Vastaa, älä haukottele!
Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Nuorten esikoululaisten huomio on epävakaa. Lapset helposti häiritsevät, menettävät tavoitteensa ja siirtyvät helposti toisesta toiminnosta toiseen. Ehdotettu peli pyrkii ratkaisemaan nämä puutteet ja kehittämään kestävää ja kohdennettua painopistettä.Pelaaminen tekee lapselle useita vaatimuksia: tiiviisti toimet kunkin osallistujan on aikaa vastata kutsuun hänen kumppaninsa pelata tietyssä järjestyksessä useita toisiinsa liittyviä toimintoja, jne
täytä näitä vaatimuksia on vaikea ja epätavallinen lapselle kolme. .Mutta ehdotettu pelitilanne sisältää edellytyksiä, jotka kannustavat vauhtia suorittamaan heidät. Nämä ehdot ovat seuraavat: ensinnäkin sisältöä peliin ja sen materiaali on etujen ja taipumuksia lasten( lapsista oli erityisen kiinnostunut eläimistä, joita löytyy ympäristöstään, he haluavat matkia ääniä eläinten, niiden liikkeitä ja niin edelleen.);Toiseksi on erittäin houkuttelevaa pelata materiaalia( kuvia elävien kuvien kanssa);Kolmanneksi tämä peli on hauskaa, jossa kognitiivisen tehtävän ratkaisu yhdistetään liikkeen ja onomatopoean kanssa.
Koko ryhmä osallistuu peliin. Lapsen vireillä olevat toimet saavat ryhmän arvioinnin, joka toimii ehtona itsevahintamiselle ja antaa lapselle tyytyväisyyttä.
Pelaa juttuja. Paritut kuvat, jotka kuvaavat lintuja, eläimiä ja lapsia. Seuraavat linnut valitaan: kukko, kana, hanhi, ankka, varis, varpunen. Seuraavat eläimet ovat sopivia lapsille, joiden ääni on jo tuttu: lehmä, vuohi, hevonen, koira, kissa. Lintujen ja eläinten kuviin voi lisätä kuvia, jotka kuvaavat lapsia - kaksi tyttöä ja kaksi poikaa.
Kuvat sijoitetaan ruutuun jaettuna osioon kahteen osastoon kutakin kuvasarjaa kohti. Tämä helpottaa niiden jakelua ja tarkistaa tämän oppaan täydennysosa. Kuvasarjat tulisi tallentaa samaan järjestykseen.
Kuvaus pelistä ja sen käyttäytymisen tekniikat. Kouluttaja sijoittaa tuolit kahdelle riville lasten kanssa sijoittamalla heidät tiettyyn etäisyyteen toisistaan niin, että lapset istuvat toisiaan kohti. Kun lapset ovat mukavampia, aikuinen lupaa antaa heille kuvan ja varoittaa, että heitä ei voi näyttää toisilleen. Mutta kaikkien pitäisi harkita huolellisesti, mitä kuvassa kuvataan.
Opettaja kertoo lapsille, että kuvat ovat paritettuja - kaikilla petoilla tai linnuilla on ystävä, eli täsmälleen sama kuva. Jokainen lintu tai jokainen eläin kutsuu ystävänsä äänensä: he eivät voi puhua kuin ihmisiä, ja he puhuvat omalla tavallaan."Kuinka lehmä soittaa tyttöystävälleen?"opettaja kysyy.- Aivan oikein, hän jupina: "Mu-MLI" ja toinen lehmä olisi nopeasti vastata siihen, "Mu-MLI, kuulen, menen!" Ja koska hanhet soittaa ystäväsi? Aivan oikein, "ga-Gaga", ja myös hanhi vastata toisen hanhi "Ha-gaga, kuulen, menen!" Ja ne, jotka saavat piirtämä kuva, jossa poika tai tyttö, myös soittaa pari poikaystävänsä- Poika tai tyttö.Muista, kuten heidän nimensä( näyttää kuvan).Tämä pojan nimi on Serezha ja toinen Andryusha, tämä on Natasin tyttö, ja tämä on Oksana. Jos Natasha haluaa soittaa tyttöystävälleen Oksana, miten hän soittaa? Tässä se on: "Oksana, ay, tule luokseni!", Ja Oksana sanoa: "Hei, kuule, kävellä, Natasha!" Just soittaa toisilleen ja pojat. Jokainen, joka on kutsuttu, lintu, eläin tai mies - ei pidä hukata, ei kaipaa, kun he soittavat häntä ja ajoissa vastaamaan puheluun. Ystävien pitäisi mennä pöytään, ensin näyttää toisiaan kuvia ja puhua, näyttää kaikki heidän kuvat ja laittaa ne tähän ruutuun. Ja lapset taputtavat ja sanovat: "Hyvin tehty!".Ja jos joku gape ja jäi vuorosi, he sanovat hänelle: "Ah-ah-ah, ensi kerralla ei unohda!»
