Ιδιαίτερη άποψη για το νεογέννητο
Τα περισσότερα από τα πράγματα που κάνει ένα παιδί, το κάνει αντανακλαστικά.Όταν πεινάει ή φοβάται, αυτομάτως φωνάζει.Κάνει πριν σκέφτεται.
Ψυχικές απόψεις του
Οι περισσότερες πρώιμες διδασκαλίες ενός νεογέννητου αποσκοπούν στην απόκτηση άνεσης και ικανοποίησης.Θέλει να τροφοδοτηθεί, να πάρει, να ηρεμήσει, και να εκφράσει όλες αυτές τις ανάγκες έχει μια γλώσσα - μια κραυγή.Φανταστείτε πώς σκέφτεται το νεογέννητο μωρό σας: "Φωνάζω, με παίρνουν στην αγκαλιά τους.Συνεχίζω να φωνάζω, με τροφοδοτούν.Φωνάζω πάλι όταν είμαι μοναχικός και με παίρνουν ξανά στην αγκαλιά μου ».Μετά την εκατοστή επανάληψη των σκηνών της απόκρισης σήματος στο νεογέννητο παιδί φαίνεται
νοητική εικόνα του τι να περιμένουμε μετά από κλάμα.Ήταν λες και κάθε φορά που το παιδί δίνει ένα σήμα στον εγκέφαλό του, εκρήγνυται κάρτα( όπως αυτά που χρησιμοποιούνται από τα παιδιά στην τάξη, αυξάνοντας τη σωστή απάντηση), και ο ίδιος προέβλεψε τι θα συμβεί.Οι ειδικοί στον τομέα της παιδικής ανάπτυξης καλούν αυτή την ψυχική εικόνα ένα σχέδιο.Όσο περισσότερες νοητικές εικόνες, τόσο καλύτερο αναπτύσσεται ο εγκέφαλος.Έτσι, το γεγονός ότι στην αρχή ήταν ένα αντανακλαστικό, ουρλιάζουν, τελικά ωριμάζει και γίνεται μια ψυχική ή γνωστική διαδικασία, όταν ένα παιδί παίρνει μια κάρτα με μια εικόνα του προβλήματος και την επίλυση συλλέγει κάθε δυνατή προσπάθεια για να μάθουν την ανάγκη να το πάρει γλώσσα.Η μητέρα
υφίσταται αντίστροφη διανοητική διαδικασία.Στην αρχή, ενώ μαθαίνεις να καταλαβαίνεις τα σημάδια που δίνεις στο νεογέννητο σου, νομίζεις πριν κάνεις κάτι: "Ίσως πεινάει;Αλλά τον τράβηξα.Ίσως ωμά;Ίσως με παίζει;Είναι έτσι! "Έχοντας τελειώσει αυτή την ανήσυχη ψυχική γυμναστική, μαθαίνεις να αντιδράς πιο διαισθητικά, σχεδόν ανακλαστικά.Κάνεις πρώτα, και τότε σκέφτεσαι.Καθώς εσείς και το παιδί δοκιμάζετε αυτή τη σκηνή απόκρισης σήματος, είστε και οι δύο σε μια κατάσταση αρμονίας.Εσείς και το παιδί σας να ρυθμίζει κάθε άλλο - ένα παιδί με ένα κεφάλι γεμάτο όμορφους πίνακες για το πώς ο ίδιος καλλιεργεί δεμένα και στοργική μητέρα, και θα
με ένα νέο επίπεδο, είναι σε θέση να κατανοήσουν και να καθησυχάσουν το παιδί σας.
Ένα νεογέννητο, συνηθισμένο στη λειτουργία ενός τέτοιου κυκλώματος σήματος-απόκρισης, μαθαίνει να εμπιστεύεται τους ανθρώπους γύρω του.Ξέρει πώς να ανταποκριθεί στις ανάγκες του μέσω άλλων ανθρώπων.Εννέα παιδιά, για παράδειγμα, αυξάνει την πένα με την προοπτική ότι ο μπαμπάς θα τον πάρει στην αγκαλιά του και μεταβείτε στην κάρτα μνήμης ψυχική «και θα παίξει», επειδή αναμένει.
ανάπτυξη των ιδεών για τον άλλον
Καθώς το παιδί αρχίζει η νοητική αναπαράσταση της μητέρας αντίδραση( και ο πατέρας), η μητέρα είναι επίσης ότι το παιδί σκέφτεται και ό, τι χρειάζεται.Το παιδί προσπαθεί να διαβάσει τις σκέψεις της μητέρας και η μητέρα προσπαθεί να διαβάσει τις σκέψεις του παιδιού.
Τι γίνεται με το παιδί του οποίου τα σήματα δεν είναι κριτικές, συνήθως επειδή οι γονείς έχουν ένα παράλογο φόβο της χαλάσει το παιδί ή του επιτρέπουν να χειραγωγηθεί;Στο κεφάλι του παιδιού, των οποίων τα σήματα δεν βρίσκουν απάντηση φροντίδας, δεν είναι πυκνά.Ένα τέτοιο παιδί δεν ξέρει τι να περιμένει και δεν έχει διανοητική εικόνα για το τι θα ακολουθήσει τώρα.Υπάρχουν μόνο κενές κάρτες στον εγκέφαλό του.Η μητέρα παραμένει επίσης κενή.Δεδομένου ότι το παιδί δεν είναι συνηθισμένο να πιστεύει ότι τα σήματα του θα γίνουν κατανοητά, δεν μαθαίνει να σηματοδοτεί καλύτερα.Η μητέρα αισθάνεται λιγότερο αυτοπεποίθηση,