Ανάπτυξη λόγου: από τέσσερις έως έξι μήνες
Κατά τους πρώτους μήνες της ομιλίας του παιδιού είναι δύσκολο να αποκρυπτογραφήσει ήταν.Τώρα, η επικοινωνία διευκολύνεται με το παιδί.Σε αυτό το στάδιο, το παιδί μαθαίνει τι να πω - είναι διασκέδαση, και να μάθουν να χρησιμοποιούν τους ήχους και τη γλώσσα του σώματος είναι η γλώσσα για να επηρεάσει τους ανθρώπους γύρω τους.
New Look
ακούγεται, το παιδί άνοιξε το στόμα του διάπλατα.Εδώ δίνει «ένα», στη συνέχεια, στρογγυλεμένες στόμα ελαφρώς κλειστό, και «ένα» γίνεται «o».Όταν το παιδί είναι κατανοητό ότι για να αλλάξετε τους ήχους, μπορείτε απλά να αλλάξετε τη θέση των χειλιών, δεν μπορεί να σταματήσει.Το παιδί εκτείνεται αυτούς τους ήχους, δίνοντας μια μακρά σειρά από «ένα-ένα-ένα-ένα και μακρά φωνήεντα,» iiiii-ii ", ιδιαίτερα κατά την πολυάσχολη παιχνίδι, ή σε αναμονή μιας τέτοιας ευχάριστο γεγονός, όπως σίτιση.Σημειώνεται ότι μεταξύ της μακρά σειρά των ήχων, το παιδί εισπνέει γρήγορα για να αποκαταστήσει την αναπνοή.Ακούγεται
-συμβουλές. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε μια σύνδεση μεταξύ ορισμένων ήχων και ορισμένες ανάγκες.Αν «ααα» και «iiiii-ii» σημαίνει «Είμαι πεινασμένος», να ακούσετε και να κάνουμε ό, τι ζητάει το παιδί.Το παιδί θα καταλάβει σύντομα την αξία των διαφορετικών ήχων, και θα έχουν ισχυρότερο κίνητρο για να συνεχίσουμε να μιλάμε.
Δυνατοί ήχοι. παιδί καταλαβαίνει όχι μόνο ό, τι είναι σε θέση να εκπέμπουν διαφορετικούς ήχους και ένα μακρύ ήχο, αλλά ότι τώρα μπορεί να κάνει ένα δυνατότερο ήχο, αναγκάζοντας περισσότερο αέρα μέσα από τις φωνητικές χορδές.Δείτε πώς το παιδί κάνει μια μεγάλη ανάσα και έδωσε μια δυνατή κραυγή.Σύντομα το παιδί μαθαίνει τι ακούγεται να έχει μια επίδραση σοκ.Ζητούν την προσοχή σε σκούζουν και να διαμαρτύρονται κραυγές προκαλέσει άλλοι ταχύτερη απόκριση.Μην υποθέσετε ότι ένα παιδί σκόπιμα
σας ενοχλεί.Απλώς προσπαθεί νέους ήχους για να αποφασίσει ποια θέλει περισσότερα και δείτε τι είναι πιο συγκλονιστικό ακροατές.Σύντομα έμαθε ότι ευχάριστους ήχους είναι μια ευχάριστη αντίδραση του κοινού.Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να μειώσει τον τόνο, ανταποκρίνεται στις κραυγές του ένα ψίθυρο.Το παιδί θα καταλάβει τι θέλετε από αυτόν.
Ήχοι είναι γελοία. παίρνει συγκινημένος κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί σπρώχνει τον αέρα μέσα από μικροσκοπικά τρεμάμενος φωνητικών χορδών τόσο γρήγορα που το γέλιο του, σπάει συνεχώς προς τα κάτω.Θέλετε το παιδί σας να γελάσει περισσότερο;Γαργάλημα, που ακολουθείται από τα παιχνίδια και ιστορίες, καθώς και αστείο ακούγεται σίγουρα rassmeshat.Αγαπημένη κλόουν του παιδιού σας - αυτό είναι εσύ.Παίζετε μπροστά σε ένα ακροατήριο που αποτελείται από ένα θεατή, και το γέλιο μπορεί να υπολογίζει πάρα πολύ.Μην ξεχάσετε ό, τι φαίνεται γελοίο ανόητο ήχοι από το μωρό σας, σας φαίνεται να είναι εξίσου διασκεδαστικό εκκεντρικός ήχους σας στο παιδί σας.Γελάστε μαζί.
