Δάκτυλο του άκρου

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει εστιασμένη προσοχή, η οποία βασίζεται στο ενδιαφέρον των παιδιών για ελκυστικές εικόνες.Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί επιλέγει από τον μεγάλο αριθμό περισσότερο ή λιγότερο γνωστών αντικειμένων που απεικονίζονται στις εικόνες, αυτό που ονομάζεται ενήλικας και το δείχνει γρήγορα με το δάχτυλό του.Η εκπλήρωση αυτών των φαινομενικά απλών απαιτήσεων παρουσιάζει μια συγκεκριμένη δυσκολία για το παιδί.Συνίσταται στο γεγονός ότι το παιδί πρέπει να ξεπεράσει την εξωτερική έκκληση άλλων εικόνων και να επικεντρωθεί μόνο σε αυτό που καλεί ο ενήλικας.Έτσι, σε αυτό το παιχνίδι μαθαίνει να ελέγχει την προσοχή του, πράγμα που απαιτεί κάποια προσπάθεια.Αλλά αυτές οι προσπάθειες ανταμείβονται από το γεγονός ότι το παιδί παίρνει την εικόνα που βρέθηκε ως ανταμοιβή για την προσοχή.

Η βασική απαίτηση του παιχνιδιού είναι να ψάξει για την εικόνα με τα μάτια, όχι με τα χέρια, δηλαδή, η ψυχική δραστηριότητα διεγείρεται πρώτα απ 'όλα.Η κίνηση( μια χειρονομία δείκτη) είναι μόνο το τελευταίο βήμα στην επίλυση του προβλήματος.Για να αποτρέψετε το παιδί από το να προσπαθήσει να ψάξει τα χέρια του, εισάγεται ένας ειδικός περιοριστικός κανόνας: κρατήστε το δάχτυλό σας στην άκρη του τραπεζιού μέχρι να ονομαστεί η εικόνα.

Η λύση αυτών των γνωστικών καθηκόντων συμβαίνει στην κατάσταση ανταγωνισμού παιχνιδιών μεταξύ κάθε ζευγαριού παικτών.Ενεργώντας με τη σειρά τους, τα παιδιά μαθαίνουν να υπολογίζουν το ένα το άλλο, ευγενικά μεταχειρίζονται τους συνομηλίκους.

Αναπαραγωγή υλικού.Ένα σύνολο εικόνων με δύο ενότητες που απεικονίζουν παιχνίδια, φρούτα, λουλούδια και οικιακά αντικείμενα( πιάτα, έπιπλα, ρούχα).Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εικόνες ενός θέματος lotto όπου απεικονίζονται τα ζώα, τα πουλιά και οι άνθρωποι.Οι εικόνες πρέπει να είναι ρεαλιστικές, με σαφή εικόνα.Βρίσκονται στο τραπέζι σε δύο σειρές( πέντε ή έξι εικόνες σε κάθε μια), σε μικρή απόσταση από την άλλη.

Περιγραφή του παιχνιδιού και τεχνικές συμπεριφοράς του.Το παιχνίδι μπορεί να διεξαχθεί με ολόκληρη την ομάδα μαθητών ή ένα μικρό μέρος της.Περιγράφουμε την παραλλαγή του παιχνιδιού με τη συμμετοχή ολόκληρης της ομάδας.

nursemaid με τα παιδιά βάζει καρέκλες σε ένα ημικύκλιο, τον ωθεί σε ένα μικρό τραπέζι κοντά στην οποία βάζει τρεις καρέκλες - δύο παιδιά και για τον εαυτό τους.Στο τραπέζι τοποθετεί σε δύο σειρές δέκα δώδεκα φωτογραφίες.Κατά τη διάρκεια της τοποθέτησης των εικόνων, ο δάσκαλος τα δείχνει στα παιδιά και προτείνει να ονομάσει κάθε εικόνα, προκαλώντας περιέργεια στα παιδιά( τι θα συμβεί στη συνέχεια;).Κατόπιν ο καθηγητής εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι καθένας από αυτούς έχει ένα δάχτυλο στο χέρι του που ονομάζεται δείκτης."Σε αυτό το παιχνίδι," συνεχίζει ο εκπαιδευτικός, "ο δείκτης θα βοηθήσει όλους να αναζητήσουν εικόνες που θα καλέσω.Ποιος πρώτα δείχνει σωστά την εικόνα( βάλτε το δείκτη του πάνω του), θα το λάβει. "

