Co nám přinesl medvídek?

Funkce hry a její výchovná hodnota. Cílem této hry je zjistit, zda se děti mohou naučit předmět dotykem, jak dítě bylo zvyklé na vyšetření předmětu, který je mimo jeho zorné pole, s jednou nebo dvěma rukama.

Před přehrávačem je úkolem ručně zjistit, která položka padla do jeho rukou.Řešení problému pro dítě je velmi důležité a zajímavé, protože to mu Mishutka přinesla osobně.Nicméně, navzdory silné touze rychle zjistit, co dostane, dítě musí čekat na řadu, aby se podíval na dárek a počítal s ostatními dětmi. Toto je vzdělávací hodnota navrhované hry.

herní materiál. Malé hračky kontrastního tvaru. Měly by se od sebe navzájem výrazně lišit a představují předměty, které jsou pro děti známé.To může být krychle, koule, hračka nádobí, zajíčci, kuřat, auta, panenky, oblázky, koně, a tak dále. D. počet hraček, aby odpovídal počtu dětí.Doporučuje se mít dvě nebo tři kopie každé hračky. Pro hru potřebujete také tašku s hustou tkaninou, která drží všechny hračky. Do vaku je vtažena gumová páska, aby se dítě nemohlo podívat, když hledá hračku.

Kromě toho pro hru potřebujete medvídka, stejně jako auto, jízdní kolo nebo sáňkování, na které přijde.

Popis hry a její techniky. Učitel vyzývá děti, aby pohodlně seděly na vysokých židlích, a ptá se, zda si paličky chtějí hrát dnes společně.V tomto okamžiku, tam je zaklepání na dveře a do místnosti vstoupí medvídka na velké auto( nebo na kole), která tlačí asistenta učitele. V pažích medvěda je velký sáček hraček. Pedagog informuje, že v této velké tašce je mnoho, mnoho hraček a že medvěd přinesl nějakou hračku pro každého. Chceš vědět, co nám medvěd přivedl? Ptá se."Tak poslechni, co nám řekne."Dospělý nakloní medvěd, předstírá, že ho poslouchat a pak řekne dětem, které nesou žádá je, aby přišli na pódium k tašce, ale nedívej se zpět, ale jen jeho ruce vybrat dárek, pak říkám, že si vybral, a teprve poté se dostat ven ztaška a ukázat to všem.

Hra začíná.Mishka střídavě volá děti a navrhuje hledat hračku. Tak jsou všechny dary vráceny na své místo.

si všiml, že děti, které obdržely dárky začnou odvádět pozornost od celkové hry, učitel poskytuje dětem se stejnými hračkami vstát a ukázat medvěd, jak si hrají.Ukazuje dětem žádný pohyb, a oni to opakuji: například, válcovací stroj, skok s králíčkem, kroužil s panenkou, atd. Po dokončení akční hra s jeho hračkou, děti dát ji na stůl, a učitel vysvětlí jim, že hračky se vrátí.v tašce a s opakováním hry, děti si opět samy zvolí to, co každý chce.

Po ukončení prvního "rozdělení dárků" se hra opakuje znovu. Všechny hračky se vracejí do tašky a děti znovu hledají dárky. Nyní však každé dítě ví, jakou hračku chce najít, a díky tomu se uznávání objektů ve formě stává úspěšnější.

Hra končí drátky medvídka. Děti se postaví, děkuji za dary a medvěd slibuje, že se k nim vrátí, aby je navštívil a přinesl jim něco jiného. Pravidla hry.

1. Vyberte si hračku pouze rukama, aniž byste se podívali do tašky.

2. Nejprve pojmenujte, která hračka byla nalezena a pak ji vyjměte z tašky, ukažte děti a vraťte se na místo.

3. Hrát spolu, klidně čekat frontu a vrátí hračku bez námitek, tak jak neurazit medvěda a aby bylo možné přehrát hru a zvolit novou hračku.

Tipy pro pedagoga. Při výběru hraček je žádoucí zvážit možnosti vizuálních a imitativních akcí s nimi. Proto je lepší upřednostnit figurální hračky( zvířecí figurky, doprava atd.).

Je velmi důležité uvolnit ruce dětí, které dostaly dary z objektů včas. Dlouhotrvající držení hračky brzy začne zatěžovat dítě a odvádí jej od obecné hry. Chcete-li to provést, vyberte místo předem, kde budou hračky sestaveny po provedení herních akcí.Aby děti neměly rozptýlit, můžete je něčím pokrýt.

Hra je zábavná.Proto, když ji držíte, vytvořte atmosféru veselého vzrušení, překvapení a nevyžadujte, aby děti striktně dodržovaly druhé pravidlo. Pokud dítě nemůže zjistit tvar předmětu, nechat ho zasáhnout, ukažte dětem a jeho dar bude dobře zvažovat.

Netrpělivé a netrpělivé děti by měly být zavolány brzy a měly by být předčasně uvolňovány z rušivých hraček.