παιδιού φυσώντας φούσκες. την πρώτη θέση στην πρώτη δεκάδα το αγαπημένο ακούγεται ένα παιδί μεταξύ τεσσάρων και έξι μηνών υπάρχει μια ποικιλία από επιλογές για την ανατίναξη φυσαλίδες.Αυτά αστείο βρέφος ήχους που παράγονται όταν το παιδί αφήνει τον αέρα από το στόμα γεμάτο με σάλιο μέσω twisted χείλη.Σύμφωνα
πλησιάζει οδοντοφυΐας Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι το παιδί θα διασκόρπισης, κάνοντας πολλούς ήχους.
πρώτη φλυαρία. Κάποια στιγμή μεταξύ τεσσάρων και έξι μηνών τα παιδιά αρχίζουν να προφέρει τις πρώτες πραγματικές λέξεις - να αρχίσει να φλυαρία, δηλαδή, συνδέοντας φωνήεν με ένα σύμφωνο και επαναλάβετε ξανά και ξανά αυτό το συνδυασμό( «βα-βα-βα-βα»).Φλυαρία θα εμφανίζονται με μεγαλύτερη σαφήνεια στην επόμενη φάση της ανάπτυξης του λόγου, έξι έως εννέα μήνες.
Βοηθήστε το παιδί σας να μάθει να επικοινωνεί καλύτερα
Αν εγχειρήματα όλο και περισσότερο την επικοινωνία με το παιδί, αυτό θα βοηθήσει όχι μόνο το παιδί σας να επικοινωνούν καλύτερα, αλλά και να σας βοηθήσει να επικοινωνούν καλύτερα με το παιδί σας.Προσφεύγουν σε αυτό τα πρώτα μαθήματα ομιλίας.
Familiar εισόδου. Ξεκινήστε διάλογο με τις γνωστές λέξεις, για παράδειγμα, με το όνομα του παιδιού σας, και επαναλάβετε τα συχνά και μουσικά.Με τέσσερις μήνες, τα περισσότερα μωρά απαντά ζωντανά στο όνομά του.Σε αυτή την ηλικία, το παιδί γράφει λέξεις που σχετίζονται αποκλειστικά και μόνο σε αυτό, όπως «cutie» και «γοητεία».Το παιδί αναγνωρίζει τον ιδιαίτερο τόνο της φωνής σας, ότι έχετε πρόσβαση μόνο σε αυτόν.Αν θέλετε να μάθετε πόσο σημαντικό είναι για ένα παιδί το όνομά του, ένα πείραμα: μιλώντας με το παιδί, στέκεται πίσω του, χωρίς μνεία του ονόματος?στη συνέχεια, επαναλάβετε την ίδια φράση, πρόφερε στην αρχή του ονόματός του.Το παιδί γυρίζει ο ομιλητής πιο ζωντανά, αν αναφερόμαστε σ 'αυτόν με βάση το όνομα.
Πώς να κρατήσετε την προσοχή. Καθώς τα παιδιά συμμετέχουν στη συζήτηση, μπορούν επίσης να τα απενεργοποιήσουν.Χρήση κατά την έναρξη των λέξεων συνομιλία, όπως «Γεια σου» και «γεια» για να προσελκύσει την προσοχή του παιδιού και να το διατηρήσει καθ 'όλη τη συνομιλία.Όταν παρατηρήσετε ότι το βλέμμα του παιδιού σας έχει αρχίσει να περπατάει, επαναλάβετε αυτές τις λέξεις-κλειδιά για να επαναφέρετε το παιδί.
