riet
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. In eerdere games hebben kinderen al enige ervaring opgedaan met gezamenlijke actie. Maar voor de verdere toenadering van leerlingen is het niet langer voldoende om elkaar eenvoudigweg te imiteren. Er is behoefte aan nauwere interactie tussen games op basis van zakelijke communicatie. Hoe is dit gebeurd?
Deelnemers aan het spel zijn onderverdeeld in twee subgroepen. Een subgroep van kinderen is muzikant. Ze spelen op de buizen en begeleiden een andere subgroep - dansers. Dit type spelpartnerschap versterkt de relatie tussen de deelnemers aan het spel en geeft kinderen een nieuwe communicatiebeleving. Als de kinderen in de vorige spellen slechts één of dezelfde beweging uitvoerden, moeten ze nu twee verschillende speelrollen spelen. Dit verhoogt de emotionaliteit van spelcommunicatie.
De rollen in het spel veranderen. Elk kind doet iets voor anderen, of krijgt wat er voor hem wordt gedaan. Er zijn dus nauwe banden tussen de kinderen.
Op een nieuwe manier in dit spel regeert geluid dat, in wezen, duidelijke vereisten zijn voor de rol( bijvoorbeeld op tijd om te worden opgenomen in de uitvoering, om het tempo van de melodie te behouden, enz.).Onder dergelijke regels heeft hulp aan elkaar een doelbewust en daarom bewuster karakter.
De game past goed bij de vakanties in de groep, bijvoorbeeld op iemands verjaardag, samen met de traditionele caravan, kun je deze game-dance gebruiken.
Beschrijving van het spel en de technieken. De leraar vraagt de kinderen of ze willen dansen. Nou ja, natuurlijk, want het is zo leuk om te dansen! Maar waar de muziek te krijgen? Zonder kan het niet doen. En wat als we allemaal samen zingen? De begeleider zingt een liedje over de pijp naar de kinderen, wat hen in de spelsituatie introduceert. Hij biedt iedereen deze melodie samen uit en laat zien hoe de vuisten in een fluitje kunnen veranderen."Du-du-doo", - de kinderen zingen in gebalde vuisten en de leraar specificeert, op welk moment in het nummer vuist moet gaan branden.
Daarna zijn de kinderen verdeeld in muzikanten en dansers. De muzikanten nemen plaats op de stoelen en maken ruimte in het midden voor de dans.
En dansers verzamelen zich rond de tutor en voeren samen met hem de volgende bewegingen uit onder het nummer over de pijp.
Woorden Als zonder pijp, Dat is het probleem, Er zijn benen Ga daar niet heen. ..
En hoe ruiken ze de pijp, Sami-messen dansen( twee keer).
-bewegingen Plyasuns neemt een stap terug in kleine stapjes, trekt zich geleidelijk recht en de muzikanten zwijgen.
-muzikanten zijn inbegrepen. Ze spelen op de buizen, observeren een langzaam tempo, en de dansers imiteren de leraar.
Tips voor de opvoeder. Het is erg belangrijk dat bewegingen van volwassenen precies samenvallen met de tekst en het ritme correct overbrengen. Wanneer de laatste zinnen worden herhaald, wordt de snelheid van spraak en bewegingen versneld.
Het belangrijkste is dat de kinderen de betekenis van hun rollen begrijpen( de muzikanten spelen voor de dansers) en dat de sfeer van ontspanning en plezier overblijft. Het spel kan eindigen met een algemene dans op elke melodie.
Bij plechtige gelegenheden kunt u de buizen voorbereiden, samen met de kinderen om ze in te kleuren en na het spel verjaardagsfeestjes geven. Als je het spel herhaalt, moet je de uitvoerders van de rollen wijzigen.