Ας πάμε στα κουτιά μας!
Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να ελέγχουν την προσοχή τους.Για την εκπλήρωση του κανόνες πρέπει να είναι σε θέση όχι μόνο να κρατήσει την αντίπαλη εστία αλλά ο διακόπτης στις νέες πινακίδες, οι οποίες επιλεγμένων στοιχείων( όταν τα αντικείμενα πρέπει να στραφούν σε άλλο χρώμα).
Στη διαδικασία του παιχνιδιού, τα παιδιά επιλύουν το ίδιο πρόβλημα, αλλά σε διαφορετικές εκδόσεις του και ταυτόχρονα δοκιμάζουν το ένα το άλλο.Ο αμοιβαίος έλεγχος περιπλέκει τη λύση του προβλήματος, διότι το παιδί πρέπει όχι μόνο να ενεργεί μόνο του, αλλά και να παρακολουθεί τις ενέργειες του άλλου.Επιπλέον, τα παιδιά χρειάζονται υποβολή στο ηχητικό σήμα, από το οποίο εξαρτάται η έγκαιρη εναλλαγή της προσοχής.Έτσι, το παιχνίδι συμβάλλει στην ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής και της διαχείρισης της συμπεριφοράς τους.
Αυτό το παιχνίδι ανταποκρίνεται στον εθισμό των παιδιών σε απλές, επαναλαμβανόμενες ενέργειες με ελκυστικά αντικείμενα.Μετά το παιχνίδι με τους ενήλικες, το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί σχετικά ανεξάρτητα.Αυτό θα προωθήσει την προσέγγιση των παιδιών μεταξύ τους, την οργάνωσή τους και την πλήρωση του ελεύθερου χρόνου.
υλικό παιχνιδιού.Μινιατούρα αντικείμενα τεσσάρων βασικών χρωμάτων, διάφορα παιχνίδια από κάθε χρώμα.Μπορεί να είναι σχετικά με τα ακόλουθα στοιχεία: μπάλες, κύβους, πλάκες, δακτύλιοι για τις πυραμίδες, κύκλους από χαρτόνι, μικρογραφία σημαίες( κορδέλες κολλημένα σε έναν αγώνα), ξύλινο καρούλι, βαμμένα σε διάφορα χρώματα, κ.λπ. Τα στοιχεία πρέπει να είναι μια απλή μορφή, αρκετά.ταυτόσημα αντίγραφα.Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ρούχα για μια μικρή κούκλα( μαντήλια, κασκόλ κλπ.).Τα αντικείμενα πρέπει να είναι πολλά, έτσι ώστε κάθε συμμετέχων στο παιχνίδι να μπορεί να ασκεί την προσοχή από το ένα χρώμα στο άλλο.
Είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε επίσης πέντε κιβώτια από ένα πυκνό χαρτί( σε αριθμό παιχνιδιού).Στο κάτω μέρος κάθε κιβωτίου, κόψτε ένα κύκλο οποιουδήποτε πρωτογενούς χρώματος.
Το παιχνίδι απαιτεί ένα δίσκο ή ένα καπάκι από ένα επίπεδο κιβώτιο που μπορεί να κρατήσει ένα μεγάλο αριθμό μικροσκοπικών αντικειμένων.Χρειάζεται επίσης μια κουδουνίστρα για το ηχητικό σήμα.
Περιγραφή του παιχνιδιού και τεχνικές συμπεριφοράς του.Το παιχνίδι έχει σχεδιαστεί για μια μικρή ομάδα παιδιών - πέντε έως έξι άτομα.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κάθονται σε ένα κοινό τραπέζι και να επιλέξουν για τον εαυτό τους ένα κουτί στο οποίο τοποθετείται ένα σύνολο παιχνιδιών οποιουδήποτε χρώματος.Ένα κουτί λαμβάνεται από τον εκπαιδευτή, ο οποίος συμμετέχει στο παιχνίδι σε ισότιμη βάση με τα παιδιά και τους δίνει ένα ενδεικτικό παράδειγμα της απόδοσης των παιχνιδιών.