valmis selitys pelin, opettaja antaa lasten kuvia, ensimmäinen sarja, sitten toinen, ja muistuttaa sääntö "Älä näytä kuvia toisilleen, muuten se ei toimi. "Opettaja istuu tuolissaan ja peli alkaa. Kouluttaja kutsuu lapset puolestaan, sitten yhdestä, sitten toisesta rivistä.Soitettu lapsi jäljittelee kuvassa kuvattua eläimen ääntä, ja saman kuvan omaavien tulee vastata nopeasti ja myös mennä pöytään, jossa on kuvan laatikko. Puhuvat toisiaan vasten, lapset taas puhuvat, esittävät kuvia ja laittavat ne ruutuun. Joten vuorollaan lapset hoitavat tehtävänsä ratkaisemalla pelin oppimistyön. Saatuaan ansaitun arvioinnin lapsilta ja ohjaajalta he palaavat paikkoihinsa.
peliä pelataan ja vilkas, koska lapset ovat alkaneet tottua, on tulossa yhä iloinen ja rento luonne. Kun kaikki kuvat on laatikossa, opettaja tuli jälleen lapsensa, yrittää saada jokaisen uuden kuvan, ja vastaavasti toinen peli rooli.
Pelin säännöt.
1. Vain opettajan kutsuma henkilö antaa äänensä ja kutsuu parinsa.
2. Sinun on oltava varovainen ja vastata ajoissa pariskunnallesi( kaveri).
3. Vastaanotetun kuvan näyttäminen etukäteen on kiellettyä.Jokainen, joka rikkoo tätä sääntöä, kutsutaan myöhemmin kuin kaikki muutkin.
Vinkkejä kasvattajalle. On tärkeää muistaa, että tämä peli on hauskaa, sen pitäisi olla elää, hauskaa ja helppokäyttöistä.Paljon täällä riippuu käyttäytymisestäsi.Älä käännä pelin selitystä pitkäksi kuivaksi ohjeeksi. Antakaa lapset oppimaan pelin säännöt toiminnassa. Selostuksen kirkkaudesta, selkeydestä ja toiminnasta riippuu sen menestyksestä.
emotionaalinen suhtautuminen lasten peli on edellytys tahattomien huomiota, mikä on perusta muodostumista hänen ominaisuuksia kuin pitoisuus ja säilyvyys.
peli auttaa tunnistamaan lasten hallitsematon aktiivisuus, yhteensä keskittymiskyvyn puutetta ja vakautta huomiota. Tällaisen lapsen täytyy pelata samaa peliä erikseen, jotta löydettäisiin ne syyt, jotka estävät häntä keskittymään ja auttaa näiden puutteiden korjaamiseksi.
Säilytetyllä, epävakaalla huomiolla varustetuille lapsille sääntöjä voidaan helpottaa. Esimerkiksi tehtyään rooliaan lapsen vapaa kuvat ja osallistua peliin tulee taakka hänelle, hän voi veloittaa ruokkia lintuja tai ottaa paikka lehmiä, t. E. tekemään lisätyötä liikkeitä, jotka voivat toimia vastuuvapautta ja pidentää lapsen edun peliin.