Kenelle antaa?

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Pelin tavoitteena on opettaa lapsille paitsi erottaa, myös kutsua tunnettuja geometrisia lukuja. Toisin kuin aiemmat pelit, joissa luku kutsuttiin aikuisiksi, lapset soittavat nyt itseään. Tämän oppimistehtävän ratkaisu on edellytys pelaamista viestittäville toisilleen.

Peli vaatii geometrisen lottoon( sama kuin edellisessä pelissä).Mutta lapsiin kohdistuva tehtävä muuttuu monimutkaisemmaksi: iso kartta on saanut lapsen oppia itsenäisesti nimen geometristen lukujen mukaan nimen mukaan riippumatta heidän asemastaan ​​avaruudessa. Samanaikaisesti oppimisongelman ratkaisemisen edellytykset tulevat entistä monimutkaisemmiksi pelin muille osallistujille eli niille, jotka luovuttavat ja soittavat lukuja: hänen on valittava yksi luku useista ja nimetä se näyttämättä muita lapsia. Näiden sääntöjen täytäntöönpano edistää mielenterveyden ongelmanratkaisun ja itsenäisyyden kehittämistä.

Peliin lapset ovat tottuneet tekemään jotain hyödyllistä toisilleen, kiinnittämään huomiota toveriinsa. Heillä on mahdollisuus aktiivisesti soveltaa edellisissä peleissä hankittuja taitoja.

Pelimateriaali. Sama kuin edellisessä pelissä, mutta levysoittimia ei käytetä täällä.

Kuvaus pelistä ja sen tekniikoista. Peleihin osallistuu kaksitoista lasta. Alustajat tutorin kanssa muodostavat kaksi taulukkoa. Siitä tulee pitkä pöytä, jonka kummallakin puolella istuu kuudelle ihmiselle. Pöydän toisella puolella istuvat kaksi suurta bingokorttia, loput - kolme geometristä hahmoa. Heitä kehotetaan kääntymään nimeämään yksi vastaanotetuista kuvista, muttei näytä sitä muille lapsille. Esimerkiksi: "Kenelle kolmiolle annetaan?" Kysyy lasta. Ne lapset, joilla on suuret kolmiokartat( riippumatta heidän asemastaan ​​avaruudessa) pitäisi nopeasti vastata "Minä!" Tai "Tarvitsen kolmion!"Luku on saanut vastaaja, joka vastasi kysymykseen aiemmin( eli hän oppi lomakkeen nimellä).

Heti kun lapsi antaa kuvan, hän saa uuden tutorilta. Niinpä tehtävän soittaminen oikein lukuihin yhdistetään vertailuun ja valintaan.

Jos nimettyä hahmoa pyydetään kahta tai kolmea lasta samanaikaisesti, opettaja lisää puuttuvat kappaletta varastostaan.

Peli päättyy, kun kaikki isot kortit on täytetty. Sen jälkeen lapset vaihtavat rooleja - ne, jotka jakavat lukuja, saavat suuria kortteja ja ne, jotka etsivät kortteja koskevia lukuja, kutsuvat heitä.Koska peli yleensä kulkee nopeasti, elävästi, lapset voivat halutessaan vaihtaa roolejaan useita kertoja.

Pelin säännöt.

1. Nimeä kuva oikein ja älä näytä sitä, ennen kuin yksi lapsista, joilla on suuria kortteja, pyytää sitä.

2. Luku annetaan henkilölle, joka ensin löysi sen oikein kartalla ja kysyi.

3. Jos kahta lasta pyydetään samaan aikaan, se annetaan molemmille.

Vihjeitä opettajalle. Selittäminen oppilaat pelin ja tuntevat sen sääntöjä, korostavat, että lapset, jakamassa palaset pitäisi pitää kätensä( eikä laatia pöydälle) lukuihin eivät näkyneet kuin istuu vastapäätä: heidän on opittava muotoon vain nimensä.

Kuvien jakautuminen on erittäin tärkeää tässä pelissä: jokaisen lapsen on saatava ja nimetettävä kaikki kuusi kuvaa, joista ei ole tunnettuja( soikea, suorakulmio, tähti).Jos joku tekee virheen, auttakaa häntä yhdessä muiden oppilaiden kanssa korjaamaan virhe. Pyydä kaverit, jos heidän vertaistuensa oikein nimeävät kuvan, ovatko he huomanneet virheen. Ja voit auttaa lapsia ja erikseen. Lapsi voi myös kysyä lähimmäiseltä, kuinka hahmoa kutsutaan.

Aikaa, jolloin lapsi häiritsee pelin aikana, eikä hänellä löydy nimettyjä korttia tai ei tunnista muotoa nimensä mukaan. Tällöin lopussa pelin, voit antaa lapsen tuntea, että se oli hänen syynsä, että hänen korttinsa oli tyhjä, koska hajamielinen ja "jäi" lukuja. Vietä

peli vilkas, emotionaalisesti, lapsille oli mielenkiintoista.