Nedělejte chybu, petržel!

Funkce hry a její výchovná hodnota. Stejně jako předchozí, navrhovaný hra podporuje u dětí hmatovou podobu vnímání objektů.Učí konkrétně zkoumat tvar, s oběma rukama otáčením předmět a pocit prsty na všech stranách. Tato technika pomáhá dětem překonat návyk na štípání objekt v ruce, nebo zatlačte na něj rukou. Součástí muskuloskeletální složky je tedy vyšetřovací proces.

Hra také přispívá k výchově kognitivní aktivity dětí a zvýšit jejich zájem o řešení intelektuálních úkolů.Tato kolektivní hra učí děti k samostatnosti, aby v souladu s pravidly, jakož i operace vyžaduje aktivní představivost. Vytvořil herní situaci, ve které se děti střídají plní roli Petruška, zobrazující triky: Petržel nevidí odhadnout, co to objekt v rukách.

Plnění této role hraje významný výchovný význam. Robustní a nejistá batole pomáhá překonat tyto nedostatky. Zároveň pro drážditelných děti, které jsou náchylné ke zvýšené fyzické aktivity, dodržování priorit je podmínkou tvorby schopnost chovat ve skupině, za druhým.

herní materiál. Hračky, které jsou pro děti velmi známé.Měly by mít střední velikost a kontrastní tvar, tj. Výrazně odlišné od sebe. Tyto požadavky jsou splněny o další sadu hraček: dřevěná kulička, krychle, houby, matryoshka, vědro, pohár, talíře a talířek, oblázková, panenka, kachny, ryby, cestující stroje atd

s cílem seznámit s objekty se provádí pouze. .hmatové zkoušení formy, je nutné vyloučit účast v tomto procesu vize. Chcete-li to provést, můžete nosit čepici dítě elegantní Petruška, ve hře „společné zemědělské politiky a tyče.“Je vyroben z neprůhledného silného papíru nebo látky, který je držen na drátěném rámu. Víčko má sedět na hlavě dítěte svobodně a hluboce( ale ne dotýkat oči), dosahuje téměř ke špičce nosu, takže to není uklouzl. Potřeba hry je také chytrá taška pro ukládání hraček.

Popis hry a její techniky. Všechny děti skupiny mohou zapojit do hry: Oni sedí na židlích v přední části stolu s herním materiálem. Mentor dostane tašku vzít každou hračku, děti pořady a položí ji na stůl. Dítě má příležitost vidět hračky, dospělý nabízí všem, aby společně hráli novou hru.

Hra je vysvětlena vizuálně efektivním způsobem. Mentor dostane petržel víčko, se snaží ji sám a některé z dětí, a vysvětluje, že ten, kdo nosí čepici, bude působit jako festival, a dělat triky jako v cirkuse. Pak učitel zavolá do vlastního dítěte, nasadí čepici a řekl: „Petržel, ahoj, sundat víčko, luk děti a řekni jim:“ Ahoj, kluci, „a oni ti tleskněte a řekl:“ Dobrý den, petržel „Poté, co!tyto předběžné opatření, které pomáhají dětem dostat se do herní situace, učitel sedadla Petruška samostatnou tabulku s ostatními dětmi jasně viděl, že to udělá.

Pak učitel vyvolá další dítě a dává mu důležité poslání: jakmile Petržel nasadit čepici je třeba přistupovat k hračkám, vybrat některý z nich, držel ho a zeptejte se, „petržel, petržel, který je v mých rukou“ Jestli říká Petrželže nevidí, přišel k němu a dal hračku do rukou a říci vsemi- „petržel, dotknout se toho, co je ve vašich rukou, a hádejte, co jsme vám dali hračku. Nenechte se mýlit, petržel »

Mentor rekapitulovat Petrušku a hra začíná průběh jejího učitele připomíná děti pravidlo: udržet klid a nejsou volat objekt, který poskytne petržel do ruky.

Vezmeme-li v úvahu impulsivity

děti by měly být na bezpečné straně mírně držet čepici na hlavě petržele lest ho upustil v okamžiku, kdy zjistí, že víčko mu brání vidět. Když Petržel vzít do ruky hračku potřebují poradit mu, aby ho otočit ve svých rukou, cítil prsty ze všech stran. Takže učitel řídí proces hmatové zkoušky a přispívá k asimilaci racionálních technik. Pokud dítě neuspěje, můžete vzít jeho ruce do jeho a ukázat, jak jednat tak, že svalnatě cítil tuto techniku. Dítě musí být sama nazývá hračku, ale pokud se tak nestane, je požádal všechny děti s „Tyskazhi petrželkou, který vzal hračku?“ Správná odpověď je potlesk. Petrushka odstraní uzávěr a ukloní se před publikem jako umělec. Pak si sedne k výběru nové Petrušku, dítě, které mu zašle hračku, takže hra se mnohokrát opakuje. Pravidla hry.

1. Řiďte se naprosté ticho, že Petruška se nemýlil a byl schopen odhadnout, co je v jeho rukou.

2. Je zakázáno volat * předmět a navrhnout Petruška

3. pečlivě sledovat opatření Petrushki- který je nepozorný a porušuje pravidla Petruška nevybírejte

tipy pedagog. Aby Petrushka umělecky a nadšeně vykonával svou roli, ukázat mu příklad - dát na čepici a hádejte, co máte v ruce, což jasně demonstruje metody zkoumání.

V této hře je důležité zkontrolovat, jestli petrželka prohledává čepici. Za tímto účelem je objekt zobrazen. V případě chyby při hádaní objektu můžete hračku jednoduše vyměnit za formu( míč, kostka, matryoshka atd.).