Wat vond je leuk, neem het, breng het en noem het
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. De onderwijstaak van dit spel is hetzelfde als in de vorige: je moet het object zelf kiezen en de kleur correct noemen. De voorwaarden voor het oplossen van dit al bekende probleem worden echter bemoeilijkt door de spelregels, die de keuze van een voorwerp van een bepaalde kleur verbieden. De cirkel die aan het kant van het kind hangt, herinnert ons eraan dat deze kleur niet kan worden genomen. De introductie van dit verbod dwingt het kind om zijn acties te realiseren en te beheersen. De baby vergelijkt de kleurtinten zorgvuldig, controleert opnieuw, om niet te worden aangezien. De opname van zelfcontrole-elementen in het proces van waarneming verhoogt dit naar een hoger niveau.
Nieuw in dit spel is ook een regel: op tijd en breng aan de kleur van het geselecteerde object te noemen( zolang als het klinkt rijmende tekst).Dit alles mobiliseert het kind voor de juiste oplossing van het probleem en verbetert zijn organisatie.
Het spel is de aard van de uitvoering van instructies, die namens de hele groep worden gegeven aan drie of vier kinderen. Dankzij dit formulier neemt de verantwoordelijkheid van het kind voor zijn acties toe. Het verlangen van het kind naar wederzijdse erkenning van persoonlijke prestaties helpt ook om gokopdrachten succesvol te vervullen.
Game materiaal. Mokken met basis- en extra kleuren die bekend zijn bij kinderen uit eerdere games. Het is noodzakelijk om twee sets van een cirkel: een set van schoenveters zijn geschroefd, zodat u ze op de top van de vacht kan zetten( ze zullen als een goed voorbeeld van een kleur die verboden is om te kiezen dienen);een andere reeks cirkels wordt zo op de banken gelegd dat de cirkels van dezelfde kleur niet naast elkaar liggen.
Beschrijving van het spel en de technieken. Het spel wordt gespeeld op de site met de hele groep kinderen. Kinderen staan opgesteld in een rij tegenover de veranda of banken, waarop veelkleurige mokken staan. De opvoeder plaatst elk kind om zijn nek met een veter met een cirkel van vertrouwde kleur en roept zichzelf drie of vier kinderen op. Ze worden uitgenodigd om bij de lijn op de grond te komen, tegenover de kinderen en terug naar de veranda. Namens alle mensen die de leraar spelen geeft hen een opdracht: het signaal "Wat vond het, breng het en noemen"( deze woorden met hem reciteren alle kinderen) om een los te zien van elke kringen, null, elke leuk vinden, maar niet de kleur te kiezen, zoals ineen mok die over een laag hangt. In dit geval is de leraar benadrukt dat iedereen moet terug naar de plaats te krijgen voor het einde van het gedicht, dat wordt uitgesproken als alle andere deelnemers aan het spel:
blauwe lucht, rode bloem, gele kip, groene blad. Veel bloemen zijn in de wereld. Ze zijn bekend bij al onze kinderen.
De tekst moet duidelijk, voorzichtig, langzaam worden uitgesproken. Iedereen die de opdracht uitvoert, moet iedereen laten zien welke kring hij heeft gebracht en zijn kleur noemen. De overgebleven kinderen beoordelen of hij de opdracht correct heeft voltooid.
Kinderen die de opdracht hebben voltooid;geef mokken aan de opvoeder en ga terug naar hun plaatsen. Dus op hun beurt voeren alle deelnemers aan het spel opdrachten uit. Om te vermijden kinderen te imiteren en hun cognitieve activiteit te activeren, is het beter dat de kleuren van de cirkels niet worden herhaald( bijvoorbeeld, je kunt geen blauwe cirkel nemen, een andere - een blauwe, de derde - een bruine cirkel).
Spelregels.
1. Je kunt een cirkel van elke kleur kiezen, maar niet zoals de jouwe.
2. Met achterlating van de lijn en wenden tot de kringen onder ogen zijn niet toegestaan zolang er geen laatste woord waarschuwingszinnen: "Wat we vonden, het, breng het en noemen"
3. Het is noodzakelijk om de opdracht uit te voeren en terug te keren naar de plaats totdat de kinderen het gedicht hebben voltooid.
4. Eerst moet je de cirkel laten zien en pas dan een kleur noemen.
Tips voor de opvoeder. Zoals in elk bewegend spel, is het in dit geval belangrijk om de acties van de deelnemers duidelijk te organiseren. Breng een rechte lijn op de grond en leg aan de kinderen uit dat er aan de ene kant toeschouwers en rechters zullen zijn, en aan de andere kant degenen die opdrachten uitvoeren. Een dergelijke organisatie helpt onnodige drukte te voorkomen.
tekst gedicht uitdrukkelijk uitgesproken, langzaam, in koor door alle kinderen( behalve degenen die de order uit te voeren).Het is belangrijk dat de kinderen tijd hebben om de juiste mokken te kiezen en naar de plaats terug te keren.
Het is noodzakelijk om ervoor te zorgen dat de vereiste om niet te beginnen met het uitvoeren van instructies tot het einde van de signaalzin strikt wordt nageleefd. Als een van de kinderen niet overleeft en voortijdig begint te handelen, breng ze dan allemaal terug naar de duivel en herhaal eerst de zin.