Pelit, jotka kehittävät lapsen persoonallisuuden moraalisia ja tahdonmukaisia ominaisuuksia
Lapset käyttäytyvät eri tavoin, kunnes he käyttäytyvät päiväkoteihin. Jotkut melko nopeasti oppinut uuteen tilanteeseen, toinen pitkään ovat hämmentyneitä, peloissaan tai aggressiivinen - toiset avoimesti vastusti ohjeita aikuinen, itku ja oikukas, vaativa täyttyminen heidän toiveitaan. Nämä näennäisesti erilaisia käyttäytymiseen todisteita kehittymättömyyden tai muodonmuutoksen moraalisen ja volitional persoonallisuutta. Useimmiten tämä johtuu siitä virheellisestä kasvatus perheessä, kun lapsi tai hemmotella, jatkuvaa hoitoa tai voit tehdä kaiken, mitä hän haluaa, tai päinvastoin, tukahduttaa vapaata loputon kieltojen ja uhkia rangaistuksen. Eri perheenjäsenten ei ole vähemmän haitallisia ja ristiriitaisia vaatimuksia lapselle.
Kouluttajan tärkeä tehtävä on voittaa nämä negatiiviset ilmentymät, jotka heikentävät sekä lapsen että hänen ympärillänsä elämää.Et voi vain puhua vanhempiesi kanssa. On paljon tärkeämpää järjestää lapsen toiminta niin, että hänen käyttäytymisensä rakennetaan uudelleen. Toiminto, joka tuo lapsen iloksi, auttaa kasvatuksessa paljon enemmän kuin suoraa vaatimusta korjata, noudattaa aikuisia.
Tarjoamme pelejä, joiden tarkoituksena on kehittää moraalisia ja vahvoja tahtoisia persoonallisuusominaisuuksia. Nuoremmassa esikouluajassa nämä ominaisuudet ovat: kyky olla pelkää vaikeuksia, kyky mobilisoida ponnistelujaan tavoitteen saavuttamiseksi;kyky noudattaa järjestystä, ei häiritä toisia, ja myös jakaa leluja, tehdä miellyttävää vertaisiksi, auttaa heitä.
Tässä osassa on enimmäkseen mobiilipelejä, joilla on sääntöjä.Ne luovat edellytyksiä, jotka vaativat lapselle tiettyjä pyrkimyksiä, jotka ovat välttämättömiä henkilökohtaisen menestyksen saavuttamiseksi. Lisäksi nämä pelit rohkaisevat vauvaa olemaan ystävällisiä suhteita ympäröivien aikuisten ja vertaisten kanssa. Jokainen peli opettaa lapsille liikkeiden johdonmukaisuutta, jotka ovat keino saavuttaa pelin tavoite. Tällaisia olosuhteita luodaan, jossa lapsi voi arvioida kaikkien osallistujien käyttäytymistä, mukaan lukien omat. Tämä sallii kouluttajan muodostaa ystävällisen suhteen ryhmän lasten välillä.
Nämä pelit lisäävät lapsen tietoisuuden toimintaa, mikä tietysti vaikuttaa hänen käyttäytymiseensä.Niitä tarjotaan opetustehtävän monimutkaisuuden kasvaessa, ja jokainen peli on askel voimakkaalle tahdolle ja moraaliselle kehitykselle.
kaksi ensimmäistä peliä( "catch-up" ja "Shaggy Dog") opettaa lapsia voittaa päättämättömyys, arkuus, pelko uusia ja tuntemattomia. Apua heitä tässä tukihenkilössä.Esimerkiksi kädet pitävät lapset menevät yhteen "vaaralliselle riville".Tunnepitoisuus, jota he kokevat tässä tapauksessa, on myös tuki pelottavan pelin voittamiseksi.
Seuraavissa peleissä oppilaat eivät toimi samanaikaisesti vaan pienissä ryhmissä puolestaan. Jos haluat saada aktiivisen roolin, sinun on nyt odotettava vähän, mikä opettaa lapsille, että heitä ei pidetä pelkästään itsensä vaan muiden kanssa. Toiminto signaali vaatii vauvaa enemmän vaivaa, koska sinun täytyy pystyä hillitsemään itseäsi. Pelien kuvitellun käyttäytymisen roolia kuvastaa myös kuvitteellinen tilanne. Väline peliriippujen, liikkeen suorittamiseen.
Games "tyhjää tilaa" ja "Kuka käytetään Tavoitteena on lippu" sisältää elementtejä kilpailu, joka edellyttää lapsen mobilisoimaan toimiaan.
Viimeisessä pelivalikossa( "Ah, Gugu", "salochki sauva", "Toin sinulle lahjan"), lapset oppivat auttaa toisiaan. Joskus sinun on annettava vertaisesi mitä haluat eniten. Ja tämä on erittäin vaikeaa, varsinkin lapsille. Aikuisen on luotava pelin aikana sellainen ympäristö, jonka lapsen ilo oli hyvästä teostaan, voitti muita tunteita.
Suorittamalla vuorostaan erilaisia houkuttelevia toimia ja katselemalla muita lapset oppivat arvioimaan niitä, huomata heidän ikäisensä virheet. Tällä perusteella syntyy kyky arvioida ja toimia.