Απάντηση, μην χασμουρηθείτε!

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Η προσοχή των νεότερων προσχολικών είναι ασταθής.Τα παιδιά εύκολα αποσπούν την προσοχή, χάνουν τον επιδιωκόμενο στόχο και εύκολα αλλάζουν από τη μια δράση στην άλλη.Το προτεινόμενο παιχνίδι στοχεύει στην αντιμετώπιση αυτών των ελλείψεων και στην ανάπτυξη μιας βιώσιμης εστιασμένης εστίασης.Παίζοντας κάνει το παιδί μια σειρά από προϋποθέσεις: να παρακολουθεί στενά τις ενέργειες του κάθε συμμετέχοντα, στο χρόνο για να ανταποκριθεί στο κάλεσμα του συντρόφου του για να παίξει σε ένα συγκεκριμένο αριθμό ακολουθίας των αλληλένδετων δραστηριοτήτων, κλπ

ανταποκριθεί σε αυτές τις απαιτήσεις είναι δύσκολο και ασυνήθιστο για ένα παιδί τριών. .Αλλά η προτεινόμενη κατάσταση του παιχνιδιού περιέχει συνθήκες που ενθαρρύνουν το μωρό να τις εκτελέσει.Οι προϋποθέσεις αυτές είναι οι εξής: πρώτον, το περιεχόμενο του παιχνιδιού και το υλικό του είναι στα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των παιδιών( τα παιδιά είχαν ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα ζώα, τα οποία βρίσκονται στο περιβάλλον τους, τους αρέσει να μιμηθούν τις φωνές των ζώων, τις κινήσεις τους και ούτω καθεξής.)?Δεύτερον, είναι πολύ ελκυστικό για αυτούς να παίζουν υλικό( εικόνες με εικόνες ζώων).Τρίτον, αυτό το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό, όπου η λύση του γνωστικού στόχου συνδυάζεται με την κίνηση και την ονοματοποιία.

Ολόκληρη η ομάδα συμμετέχει στο παιχνίδι.Οι προσπάθειες που ξοδεύει το παιδί λαμβάνει μια ομάδα αξιολόγησης που είναι προϋπόθεση αυτο-επιβεβαίωση και προσφέρει την ικανοποίηση του μωρού.

Αναπαραγωγή υλικού.Ζευγαρωμένες εικόνες που απεικονίζουν τα πουλιά, τα ζώα και τα παιδιά.Επιλεγμένα εικόνες που απεικονίζουν τα παρακάτω πουλιά: κόκορα, κοτόπουλο, χήνα, πάπια, κοράκι, σπουργίτι.Είναι κατάλληλο για τις εικόνες των παιδιών μετά από ζώα των οποίων οι φωνές είναι ήδη γνωστοί σε αυτούς: αγελάδα, κατσίκα, άλογο, σκύλος, γάτα.Σε εικόνες πουλιών και ζώων μπορείτε να προσθέσετε εικόνες που απεικονίζουν παιδιά - δύο κορίτσια και δύο αγόρια.

Οι εικόνες τοποθετούνται σε ένα πλαίσιο διαιρούμενο με ένα διαμέρισμα σε δύο διαμερίσματα για κάθε ομάδα εικόνων.Αυτό διευκολύνει τη διανομή και τον έλεγχο της πληρότητας του κιτ αυτού του εγχειριδίου.Τα σύνολα εικόνων πρέπει να αποθηκεύονται στην ίδια σειρά.

Περιγραφή του παιχνιδιού και τεχνικές συμπεριφοράς του.Nursemaid με τα παιδιά βάζει καρέκλες σε δύο σειρές, τοποθετώντας τους σε μια ορισμένη απόσταση το ένα από το άλλο, τα παιδιά κάθονταν απέναντι στο άλλο.Κάνοντας τα παιδιά πιο άνετα, ο ενήλικας υπόσχεται να δώσει σε καθένα από αυτά μια εικόνα και προειδοποιεί ότι δεν μπορούν να παρουσιαστούν ο ένας στον άλλο.Αλλά όλοι πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά τι απεικονίζεται στην εικόνα του.

εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά που συνδυάζεται αυτές τις εικόνες - κάθε ζώο ή πουλί είναι ο φίλος του, ότι είναι ακριβώς η ίδια εικόνα. ..Κάθε πουλί ή κάθε ζώο θα καλέσει τη φίλη του τη φωνή του: δεν μπορούν να μιλούν σαν άνθρωποι, και μιλούν με τον δικό τους τρόπο."Πώς θα καλέσει η αγελάδα τη φίλη του;"λέει ο εκπαιδευτικός.- Αυτό είναι σωστό, ότι θα μουρμουρίζει: «Mu-ΜΕΙ» και η άλλη αγελάδα θα πρέπει να ανταποκριθεί γρήγορα σε αυτό, «Mu-ΜΕΙ, ακούω, θα πάω!» Και όπως οι χήνες θα καλέσει το φίλο σας;Αυτό είναι σωστό, «ga-gaga», καθώς επίσης και μια χήνα η απάντηση στο δεύτερο χήνα, «Ha-gaga, ακούω, θα πάω!» Και εκείνοι που λαμβάνουν μια εικόνα που όταν ένα αγόρι ή κορίτσι, θα καλέσει επίσης σε ένα ζευγάρι του φίλου της- Ένα αγόρι ή ένα κορίτσι.Θυμηθείτε, ως το όνομά τους( δείχνει την εικόνα).Το όνομα του αγοριού είναι Σεργκέι και ο Αντρέι και ο άλλος, ένα κορίτσι Νατάσα, και αυτό - Oksana.Αν η Νατάσα θέλει να καλέσει τη φίλη του Oksana, πώς πρέπει να καλέσει;Εδώ είναι: «Oksana, ay, έλα σε μένα!», Και Oksana λένε, «Hey, ακούει, τα πόδια, Νατάσα!» Απλά θα καλούν ο ένας τον άλλο και τα αγόρια.Όποιος καλείται, πουλί, ζώο ή άνθρωπο - δεν πρέπει να χάσετε, μην χάσετε το πλοίο, όταν θα καλέσει και να απαντήσετε στην κλήση στο χρόνο.Οι φίλοι πρέπει να πάνε στο τραπέζι, να παρουσιάσουν πρώτα τις φωτογραφίες και να μιλάνε, να παρουσιάσουν στη συνέχεια τις φωτογραφίες τους και να τις βάλουν σε αυτό το κουτί.Και τα παιδιά θα χτυπήσουν και θα πουν: "Καλά!".Και αν κάποιος χασμουριέμαι και να χάσει τη σειρά σας, θα του πω: «Αχ, αχ-αχ, την επόμενη φορά να μην χάσετε»

