Ferme la fenêtre
Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. Ce jeu est la première étape sur le chemin pour former une perception visuelle intentionnelle de la forme chez les enfants. Les enfants d'âge préscolaire apprennent à considérer, comparer et distinguer les formes géométriques de base( cercle, carré, triangle).Avec ces chiffres et ils sont souvent confrontés dans la salle de classe pour l'activité graphique( peinture, Appliqué), mais occupés par des actions concrètes avec de la colle, des brosses et l'absorption d'autres tâches( visuelle), les enfants ne font pas attention à la forme. Et les adultes, conduisant de telles études, n'utilisent pas de figures géométriques pour développer la perception visuelle de la forme.
Le jeu contient un certain nombre de conditions qui favorisent le développement de la perception visuelle consciente et claire de la forme. D'abord, une situation est créée qui motive l'enfant à s'isoler et.la conscience de la forme en tant que trait distinctif important du sujet. Cette situation est déjà familière aux enfants des jeux précédents dans les affectations et permet d'utiliser l'expérience de jeu accumulée. La tâche d'enseignement dans ce jeu est la nature du puzzle que l'enfant doit résoudre, qui mobilise son activité cognitive et favorise une perception encore plus consciente de la forme.
En second lieu, en jouant, les enfants apprennent à leur montrer le truc pour examiner la figure des deux yeux et des mains qui permet à l'enfant de mieux mettre en évidence la forme.
Troisièmement, le matériel de jeu contribue à une perception visuelle distincte de la forme. Un manuel spécialement développé contenant une image linéaire et en relief du contour de la figure permet d'examiner simultanément sa forme avec les yeux et les mains, se déplaçant progressivement vers une perception purement visuelle.
Joue des trucs. Pour le jeu, vous devez faire deux ensembles de formes géométriques, six chiffres dans chaque. Trois de ces chiffres( cercle, carré, triangle équilatéral) sont basiques et tri( ovale, et trapézoïdal rhombus) - besoins supplémentaires de discrimination et en sélectionnant les formes de base. De plus, nous avons besoin de l'image de contour de chaque figure sur des cartes séparées ou la taille de 8X6 cm 10x8 Chaque ensemble de matériel de jeu comprend plusieurs exemplaires( six - huit). Les cartes, qui sont les grandes lignes des chiffres. Les contours doivent être de deux types - en relief et linéaires, dessinés à l'encre ou au feutre. Le contour estampé est constitué d'un carton dense, collé en deux couches. Sur la couche supérieure, une fenêtre est prédécoupée, dont la forme et les dimensions correspondent à l'une des figures principales. La figurine devrait être facile à nicher et à sortir de la fenêtre, mais ne pas tomber lorsque la carte est en position verticale. La rainure résultante doit être peinte dans la couleur correspondant à la figure.
Description du jeu et de ses techniques.Étant donné que le jeu est déjà dans l'ordre décrit dans la section précédente, nous nous bornerons ici à un bref résumé de la conception du jeu, la situation de jeu et l'examen des techniques d'enseignement spécifiques du jeu.
L'éducateur propose aux enfants de prendre place dans les chaises pré-arrangées, dresse une petite table en face et s'assied pour lui. Il sort de la boîte avec le matériel de jeu trois chiffres( de base), un triangle, un cercle et un carré, puis une carte avec un contour en relief du cercle et demander aux enfants, « Que pensez-vous, pour certains de ces chiffres sont cuits place? Résolvons l'énigme et fermons la fenêtre avec la silhouette. Il appelle l'un des enfants, suggère qu'il regarde d'abord attentivement les personnages, puis sur la carte et dessine avec son doigt un contour profilé de la silhouette."Regardez attentivement, alors que votre doigt suit le bord", l'éducateur dirige les actions de l'enfant. Puis il suggère de choisir la figure pour laquelle l'endroit est préparé, fermez la fenêtre. Enfant par un chiffre, le met sur le chemin, et montre que tous les enfants( met la carte en position verticale), tous pour déterminer s'il a fermé la fenêtre correctement.
«Et maintenant, nous allons jouer ensemble », - dit l'enseignant et les enfants attire l'attention sur le fait que les deux tableaux sont différentes figures( préparées à l'avance)."Nous allons maintenant faire des énigmes les uns aux autres. Celui que je nommerai les devinera, nous devinerons aussi l'énigme, mais d'une manière différente. Maintenant, je vais vous montrer comment. "
Mentor fait signe à ses deux enfants, leur donne une carte avec les mêmes fenêtres( contours de relief) et offre une coupe autour du contour d'un doigt, puis venir à la table avec les chiffres et choisissez l'un d'eux correspondant à cette fenêtre. Les cartes restantes avec les mêmes contours sont reçues par les enfants assis. En les faisant passer l'un à l'autre, ils traversent le contour avec le doigt. Lorsque les enfants effectuant la tâche trouvent le bon chiffre et ferment la fenêtre, ils retournent au groupe et montrent les fenêtres fermées.
Pendant que les enfants recherchent les figures nécessaires, l'éducateur offre à chaque enfant, après avoir tracé un contour avec un doigt, de dessiner le même contour dans l'air. Les enfants qui ont effectué des tâches montrent comment ils ont résolu l'énigme: ils mettent la figure dans le contour( ils ferment la fenêtre).Le reste des enfants, avec le tuteur, évaluent l'exactitude de la solution du problème. Si le problème n'est pas résolu correctement, l'éducateur suggère à nouveau d'encercler le contour avec votre doigt, de dessiner une silhouette en l'air et de corriger votre erreur. Ensuite, les deux prochains enfants sont appelés et tout est répété à nouveau.
Lors de la prochaine répétition du jeu, le contour en relief doit être remplacé par le contour en relief. La réception d'un contour à la main, en règle générale, devient facultative. Il peut être offert uniquement aux enfants qui en ont besoin.
Règles du jeu.
1. Examinez attentivement le contour de la carte et entourez-le avec votre main et vos yeux.
2. La figure imposée est superposée sur le contour et s'assure qu'elle est correctement appariée..
Conseils pour l'éducateur. Pour le jeu, vous devez préparer avec soin: matériel de jeu mis dans une boîte spéciale avec des compartiments pour des pièces et des cartes. Disposez les chiffres sur la table doit être à une courte distance de l'autre pour le rendre plus facile de distinguer chacun d'eux à partir de l'arrière-plan et a quitté la place pour comparer les chiffres et les pose sur le circuit.
Pendant le jeu, il convient de noter que l'attention des enfants agités, désinhibé diminue rapidement après avoir exécuté les courses. Par conséquent, de temps en temps leur donner une décharge motrice la tâche renvoyée table ka trouvé chiffres.