Ο δάσκαλος παραπέμπει δύο παιδιά σε αυτόν, τους καλεί να κάθονται απέναντι ο ένας στον άλλο και κάθεται μπροστά στα ίδια τα παιδιά.Τους ζητάει να τοποθετήσουν τα δάχτυλα των δεικτών των δεξιών χεριών στην άκρη του τραπεζιού και να μην τα σηκώσουν μέχρι να καλέσουν την εικόνα.Στη συνέχεια, προφέρει τις ακόλουθες λέξεις: «Ποιος από εσάς που χρησιμοποιούνται για να βρείτε και να επισημάνω ένα δάχτυλο, το οποίο είναι. .. ένα μήλο;» Τα παιδιά δείχνουν μια εικόνα και ο δάσκαλος μετατρέπεται σε άλλους, Τα παιδιά ανταποκρίνονται, και ο νικητής παίρνει την εικόνα «που είχε βάλει το δάχτυλό του σε ένα μήλο;».

Ο εκπαιδευτικός επιτρέπει στο δεύτερο παιδί να "αποκατασταθεί" και καλεί μια άλλη εικόνα, κατά προτίμηση εκείνη που είναι ακριβώς μπροστά του.Εάν το παιδί εξακολουθεί να μην μπορεί να κερδίσει, ο δάσκαλος αντικαθιστά τον σύντροφό του.Όταν το παιδί κερδίσει την εικόνα του, καλούνται τα επόμενα δύο παιδιά.

Οι εικόνες που δίνονται στα παιδιά αντικαθίστανται με νέες.Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να εξαντληθεί ολόκληρο το απόθεμα των φωτογραφιών και καθένα από τα παιδιά δεν κερδίζει τουλάχιστον μία φορά.(Σε αυτό το παιχνίδι δεν θα πρέπει να παίξει.) Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά δείχνουν ο ένας τον άλλον, τι εικόνες που έχουν κερδίσει, και στη συνέχεια να έρθει στο τραπέζι και τα βάζουμε σε ένα κουτί.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Κρατήστε το δάκτυλο του δεξιού χεριού στην άκρη του τραπεζιού μέχρι ο ενήλικας να καλέσει το αντικείμενο.Μην αφαιρείτε το δάχτυλό σας από το τραπέζι μπροστά από το χρόνο.

2. Η φωτογραφία τραβιέται από κάποιον που θα βάλει το δάχτυλό του πάνω σε αυτό πριν.

3. Οι νικητές καλούνται όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι.Εάν και τα δύο παιδιά βάζουν τα δάχτυλά τους στην εικόνα την ίδια στιγμή, κάθε ένας από αυτούς κερδίζει.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Αυτό το παιχνίδι περιέχει ένα στοιχείο ανταγωνισμού, αλλά είναι χτισμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχουν χαμένοι.Η παρουσία των ζευγαρωμένων εικόνων παρέχει μια ευκαιρία σε κάθε παιδί να λάβει τα κέρδη του, ακόμη και αν βρει το θέμα ταυτόχρονα.Εάν δεν υπάρχει εικόνα ζευγαριού, θα πρέπει να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να επιλέξει αυτό που του αρέσει καλύτερα.Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να δημιουργήσει μια τέτοια κατάσταση στην ομάδα, έτσι ώστε ο καθένας να έχει ικανοποίηση από τα κέρδη.Αυτό είναι πολύ σημαντικό για την προώθηση της ευαισθητοποίησης.

Κατά την επιλογή ζευγών ανταγωνιστικών παιδιών, εξετάστε τις ικανότητές τους, οι οποίες πρέπει να είναι περίπου ίσες.Προσπαθήστε να διεξάγετε το παιχνίδι με τέτοιο τρόπο ώστε όλοι οι συμμετέχοντες του να ήταν όχι μόνο ενεργοί, αλλά και προσεκτικοί ο ένας στον άλλο.