τελειώσει την εξήγηση του παιχνιδιού, ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά εικόνες, πρώτο σετ, τότε μια άλλη, και μοιάζει με έναν κανόνα "Μην προβάλλετε τις εικόνες μεταξύ τους, διαφορετικά δεν θα λειτουργήσει. "Ο δάσκαλος κάθεται στην καρέκλα του και αρχίζει το παιχνίδι.Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά με τη σειρά τους, μετά από ένα, στη συνέχεια από μια άλλη σειρά.Προκαλείται το παιδί μιμείται τη φωνή του που φαίνεται στην εικόνα του ζώου του, αλλά η μία με την ίδια εικόνα, είναι να ανταποκριθεί γρήγορα και να έρθει στο τραπέζι, όπου το κιβώτιο βρίσκεται στις φωτογραφίες.Αντιμετωπίζοντας ο ένας τον άλλον, τα παιδιά ξανά φωνάζουν, παρουσιάζουν εικόνες και τα βάζουν σε ένα κουτί.Έτσι με τη σειρά τους, τα παιδιά εκτελούν τους ρόλους τους, επιλύοντας το έργο μάθησης παιχνιδιών.Έχοντας λάβει από τα παιδιά και το δάσκαλο άξιζε εκτίμηση, επιστρέφουν στο πεδίο.

Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα βιαστικά και, όπως τα παιδιά αρχίζουν να κυριαρχεί, γίνεται όλο και πιο χαρούμενος και χαλαρός.Όταν όλες οι φωτογραφίες βρίσκονται στη συσκευασία, ο δάσκαλος τα διανέμει ξανά στα παιδιά, προσπαθώντας να αποκτήσουν όλοι μια νέα εικόνα και αντίστοιχα διαφορετικό ρόλο στο παιχνίδι.

Κανόνες παιχνιδιού.

1. Μόνο το άτομο που καλείται από τον εκπαιδευτικό δίνει τη φωνή του και καλεί το ζευγάρι του / της.

2. Πρέπει να είστε προσεκτικοί και να απαντήσετε εγκαίρως στην κλήση του ζευγαριού σας( φίλε).

3. Απαγορεύεται η εμφάνιση της ληφθείσας εικόνας εκ των προτέρων.Όποιος παραβιάζει αυτόν τον κανόνα θα κληθεί αργότερα από όλους τους άλλους.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι αυτό το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό, πρέπει να είναι ζωντανό, διασκεδαστικό, άνετο.Πολλά από αυτά εξαρτώνται από τη συμπεριφορά σας.Μην μετατρέπετε την εξήγηση του παιχνιδιού σε μακρά ξηρή εντολή.Αφήστε τα παιδιά να μάθουν τους κανόνες του παιχνιδιού σε δράση.Από τη φωτεινότητα, τη σαφήνεια και τη δραστηριότητα της εξήγησης θα εξαρτηθεί από την επιτυχία της.

Η συναισθηματική στάση των παιδιών στο παιχνίδι είναι μια κατάσταση ακούσιας προσοχής, η οποία είναι η βάση για το σχηματισμό τέτοιων ιδιοτήτων όπως η συγκέντρωση και η σταθερότητα.

παιχνίδι θα σας βοηθήσει να εντοπίσετε τα παιδιά με ανεξέλεγκτη δραστηριότητα, με συνολική έλλειψη συγκέντρωσης και της σταθερότητας της προσοχής.Με αυτό το παιδί, πρέπει να παίξετε το ίδιο παιχνίδι χωριστά, για να μάθετε τους λόγους που τον εμποδίζουν να συγκεντρωθεί και να βοηθήσει να ξεπεραστούν αυτές οι αδυναμίες.

Για παιδιά με διάσπαρτη, ασταθή προσοχή, οι κανόνες μπορούν να διευκολυνθούν.Για παράδειγμα, μετά την εκτέλεση του ρόλου της ως παιδί δωρεάν από τις εικόνες και να συμμετέχουν σε αυτό το παιχνίδι γίνεται ένα βάρος για τον ίδιο, μπορεί να χρεωθεί για να ταΐσει τα πουλιά ή να πάρουν τη θέση των αγελάδων, τ. Ε Για να εκτελέσετε πρόσθετες κινήσεις που μπορούν να χρησιμεύσουν ως απαλλαγή και να παρατείνει το συμφέρον του παιδιού στο παιχνίδι.