Παιχνίδι στις επαναλήψεις. Συμμετοχή του παιδιού σας σε ένα πρόσωπο με πρόσωπο διάλογο.Ξεκινήστε εκφραστικά.Περιμένετε μέχρι το παιδί να ανοίξει το στόμα του και ίσως να επαναλάβει τον ήχο σας.Στη συνέχεια σιγά-σιγά γύρω από τα χείλη σας και να πω "o"?Δείτε αν αυτό το παιδί θα επαναλάβει αυτόν τον ήχο.Η δυνατότητα επανάληψης των ήχων σας υποδηλώνει ότι η ομιλία είναι μια πνευματική δραστηριότητα που το παιδί σας αναγνωρίζει τον ήχο και αυθαίρετα προσπαθεί να το αναπαράγει.
Επισήμανση ( διάτρηση, ή γράμματα κλήσης).
Δώστε ονόματα σε γνωστά παιχνίδια, ανθρώπους ή κατοικίδια ζώα.Ξεκινήστε με μονόφυλλα όπως "μπάλα", "γάτα".Όταν το βλέμμα του παιδιού σας υποδεικνύει ότι ενδιαφέρεται για μια γάτα, πείτε του το
όπως λέγεται.Αρχικά, χρησιμοποιήστε την αρχική φράση - "Hey, baby!" - για να πάρετε την προσοχή του παιδιού.Μόλις το παιδί γυρίσει προς εσάς και συναντήσει τα μάτια σας, σιγά-σιγά γυρίστε τα μάτια σας στη γάτα, δίνοντας στο παιδί χρόνο να ακολουθήσει το βλέμμα σας.Όταν κοιτάξετε και τα δύο τη γάτα, δείξτε το ζώο και πείτε: "Cat!" - πολύ ζωντανή φωνή.Σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού μπορεί να συνδέσει την ετικέτα «γάτα», με όλη τη σειρά των γεγονότων: θα τον αφήσει να δούμε στη γάτα, δείχνοντας τη γάτα και να πει τη λέξη «γάτα».Πιθανότατα, δεν θα γυρίσει το κεφάλι προς τη γάτα, αν του δίνετε μόνο μια ετικέτα χωρίς συνοδευτικές κινήσεις.Στο επόμενο στάδιο της ανάπτυξης, από έξι σε εννέα μήνες, το μωρό μπορεί να γυρίσει και το σημείο με ένα πέρασμα γάτα χωρίς άλλα στοιχεία εκτός από αυτά που είπε «γάτα».
Κοινές προτάσεις που ξεκίνησε το παιδί.Οι κοινές προτάσεις είναι ένα βήμα παραπάνω από τα ονόματα των κλήσεων( συντομεύσεις).Όταν ένα παιδί εκφράζει ενδιαφέρον για την οικεία αντικείμενα, όπως δεν πάρει τα μάτια του με ένα πέρασμα γάτα, χρησιμοποιήστε το ενδιαφέρον του και να φωνάξει: «Υπάρχει μια γάτα!» Διανομή βασίζεται στο γνωστό διδακτικές αρχές: παιδί ίσως να θυμάστε ότι διδάσκει στο αίτημά
του. Επίσης, λέξτε τις λέξεις μετά από οποιαδήποτε ενέργεια του παιδιού.Όταν ένα παιδί φτερνίζεται, γρήγορα λένε, «σας ευλογεί!» Μετά από πολλαπλές επαναλήψεις αυτής της αντίδρασης ένα παιδί, το φτέρνισμα, θα στραφούν σε σας, ελπίζοντας ότι λέτε, «σας ευλογεί!» Αν είστε στο σήμα του παιδιού στη χρήση κοινών προτάσεων και προφέρει πρόταση μετάγια τις ενέργειές του, θα ενισχύσει την αίσθηση εμπιστοσύνης του παιδιού στις ικανότητές του, επειδή του δίνει την αίσθηση ότι η πρωτότυπη γλώσσα του είναι σημαντική.Και γι 'αυτό είναι σημαντικό.
Echo.Ένας άλλος τρόπος για να χρησιμοποιήσετε τη συνομιλία που ξεκίνησε το παιδί είναι να επαναλάβετε τις ηχώ του ήχου του παιδιού.Αν μιμούνται τους ήχους που λέει ένα παιδί, του δίνει επιπλέον χρόνο για να κατανοήσουν αυτό που ακούτε τι λέει, και ακούγεται ενδιαφέρον να σας - και ως εκ τούτου ενδιαφέρον για τον εαυτό του.
