Πόδια
Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Τα καθήκοντα αυτού του παιχνιδιού είναι τα ίδια με τα προηγούμενα, αλλά απαιτεί από τα παιδιά λίγο περισσότερη συγκέντρωση και σχετική ανεξαρτησία.Οι ενέργειες παιχνιδιού
βασίζονται σε προσβάσιμες, γνωστές στις κινήσεις παιδιών( τρέξιμο, βάδισμα, άλματα, καταλήψεις).Νέα για αυτούς είναι μόνο η εναλλαγή αυτών των κινήσεων, η σειρά τους.
Το παιχνίδι συνηθίζει το παιδί να ακούει τον ενήλικα.Το περιεχόμενό της είναι ένα είδος ταξιδιού.Διαμορφωμένο κείμενο βοηθά να κατανοήσουμε τις κινήσεις του και να μετατρέψει τους απλούς χτυπήματα άλμα άλμα και να λειτουργήσει και σκύψιμο - σε αναζήτηση της χαμένης εκκίνησης.Το ταξίδι τελειώνει με μια χαρούμενη συνάντηση με έναν ενήλικα που βοηθά τα παιδιά να βρουν μια μπότα και ξεκινά έναν νέο κύκλο παιχνιδιών.
Έτσι, λόγω της δραστηριότητας της φαντασίας, οι απλές κινήσεις γίνονται δράσεις παιχνιδιού που ενθουσιάζουν το παιδί.
Όλες οι ενέργειες παιχνιδιών εκτελούνται ταυτόχρονα και εξίσου από τα παιδιά.Αυτό έχει δύο σημασίες.Κατ 'αρχάς, οι γονείς κινούνται μαζί σε ένα περιορισμένο χώρο και σε μια κατεύθυνση, τα παιδιά μαθαίνουν να μην πιέζουν, να υπολογίζουν μεταξύ τους.Δεύτερον, η απομίμηση μεταξύ τους γίνεται μέσο επικοινωνίας παιχνιδιών.Όλα αυτά, βεβαίως, φέρνουν τα παιδιά πιο κοντά, με έναν ενήλικα και μεταξύ τους.
Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών της συμπεριφοράς του.Ο εκπαιδευτικός ξοδεύει τη γη στο έδαφος."Αυτό θα είναι το σπίτι μας", λέει, "από εδώ τα πόδια μας θα τρέξουν κατά μήκος του μονοπατιού, και όπου θα τρέξουν, θα τα δείξω".Ο ενήλικας αφήνει τα παιδιά σε απόσταση 20-25 βημάτων και ξοδεύει στο έδαφος μια παράλληλη γραμμή: «Εδώ τα παιδιά θα σταματήσουν».
Επιστρέφοντας στα παιδιά, ο δάσκαλος τους βοηθά να δημιουργήσουν την πρώτη( γραμμή εκκίνησης) και να προφέρετε τις λέξεις κάτω από τις οποίες θα εκτελέσουν τις ενέργειες του παιχνιδιού.Στη συνέχεια προτείνει να τα επαναλάβετε.
λέξεις Πόδια, πόδια, τρέξιμο κατά μήκος της διαδρομής.Έτρεξαν σε ένα δάσος, πήδησαν σε χτυπήματα.Jump-jump, jump-jump, έφυγαν στο λιβάδι, έχασαν την μπότα τους.
Κυκλοφορία κινείται προς τη δεύτερη γραμμή.
άλμα σε δύο πόδια, πλησιάζει το φροντιστή( και τα τέσσερα άλματα), με την τελευταία στάση λέξη, σκύψει κάτω και να περιστρέφεται προς μία κατεύθυνση και μετά το άλλο, σαν να ψάχνει για ένα εκκίνησης.
"Βρέθηκε μια εκκίνηση!" - λέει ο δάσκαλος, και όλοι τρέχουν πίσω στην αρχική γραμμή.Το παιχνίδι αρχίζει και πάλι.Κανόνες του παιχνιδιού.
1. Εκτελέστε την κίνηση σύμφωνα με το κείμενο.
2. Μετά τα λόγια του δασκάλου, "Find the boot", επιστρέψτε στην αρχική γραμμή.
Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Μια σημαντική προϋπόθεση για την επιτυχία αυτού του παιχνιδιού είναι η διαθεσιμότητα της εξήγησής του, μια οπτική εξοικείωση με τους κανόνες.Γι 'αυτό σας προτείνουμε να αρχίζουν να παίζουν ένα παιχνίδι στο lite έκδοση, όταν ένας ενήλικας παίρνει μαζί με τα παιδιά στην κοινή ticker και μαζί τους πηγαίνει στο «ταξίδι».Συνδυάζοντας την απεικόνιση των κινήσεων με μια εκφραστική ανάγνωση του κειμένου, θα δώσετε ένα εικονιστικό, παιχνιδιάρικο νόημα στις κινήσεις των παιδιών.Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να ενεργοποιήσετε τη φαντασία των παιδιών.Ωστόσο, μην αντιδράστε υπερβολικά στην ελαφριά έκδοση του παιχνιδιού.Μόλις παρατηρήσετε ότι τα παιδιά έχουν πιάσει την αίσθηση του παιχνιδιού και οι κινήσεις τους είναι συμβατά με το κείμενο, πηγαίνετε στην κύρια επιλογή, η οποία απαιτεί τα παιδιά να είναι σχετικά ανεξάρτητα.Ωστόσο, στην περίπτωση αυτή είναι απαραίτητο να διατηρείται συνεχώς μια συναισθηματική σχέση με τα παιδιά.Μετά από όλα, ο εκπαιδευτικός είναι γι 'αυτούς το κέντρο της έλξης - σε αυτόν που αποστέλλονται και για χάρη της συνάντησης μαζί του ξεπεραστούν φανταστικά εμπόδια.Μην ξεχάσετε να τους ανταμείψετε με μια στοργική, εγκάρδια συνάντηση και να βοηθήσετε στην εύρεση της μπότας πριν επιστρέψετε στην αρχική γραμμή.
πρέπει επίσης να βοηθήσει τα παιδιά να τηρούν τους κανόνες του παιχνιδιού, ειδικά όταν καλείται να προβεί σε συντονισμένη κίνηση σε κλειστούς χώρους, που είναι ασυνήθιστο. «Βεβαιωθείτε ότι δεν ήταν πάρα πολύ κόσμο πριν από την επανάληψη του» ταξιδιού «βοηθούν τα παιδιά να παρατάξει στο ticker στη γραμμή εκκίνησης για αυτούς,αλλιώς μπορεί να υπάρξουν περιπτώσεις συγκρούσεις και διαμάχες.
το παιχνίδι δεν ξεκινήσει απαραίτητα ταυτόχρονα με όλη την ομάδα. Αν πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της βόλτα, μπορείτε να προσφέρετε για να παίξει δύο ή τρία παιδιά που είναι πιο κοντά. Παρατηρώντας το πάτωμα, Άλλοι μπορούν οι ίδιοι να συμμετάσχουν στους παίκτες. Αλλά σε κάθε περίπτωση, δεν υποχρεώνουν τα παιδιά, καθώς αυτό θα τους βλάψει μόνο.
Όταν τα παιδιά αισθάνονται άνετα με το παιχνίδι, μπορείτε να κάνετε κάποιες αλλαγές και προσθήκες όταν επαναλαμβάνετε αυτή τη διασκέδαση.Για παράδειγμα, για να ενδιαφερθεί το παιχνίδι των παθητικών παιδιών, συνιστούμε να επιλέγουμε μεταξύ τους βοηθούς οι οποίοι, μαζί με τον δάσκαλο, θα μιλήσουν με τα σωστά λόγια, συνηθίζοντας έτσι τον ενεργό ρόλο τους.Είναι χρήσιμο να αλλάξετε τον τερματισμό του παιχνιδιού: με τα τελευταία λόγια του κειμένου, ο ενήλικας και οι βοηθοί του προσεγγίζουν τα μεμονωμένα παιδιά, αγγίζουν τα χέρια τους και λένε: "Εδώ είναι η μπότα σας, βάλτε την και τρέξτε πίσω".Αφού τοποθετήσετε μια μπότα, το παιδί τρέχει πίσω.