Όταν αφαιρείτε τα παιχνίδια ένα προς ένα και δείχνοντάς τους ο ένας στον άλλο, ο δάσκαλος και τα παιδιά αποκαλούν το χρώμα του κάθε παιχνιδιού και το βάζουμε σε ένα δίσκο, το οποίο βρίσκεται στο κέντρο του τραπεζιού.Όταν τα κουτιά είναι άδειο και όλα τα παιχνίδια θα είναι σε ένα δίσκο, ένας ενήλικας δίνει προσοχή στα παιδιά που στο κάτω μέρος της κάθε κουτί υπάρχει ένας κύκλος, που είναι το ίδιο χρώμα με τα παιχνίδια που υπήρχαν.
Mentor απαγγέλλει ποίηση:
στο κάτω μέρος σε μια ματιά κουτί, δεν αναμιγνύονται,
Twinkle φώτα, παρακολουθεί εκ του σύνεγγυς,
Τι να πάρει ένα παιχνίδι και ότι takogo- χρώμα,
μας λέει.Βάλτε ένα κουτί στο κουτί!
Βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν το περιεχόμενο του παιχνιδιού, ο δάσκαλος βελτιώνει τους κανόνες της, τονίζει ότι ο κύκλος χρώμα σε κάθε κουτί, λέει, τι χρώμα να επιλέξετε τα παιχνίδια σε ένα δίσκο και βάλτε σε ένα κουτί.Ο παρακάτω κανόνας εξηγείται επίσης: λάβετε μόνο ένα παιχνίδι από το δίσκο.
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος, δείχνει στα παιδιά μια κουδουνίστρα και σας επιτρέπει να ακούσετε πώς ακούγεται.Ενήλικες Παιδιά προειδοποιεί ότι μόλις οι ήχοι κουδουνίστρα για να σταματήσει( να λάβει πλέον τα παιχνίδια από το δίσκο), μετακινήστε το κουτί σας προς τα δεξιά και να λάβει ένα μικρό κουτί, το οποίο κινήθηκε προς τα αριστερά.Αν η κουδουνίστρα συνεχίσει να κουδουνίζει, αυτό το πλαίσιο πρέπει επίσης να μετακινηθεί προς τα δεξιά.(Αν και δαχτυλίδια κουδουνίστρα κουτιά πρόκειται.) Από τη στιγμή που η κουδουνίστρα σιωπηλοί, ο καθένας θα πρέπει να βλέπετε στο πλαίσιο, το οποίο κινήθηκε η καθορίσει το χρώμα στον κύκλο της, βγάλτε το δίσκο με το ίδιο παιχνίδι και να θέσει σε ένα κουτί.
Τα παιδιά μαζί με τον εκπαιδευτικό επαναλαμβάνουν το ποιητικό κείμενο και με την τελευταία φράση αρχίζουν να παίρνουν τα παιχνίδια.Το παιχνίδι τελειώνει όταν ο δίσκος είναι άδειος και όλα τα παιχνίδια θα τοποθετηθούν σε κουτάκια.
Κανόνες του παιχνιδιού.
1. Επιλέξτε και στοιβάζετε αντικείμενα στο κουτί μόνο στο ίδιο χρώμα με τον κύκλο στο κάτω μέρος του πλαισίου.
2. Από το δίσκο μπορείτε να πάρετε μόνο ένα στοιχείο, να το συγκρίνετε με το χρώμα της κούπα και να το τοποθετήσετε προσεκτικά στο κουτί.
3. Για να ξεκινήσει η επιλογή του θέματος, είναι απαραίτητο στο σήμα, δηλαδή σύμφωνα με την τελευταία φράση του κειμένου του στίχου.
4. Από τη στιγμή που υπήρχε ο ήχος κουδουνίστρες, αρχίζει ανταλλαγή κουτιά που πηγαίνουν από το ένα παιδί στο άλλο υπό τους ήχους κουδουνίστρα.Όταν ο ήχος σταματά, προφέρεται ποιητικό κείμενο, ο καθένας κοιτάζοντας τους κύκλους στο κάτω μέρος του παραθύρου και να αρχίσει να επιλέξουν τα πράγματα.
Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Αυτό το παιχνίδι είναι ιδιαίτερα δύσκολο για εκείνα τα παιδιά που έχουν συνηθίσει στη μόνιμη φροντίδα και δεν είναι εξοικειωμένοι με την ανεξαρτησία.Την ίδια στιγμή που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη από διαμορφωτική επιρροή του παιχνιδιού, το οποίο βοηθά επίσης το χρόνο δάσκαλο για να εντοπίσει αυτά τα παιδιά.
παιδιά προσχολικής ηλικίας με υπανάπτυκτες για την προσοχή της ηλικίας του, είναι συχνά αποσπούν την προσοχή, να χάσει γρήγορα το στόχο κατά την εκτέλεση ενεργειών στο παιχνίδι, και να αποφευχθούν άλλα παιδιά και τους φροντιστές.Αυτά τα παιδιά χρειάζονται ατομική εργασία.
Σε τέτοιες περιπτώσεις είναι χρήσιμο να συμμετέχει το παιδί στην προετοιμασία του υλικού για το παιχνίδι.Για παράδειγμα, απλώστε στο τραπέζι κενά πλαίσια με κύκλους, προσέξτε τους κολλημένους κύκλους του παιδιού και προτείνετε να καλέσετε τα χρώματα τους.Αφού γνωρίσετε το παιδί με το κείμενο, εξηγήστε τον στόχο των ενεργειών του παιχνιδιού( επιλογή αντικειμένων με το χρώμα του κύκλου).Περνώντας στο παιδί χωριστά αντικείμενα διαφορετικών σχημάτων, ζητήστε του να καλέσει κάθε φορά τα χρώματα και να τα βάλει στα κατάλληλα κουτιά.Έτσι μπορείτε να διδάξετε στο παιδί να επιλέξει χρώμα ως βάση για την ομαδοποίηση αντικειμένων.Στη συνέχεια, τον δίδαξε να βρει τα αντικείμενα για κάθε κιβώτιο από το χρώμα του.Σταδιακά, βήμα βήμα, το παιδί μαθαίνει τις απαιτήσεις της διδακτικής εργασίας.Τέτοιου είδους εκπαίδευση θα τον βοηθήσει να διαχειριστεί τη συμπεριφορά του σε συνθήκες κοινού παιχνιδιού με άλλα παιδιά.
Όταν παίζετε ένα παιχνίδι, είναι πολύ σημαντικό να βοηθήσετε τα παιδιά να καταλάβουν τους κανόνες τους.Ως εκ τούτου, η φασαρία και η βιασύνη είναι απαράδεκτες.Μην βιάζετε τα παιδιά όταν κάνουν δραστηριότητες παιχνιδιού.Κατά τη διακοπή τους κανόνες των κουτιών τους υπενθυμίσει να εξετάσουμε προσεκτικά το χρώμα του κύκλου, και αν το πλαίσιο χτύπησε κατά λάθος ένα αντικείμενο άλλου χρώματος, το βάζουμε πίσω στο δίσκο.
Σε αυτό το παιχνίδι, δύο ηχητικά σήματα διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο οργάνωσης: το ποιητικό κείμενο και τον ήχο της κουδουνίστρας.Κινούν την προσοχή του παιδιού στην αρχή των παιχνιδιών.Ξεκινώντας αξίας αυτών των σημάτων θα πρέπει τα παιδιά να μάθουν καλά: κουτιά κινούνται προς την ίδια κατεύθυνση μέχρι τους ήχους κουδουνίστρα, και κάθε παιδί δεν της δίνει μόνο το κουτί, αλλά παίρνει άλλο από έναν γείτονα.Μπορείτε να επιλέξετε παιχνίδια μόνο στο τέλος του κειμένου.
Οι δυσκολίες αυτού του παιχνιδιού ξεπερνούνται εύκολα αν περάσει γρήγορα, διασκέδαση.Για τα παιδιά αυτό είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.Ιδιαίτερα τους αρέσει να μετακινούν κουτιά στον ήχο μιας κουδουνίστρας και να συνδέουν αυτές τις δράσεις με μια ζωντανή εικόνα."Ας πάμε τα κουτάκια μας!" - οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι λένε και με ενδιαφέρον να περιμένουν ποιο κουτί θα φτάσει σε όλους.