carrousels
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. Deze game geniet al lang grote populariteit bij kleuters. De inhoud van het spel herinnert kinderen eraan dat ze op de carrousel rijden. Het succes van het spel is te danken aan de unieke spelsituatie, een succesvolle combinatie van belangrijke elementen als beweging, figuratief woord en de manier van interactie tussen alle deelnemers. Door gelijktijdig te draaien in het tempo, dat wordt bepaald door de tekst, creëren kinderen gezamenlijk een afbeelding van een carrousel, waarvan de beweging wordt versneld, vervolgens vertraagd en samen ervaren ze de sensaties van een dergelijke rit. Deze algemene ervaring zorgt voor een ware golf van plezier, die kinderen natuurlijk samenbrengt. Het spel amuseert niet alleen kinderen, maar leert ook om hun bewegingen met elkaar en met het ritme van de tekst te coördineren, wat zeer nuttig is voor de ontwikkeling van auditieve aandacht en controle over hun bewegingen.
De eenvoud en beknoptheid van dit spel geeft het kind de mogelijkheid om de inhoud als geheel mentaal te presenteren en een herhaling te voorzien.
Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. Net als in de vorige game begint het allemaal met een uitnodiging. Wanneer hij zich tot het meest gedurfde en actieve kind wendt, nodigt de leraar hem samen met hem uit om kinderen uit te nodigen een nieuw spel te spelen. De leraar neemt het kind bij de hand, legt het voor zich neer en begint samen met hem in een ketting iedereen te verzamelen die wil spelen. Het geselecteerde kind komt samen met de tutor op zijn beurt naar elk van de kinderen, roept hem bij zijn naam en vraagt: "Sasha, zal zij met ons spelen?"Verbind jezelf dan met ons! "Sasha geeft de opvoeder de hand, en de drie benaderen het volgende kind. Dus alle deelnemers aan het spel verzamelen zich in een gemeenschappelijke keten. De ketting sluit en vormt een cirkel.
"Nu gaan we de carrousel rijden", zegt de tutor. "Herhaal de woorden voor mij en beweeg in een cirkel, zodat de carrousel niet breekt."
Hand in hand gaan de kinderen, samen met de tutor, in een cirkel en zeggen de volgende woorden:
Woorden nauwelijks gehurkt. En dan, dan, dan Al het rennen, rennen, rennen! Ze renden, renden, renden, renden weg! Stil, stil, haast je niet, Carousel os-ta-no-v-te. Eén-twee, één-twee( pauze), Dat is het einde van het spel.
-bewegingen De carrousel beweegt langzaam naar de rechterkant. Het tempo van spraak en bewegingen neemt geleidelijk toe. Het woord "run" carrousel verandert van richting.
Het tempo van bewegingen neemt geleidelijk af en de woorden "één-twee" stoppen allemaal en buigen voor elkaar.
Het spel eindigt met de kinderen die in hun handen klappen en rennen. Dan verzamelen ze zich weer in een cirkel en begint het spel opnieuw.
Spelregels.
1. Houd elkaars armen stevig vast zodat de cirkel tijdens bewegingen niet afbreekt.
2. Draai het gezicht in de richting van de beweging van de carrousel.
3. Gehoorzaam zijn aan het algemene tempo van bewegingen en vriendschappelijk, om de woorden in het koor te zeggen.
.Advies aan de opvoeder. Van tevoren moet je de tekst goed leren en leren hoe je hem uitspreekt volgens de bewegingen. Dit is belangrijk, omdat de opvoeder kinderen een patroon van beweging en gedrag in het collectieve spel geeft.
Het succes van dit levendige, leuke spel hangt af van het feit of de leerlingen weten hoe ze elkaar stevig vast moeten houden en de loop van de "carrousel" -beweging moeten omkeren( dat wil zeggen, de eerste en tweede regels moeten naleven).Als de groep trage, laag-actieve kinderen heeft, zet ze dan dichter bij zichzelf of tussen actieve leeftijdsgenoten, en instrueer ze om voor de zwakken te zorgen( "zorg ervoor dat Misha niet uit de carrousel valt").
Deze game is handig om te doen in een andere leeftijdsgroep, waar de ouderen de jongere kinderen kunnen betuttelen, en de kinderen kunnen vasthouden aan de ouderlingen en trots zijn op hun deelname aan het gemeenschappelijke spel. Dergelijke intergenerationele contacten dragen bij aan de ontwikkeling van menselijke relaties tussen kinderen.
Als kinderen nog niet weten hoe ze in een cirkel moeten lopen, moet speciale aandacht worden besteed aan de implementatie van de eerste twee regels. Gebruik een carrousel-speelafbeelding die kan breken. Het komt voor dat slechts enkele spelers de regels schenden. Leer ze in dit geval individueel, om de loop van het spel niet te verstoren.
Voordat je het spel start, moet je controleren of de kinderen de handen stevig vasthouden.
Om ervoor te zorgen dat studenten geen ruzie maken vanwege de plaats in de cirkel, moet iedereen iedereen de kans geven om het te kiezen, op voorwaarde dat deze plaats in de toekomst niet zal veranderen,