Reageer, ga niet gapen!
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. De aandacht van jongere kleuters is onstabiel. Kinderen worden snel afgeleid, verliezen het beoogde doel en schakelen eenvoudig van de ene actie naar de andere. De voorgestelde game is gericht op het overwinnen van deze tekortkomingen en het ontwikkelen van een duurzame, gerichte focus. Playing maakt het kind een aantal eisen: nauwlettend toezien op de acties van elke deelnemer, in de tijd om te reageren op de oproep van zijn partner om te spelen in een bepaalde volgorde aantal inter-gerelateerde activiteiten, etc.
voldoen aan deze eisen is moeilijk en ongebruikelijk voor een kind van drie. .Maar de voorgestelde spelsituatie bevat omstandigheden die de baby aanmoedigen om ze uit te voeren. Deze voorwaarden zijn als volgt: ten eerste, de inhoud van het spel en zijn materiaal is in het belang en neigingen van kinderen( kinderen hadden een speciale interesse in dieren, die worden aangetroffen in hun omgeving, ze willen naar de stemmen van de dieren, hun bewegingen en ga zo maar door te imiteren.);Ten tweede is het erg aantrekkelijk voor hen om materiaal te spelen( foto's met afbeeldingen van dieren);ten derde is dit spel leuk, waarbij de oplossing van de cognitieve taak wordt gecombineerd met de beweging en de onomatopee.
De hele groep neemt deel aan het spel. Inspanningen die het kind doorbrengt, krijgen een evaluatie van het team, dat als voorwaarde voor zelfbevestiging dient en het kind tevreden stelt.
Speel dingen. Gepaarde foto's van vogels, dieren en kinderen. De afbeeldingen met de volgende vogels worden geselecteerd: een haan, een kip, een gans, een eend, een kraai, een mus. Het is geschikt voor afbeeldingen van kinderen na dieren wier stemmen zijn al bekend tot hen: koe, geit, paard, hond, kat. Om foto's van vogels en dieren te maken, kun je foto's toevoegen van kinderen - twee meisjes en twee jongens.
Foto's worden geplaatst in een doos gedeeld door een partitie in twee compartimenten voor elke set foto's. Dit maakt het voor hen gemakkelijker om te distribueren en de volledigheid van de kit van deze handleiding te controleren. Sets met afbeeldingen moeten in dezelfde volgorde worden opgeslagen.
Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. De opvoeder plaatst de stoelen in twee rijen met de kinderen en plaatst ze op een bepaalde afstand van elkaar zodat de kinderen tegenover elkaar zitten. Kinderen comfortabel zitten, belooft volwassene om elk een beeld te geven van hen en waarschuwt dat ze elkaar niet kunnen zien. Maar iedereen moet zorgvuldig overwegen wat er op zijn foto wordt afgebeeld.
De leraar legt aan de kinderen uit dat deze foto's gepaard zijn - elk beest of vogel heeft een vriend, dat wil zeggen, precies dezelfde foto. Elke vogel of elk dier zal zijn vriend zijn stem noemen: ze kunnen niet als mensen spreken en ze praten op hun eigen manier."Hoe zal de koe zijn vriendin bellen?"vraagt de opvoeder.- Dat klopt, zou ze mompelen: "Mu-MLI" en de andere koe moet snel reageren, "Mu-MLI, ik hoor, ik ga!" En als de ganzen zal je vriend noemen? Dat klopt, "ga-gaga", en ook een gans antwoord geven op de tweede gans, "Ha-gaga, ik hoor, ik ga!" En degenen die een foto getrokken ontvangen, waar een jongen of meisje, zal ook bellen in een paar van haar vriendje- Een jongen of een meisje. Denk eraan, zoals hun naam( laat de afbeelding zien).De naam van deze jongen is Serezha, en de andere is Andryusha, dit is het meisje van Natasha, en dit is Oksana. Als Natasha zijn vriendin Oksana wil bellen, hoe moet ze dan bellen? Hier is het: "Oksana, ay, kom naar mij!", En Oksana zeggen: "Hé, horen, lopen, Natasha!" Just zullen elkaar en de jongens noemen. Iedereen die is geroepen, een vogel, een dier of een man - mag niet missen, niet missen, wanneer hij wordt gebeld, en op tijd om te reageren op de oproep. Vrienden moeten naar de tafel gaan, elkaar eerst foto's laten zien en praten, dan iedereen hun foto's laten zien en ze in deze doos plaatsen. En de kinderen zullen klappen en zeggen: "Goed gedaan!".En als iemand gapen en gemiste jouw beurt, zullen ze tegen hem zeggen: "Ah-ah-ah, de volgende keer niet te missen»
klaar met de uitleg van het spel, de leraar geeft kinderen foto's, eerste set, toen nog een, en lijkt op een regel "Laat geen foto's aan elkaar zien, anders werkt het niet. "De leraar gaat op zijn stoel zitten en het spel begint. De opvoeder roept de kinderen beurtelings op, vervolgens van de ene, vervolgens van de andere rij. Veroorzaakt het kind imiteert de stem van de ene in de afbeelding van zijn dieren, maar degene met dezelfde foto, is om snel te reageren en ook om de tafel te komen, waar de doos ligt aan de foto's. Tegenover elkaar staan de kinderen weer stem, tonen ze foto's en stoppen ze in een doos. Dus op hun beurt vervullen de kinderen hun rollen en lossen ze de spelleertaak op. Nadat ze een verdiende evaluatie van de kinderen en de mentor hebben gekregen, keren ze terug naar hun plaatsen.
spel wordt gespeeld en levendig, als de kinderen beginnen te wennen, wordt steeds vrolijk en laid-back karakter. Wanneer alle opnamen worden in de doos, de leraar kwam weer aan hun kinderen, in een poging om elk nieuw beeld, en dus een ander spel rol krijgen.
Regels van het spel.
1. Alleen de persoon die door de opvoeder wordt gebeld, geeft zijn stem en roept zijn of haar paar.
2. Je moet voorzichtig zijn en op tijd antwoorden op de roep van je koppel( buddy).
3. Het is verboden om de ontvangen afbeelding vooraf weer te geven. Degene die deze regel overtreedt, zal later worden opgeroepen dan iedereen.
Tips voor de opvoeder. Het is belangrijk om te onthouden dat dit spel leuk is, het moet live, leuk en op je gemak zijn. Veel hangt af van je gedrag. Verander de uitleg van het spel niet in een lange, droge instructie. Laat de kinderen de regels van het spel in actie leren. Van de helderheid, helderheid en activiteit van uitleg zal afhangen van het succes ervan.
emotionele houding van kinderen om het spel is een toestand van onvrijwillige aandacht, die de basis vormt voor de vorming van zijn kwaliteiten als concentratie en stabiliteit.
spel zal je helpen om kinderen te identificeren met oncontroleerbare activiteit, met een totaal gebrek aan concentratie en de stabiliteit van de aandacht. Met zo'n kind nodig hebben om hetzelfde spel apart te spelen, om uit te vinden de redenen die hem verhinderen om zich te concentreren en te helpen overwinnen van deze tekortkomingen.
Voor kinderen met verspreide, onstabiele aandacht kunnen de regels worden versoepeld. Bijvoorbeeld, na een vrije uitvoering van haar rol als een kind van de beelden en deel te nemen aan het spel wordt een last voor hem, kan hij ten laste van de vogels te voeden of in de plaats van koeien, t. E. Om extra bewegingen die als afscheiding kan dienen en verlengen belang van het kind in het spel uit te voeren.