

Mentor dichter bij de kinderen, neemt een prefab box gekleurde linten, "Kijk, jongens, wat ze zijn glanzend en mooi."De leraar noemt de kleur van elk lint, met speciale aandacht voor de kleuren die voor de eerste keer worden geïntroduceerd.

"Wil je met linten spelen?- vraagt ​​hij - We zullen linten van verschillende kleuren zoeken. Degene aan wie ik het lint zal geven, zal naar zijn tafel gaan en het op de linten leggen die op de tafel liggen. Nu zal ik je laten zien hoe je moet kijken. "De tutor nadert een van de tabellen en vraagt: "Welke kleur moet ik zoeken naar een lintje?"Wil je dat ik de blauwe vind? "Hij haalt het blauwe lint uit de doos, legt het eerst op het roze lint en zegt:" Nee, dat niet. "Dan legt hij het in het blauw, tilt beide linten op en vraagt ​​de kinderen: "Is dit?" De kinderen antwoorden en klappen in hun handen."En nu zal iedereen om de beurt op zoek naar een lint," gaat de tutor verder."Wie zullen we het eerst kiezen?" De leerkracht kiest drie kinderen en merkt op dat ze beter dan wie ook naar hen hebben geluisterd en daarom de opdracht goed uitvoeren. Elk van hen wijst naar de tafel waarop hij naar het lint gaat zoeken en herinnert eraan dat iemand die een lint met de juiste kleur vindt, dit aan alle kinderen moet laten zien."En wij," zegt hij tegen de anderen, "laten we eens kijken of ze allemaal de taak correct uitvoeren."

docent geeft elk kind een lint van dezelfde kleur als het monster, de kleur namen: "Peter zal een rood lint op zijn bureau te vinden, en Victor zal rode kijken op het. .." Als het werk correct wordt gedaan, alle kinderen in hun handen klappen en veroordeeld:

Hierwelke schoonheid, correct gevonden kleuren.

Als iemand een fout heeft gemaakt en bracht het lint van een andere kleur, kinderen spelenderwijs zwaaien met hun handen en zei: "Ga, ga, ga en opnieuw te kijken»

pakte de linten in kleur, elk kind een van hen geeft de mantelzorger, en anderen terug te verwijzen naar uwtafel en keert terug naar de plaats. De leraar roept nieuwe kinderen op.

Aan het eind van het spel nemen alle kinderen die opdrachten hebben uitgevoerd hun linten en zwaaien ze naar het applaus van de rest van de speldeelnemers.

Regels van het spel.

1. Voordat u de instructie uitvoert, moet u de kleur van het voorbeeldlint zorgvuldig overwegen.

2. Iedereen selecteert een lint alleen op zijn bureau en brengt er een monster op aan.

3. De commissie wordt het eerst uitgevoerd door degenen die zich rustig gedragen. Advies aan de opvoeder. Kies bij het voorbereiden van het spel het spelmateriaal zorgvuldig en stop het in een mooie doos. Een belangrijk voorbereidingspunt is ook het denken aan partners die de opdracht tegelijkertijd uitvoeren( u kunt van tevoren een lijst met kinderen maken).Geef om te beginnen instructies aan die gedetineerden die een positief voorbeeld kunnen zijn voor anderen. Verlegen, onzekere kinderen kunnen beter later bellen als ze de regels van het spel kennen.

Als je het spel herhaalt, kun je de taak bemoeilijken: geen voorbeeldtape geven aan kinderen, maar alleen om het te laten zien. De zoektocht naar een strook of lint gebeurt in dit geval alleen op basis van een representatie( op het visuele patroon), en niet via een effectieve vergelijking door toe te passen.

Om verstoring van de volgorde te voorkomen en om het gemakkelijker te maken voor kinderen om te wachten op hun beurt, wordt de meest rusteloze persoon aangeraden om verschillende instructies te geven die motorische activiteit vereisen( doe de deur dicht, draag iets, zoek uit bij de verpleegster hoe laat het is, etc.).