Μιλήστε μία προς μία. Θυμηθείτε ότι ο διάλογος εμφανίζεται στο ρυθμό της ακρόασης - απαντώ.Προσπαθήστε να ορίσετε το ρυθμό των συνομιλιών σας με το παιδί.Η εκμάθηση της ακρόασης είναι ένα σημαντικό κομμάτι της ανάπτυξης του λόγου.Με τη σειρά του συμβάλλει στην προσεκτική ηρεμία, στη σημαντική ποιότητα της διδασκαλίας του λόγου και στην κατάσταση στην οποία το παιδί είναι πιο δεκτικό στην εκμάθηση της επικοινωνίας.Εάν συμμετέχετε ενεργά στο να βοηθήσετε το παιδί σας να απολαμβάνει ομιλία, αυτό όχι μόνο βοηθά το παιδί να μάθει να επικοινωνεί καλύτερα, αλλά και σας βοηθά να επικοινωνείτε καλύτερα με το παιδί.Αν μάθετε πολλά για το παιδί σας, σας βοηθά να μάθετε πολλά από το παιδί σας.
Μακριά μάτια στα μάτια. Δείτε πώς το παιδί σας κατευθύνει το κεφάλι προς το μέρος σας, χαμογελάει, ανακατεύει, κάνει ήχους και έτσι ξεκινά την επικοινωνία.Το παιδί είναι πλέον σε θέση να ξεκινήσει, να διατηρήσει ή να σταματήσει την επικοινωνία με μια απλή στροφή του κεφαλιού.
Το μακρύ μάτι-μάτι είναι ένα ισχυρό κίνητρο για διαπροσωπική επικοινωνία.Οι ενήλικες σπάνια κρατούν τα μάτια τους στο μάτι για περισσότερο από μερικά δευτερόλεπτα, εκτός από την στιγμή που ερωτεύονται.Αλλά οι γονείς και τα παιδιά δεν μπορούν να κρατήσουν τα μάτια τους μαζί για μεγάλο χρονικό διάστημα.Είδα μικρά παιδιά να κοιτάζουν εκείνους που τους φροντίζουν, όπως σε έκσταση, μέχρι τριάντα δευτερόλεπτα.Τα παιδιά σχεδόν πάντοτε κερδίζουν ενήλικες ενώ παίζουν "σε ματιά", δεν παίρνουν τα μάτια τους μακριά και δεν αναβοσβήνουν πολύ περισσότερο από τους ενήλικες.
επικοινωνιακή σήματα ικανότητα
για την προσέλκυση και την εξάλειψη των ενηλίκων ή να το στείλετε για να καλύψουν τις ανάγκες τους - είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά στοιχεία της αλληλεπίδρασης των τεσσάρων μηνών.Τώρα το παιδί είναι σε θέση να σας πει τι χρειάζεται - όχι με λόγια, αλλά
με τη γλώσσα του σώματος, στην οποία πρέπει να ακούσετε προσεκτικά.
Σημείωση. Όταν ο Matthew θέλει να δοθεί το στήθος, δίνει ένα συγκεκριμένο σήμα - πατηθεί και σπρώχνει τη μύτη του, και αν το σήμα αυτό δεν είναι κατανοητό, πηγαίνει στη χρήση της φωνής, θέση σε κυκλοφορία ήχους που αποθηκεύσετε μέχρι και μόνο για εκδήλωση της πείνας: η σειρά των φωνηέντων λαχανιασμένη - «και-a-ah-ah " - με ανάσα και αναπνοή, και όλη αυτή τη φορά κοιτάζει το στήθος μου.
Μόλις ο Ματθαίος συμπεριφέρθηκε κάπως άτακτος, έπεσε στην αγκαλιά μου και τίποτα δεν τον παρηγορούσε.Κοίταξε πάνω από τον ώμο μου στην κουνιστή καρέκλα και έσκυψε προς αυτή την κατεύθυνση.Κάποιος καιρός πέρασε πριν συνειδητοποιήσω τι ήθελε.Όταν έφτασε τελικά σε μένα, και του έδωσα αυτό που ήθελε - μια κουνιστή καρέκλα - άγγιξε αμέσως.
