Sulje ikkuna

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Tämä peli on ensimmäinen askel kohti muodostumista lasten kohdennettuja muotoja näköhavainnon. Esikoululaiset oppivat pohtimaan, vertailla ja ero perustutkimuksen geometrisia muotoja( ympyrä, neliö, kolmio).Mainittujen lukujen ja he kohtaavat usein luokkahuoneessa graafisten aktiivisuuden( maalaus, applique), mutta käytössä käytännön toimia liimalla, harjat ja imeytymistä muita( visuaalinen) tehtävä, lapset eivät kiinnitä huomiota lomakkeen. Ja aikuisille, tekeminen sellaisille luokat eivät käytä geometristen muotojen kehittämiseen visuaalisen muodon.

Peli sisältää useita ehtoja edistänyt tietoisen ja selkeän näköhavainnon muodon. Ensinnäkin syntyy tilanne, joka motivoi lapsia eristämään ja.muodon tiedostaminen aiheen tärkeänä erotteluna. Tilanne on tuttu jo lapsia aiemmissa peleissä järjestyksessä ja mahdollistaa käytön kertynyt pelikokemusta. Koulutus tehtävänne tässä pelissä on vain palapeli, null, joka ratkaisisi lapsi, null, joka mobilisoi hänen kognitiivinen toiminta ja edistää entistä tajuissaan käsitys muodon.

Toiseksi, pelaa, lapset oppivat näyttää heille temppu tutkimaan luku molemmat silmät ja kädet, joka mahdollistaa lapsen paremmin esille muotoon.

Kolmanneksi selvä näköhavainnon pelimuodossa edistää materiaalia. Erityisesti suunniteltu manuaalinen sisältävät lineaarisen muodon ja kohokuva silmukka voi samanaikaisesti tutkia muoto ja silmien ja käsien, vähitellen siirtymässä puhtaasti näköhavainnon.

Pelaa juttuja. Pelissä sinun täytyy tehdä kaksi geometrista muotoa, kuusi numeroa kussakin. Kolme näistä luvuista( ympyrä, neliö, tasasivuinen kolmio) ovat emäksisiä ja tri( soikea, puolisuunnikkaan muotoinen ja vinoneliö) - lisätarpeet erotteleva ja valitsemalla perusmuotoja. Lisäksi tarvitaan ääriviivakuvan kunkin kuvassa erillisen kortin tai koko 8X6 cm 10x8 Kutakin peliä materiaali sisältää useita kopioita( kuusi - kahdeksan). Kortit, jotka ovat perus ääriviivat lukuja.Ääriviivat tulisi olla kahta tyyppiä - helpotusta ja linja, jäljittää musteella tai merkkiaine. Kohokuvioitu muoto on tiivis pahvi, joka on liimattu kahteen kerrokseen. Pintakerros precut ikkuna, muoto ja mitat, jotka vastaavat yhtä tavanomaisista muodoista. Luku tulee helposti sisäkkäin ja irrotettava ikkunasta, mutta ei kuulu kun pystyasento kortin. Tuloksena oleva ura on maalattava kuvassa olevan värin mukaan.

Kuvaus pelistä ja sen tekniikoista. Koska peli on jo järjestyksessä kuvattu edellisessä osiossa tyytyä täällä lyhyt yhteenveto pelisuunnittelun, pelitilanteen ja huomioon erityisiä opetusmenetelmiä pelin.

kouluttaja tarjoaa lapsia istuutumaan tuolille sopia etukäteen, asetetaan pieni pöytä eteensä ja istuutuu. Hän saa kättelyssä pelin materiaalin kolme luvut( perus), kolmio, ympyrä ja neliö, sitten kortin helpotus ääriviivat ympyrän ja kysyä lapsia, "Mitä luulet, joillekin näistä luvuista keitetään paikka? Ratkaisemme arvoituksen yhdessä ja suljemme ikkunan kuvassa. "Hän kutsuu yksi lapsista, se tarjoaa tarkasti lukuja alussa ja sitten kortti ja leikkaa ääriviivat sormen helpotusta lukuja."Katso tarkkaan, koska sormi on reunalla hänen" - ohjaa vauvan hoitajan. Sitten hän ehdottaa, että valitaan paikka, johon paikka on valmis, sulje ikkuna. Lapsi lukuna, laittaa sen tiellä, ja osoittaa, että kaikki lapset( tuo kortti pystyasennossa), kaikki sen arvioimiseksi, onko hän sulki ikkunan kunnolla.

«Nyt leikitään yhdessä", - sanoo opettaja ja lapset kiinnittää huomiota siihen, että nämä kaksi taulukot ovat erilaisia ​​lukuja( valmisteltu etukäteen)."Teemme nyt arvoituksia toisillemme. Yksi kutsun, he arvata, mekin ratkaistaan ​​arvoituksia, mutta eri tavalla. Nyt näytän sinulle miten. "

Mentor kutsuu hänen kaksi lastaan, antaa heille kortti samalla ikkunat( helpotus ääriviivat) ja tarjoaa leikkaus ääriviivat sormen, sitten tulevat pöytään lukujen kanssa ja valitse yksi niistä, jotka vastaavat tämän ikkunan. Jäljelle jäävät kortit, joilla on samoja ääriviivoja, saavat istuvat lapset. Syöttäminen ne toisiinsa yksi kerrallaan, ne ympäröivät piiri peukalo. Kun lapset suorittaa tehtävää, löytää halutun muodon, ja se sulkee ikkunan, ne palautetaan ryhmään ja näyttää suljetut ikkunat.

Kun lapset etsivät tarvittavia lukuja, kouluttaja tarjoaa jokaiselle lapselle, kun hän on jäljittänyt ääriviivat sormella, vetämään saman muodon ilmassa. Lapsia, jotka suorittivat tehtäviä, osoittavat, miten he ovat ratkaisseet arvoituksen: ne laittaa kuvan muotoon( he sulkevat ikkunan).Loput lapset yhdessä ohjaajan kanssa arvioivat ongelman ratkaisun oikeellisuuden. Jos ongelmaa ei ole ratkaistu oikein, kouluttaja ehdottaa, että ääriviiva kierretään uudelleen sormellasi, piirrät kuvan ilmassa ja korjaat virheesi. Sitten seuraavat kaksi lasta kutsutaan ja kaikki toistetaan uudelleen.

Pelin toistoa lähitulevaisuudessa helpotuksen ääriviiva on korvattava vedolla. Muodon vastaanottaminen käsin on pääsääntöisesti valinnainen. Sitä voidaan tarjota vain yksittäisille lapsille, jotka tarvitsevat sitä.

Pelin säännöt.

1. Tarkastele ääriviivat tarkasti kartalla ja ympyröi se sekä kädellä että silmälläsi.

2. Asetettu kuva asetetaan ääriviivoon ja varmista, että se on sovitettu oikein..

Vinkkejä kasvattajalle. Peli on valmisteltava huolellisesti: laita pelimateriaali erityiseen laatikkoon, jossa on lokeroita lukuihin ja kortteihin. Taulukoissa olevien lukujen pitäisi olla lyhyitä etäisyydet toisistaan, jotta ne olisi helpompi erottaa taustalta ja tilaa vertaillaan kuvioihin ja asettaa ne ääriviivoihin.

Peliä suoritettaessa on pidettävä mielessä, että levoton ja disinhiboitunut lapsi huomataan nopeasti, kun he täyttävät tehtävän. Siksi aika ajoin anna heidät lykkäämään vastuuvapauden myöntää tehtävän takaisin taululle löydetyt luvut.