Οι πρώτες επικοινωνιακές χειρονομίες των χειρονομιών
είναι μια άλλη εκπληκτική πτυχή της γλώσσας του σώματος που εμφανίζεται σε αυτό το στάδιο.Ποιος χειρονομίες σήματα τροφοδοτούνται παιδί μπορεί να είναι λεπτές, όπως ένα νεύμα προς την κατεύθυνση του αντικειμένου, ή ενδιαφέρονται για την περιστροφή του σώματος στο κρεβάτι, όταν το πλησιάζετε.Στο επόμενο στάδιο ανάπτυξης, το παιδί θα χειριστεί καλύτερα με τα χέρια και τα χέρια.
Τα περισσότερα μπορείτε να ακούσει και να απαντήσει, το καλύτερο το παιδί μαθαίνει
Κατανομή των επικοινωνιακών σημάτων
Εδώ είναι μια άσκηση που θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς να ερμηνεύσει τα πρώτα σήματα του παιδιού τους.Καταγράψτε τα πιο ενδιαφέροντα μηνύματα επικοινωνίας για εσάς σε μια στήλη, την ερμηνεία των σημάτων αυτών στην άλλη και την απάντηση του παιδιού στην απάντησή σας στο τρίτο.Αφού κάνετε αυτή την άσκηση για αρκετούς μήνες, θα είστε κοντά στο να γίνετε ένας ευφυής παρατηρητής.Για παράδειγμα:
επικοινωνιακών σημάτων
• κλίνει προς το μέρος μου, μεγάλη-eyed κουνώντας τα χέρια του σαν να προσπαθεί να αγκαλιάσω.
• Εκδίδει σύντομες, διαλείπουσες κραυγές.
• Σκίζει τα χείλη του και κολλάει στην μπλούζα μου.
• Κλαίνε και καμάρα την πλάτη μου όταν την κρατάω στην αγκαλιά μου.
• Κλαίνε όταν το έβαλα στο χαλί.
αυτό το παιδί προσπαθεί να μου πει
• «Ας παίξουμε!»
• «εγώ θα πληρώσει, αν τώρα δεν με πάρει στην αγκαλιά του.»
• "Θέλω να φάω".
• "Βάλτε μου στο χαλί έτσι μπορώ να κλωτσήσω και να παίξω".
• "Θέλω να με κουβαλάς στο σπίτι σου στην τσάντα σου".
Πώς το παιδί αντέδρασε
• Μιλήσαμε συνεχώς για τρία λεπτά στη σειρά.
• Χαλάρωσε μόλις το πήρα.
• Έγινε μεγάλη κατανάλωση.
• Απλώς ήθελε να το βάλω στο πάτωμα και να τον αφήσω να κινηθεί ελεύθερα.
• Χαλαρώστε αμέσως μόλις τον βάλω στην τσάντα.
"συζήτηση".Το αίσθημα "καταλαβαίνω" είναι μια ισχυρή φροντίδα για τον αυτοσεβασμό του παιδιού.
Πώς να μην καταστρέψεις ένα παιδί;
μπορεί να αναρωτιέστε: «Είναι μου παίζει,» Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολόκληρο σχολείο οδήγησαν να σφάλουν «ειδικοί» στο πεδίο της βρεφικής φροντίδας, ο οποίος δίδαξε ευαίσθητα νέους γονείς ότι αν ανταποκρίνονται γρήγορα στις ανάγκες του παιδιού, είναι Nabala,ότι το παιδί θα προσκολληθεί στους γονείς, θα είναι πολύ εξαρτημένο και θα δώσει εντολή στους γονείς.Αυτό το σχολείο έχει ήδη κλείσει.Οι μελέτες πολυβόλων έχουν τερματίσει τη θεωρία της αλλοίωσης.Η ανταπόκριση στο παιδί του επιτρέπει να μεγαλώνει αυτοπεποίθηση, ανεξάρτητη, λιγότερο κουραστική.Πετάξτε την ιδέα του πώς να μην χαλάσετε το παιδί από το κεφάλι σας.