Flerfärgade ringar

Funktioner av spelet och dess pedagogiska värde. I det här spelet lär barnen att etablera en stark koppling mellan färgtoner och deras namn. Spelet är konstruerat på ett sådant sätt att namnet på färgen blir verklig för barnet, eftersom det är möjligt att återställa förlorade men attraktiva föremål( pyramiddetaljer).Dessutom introduceras barn i pyramidenheten i spelet.

Spelet bidrar till utvecklingen av fokuserad uppmärksamhet, för att du ska kunna återgå till ditt ämne måste du kalla det en färg i tid.

I spelet använder barnen samma leksaker, byter dem och gradvis vänjer sig vid att leksakerna är vanliga. Allt detta leder till slutet av konflikter mellan barn på grund av leksaker och upprättandet av goda förbindelser med välvilligt partnerskap.

spelmaterial. Materialet för spelet är en leksak av pyramidtypen, men med samma tjocka och tjocka ringar som är fritt slitna på en pinne. Du behöver två pyramider av var och en av de primära färgerna.

Spelet kräver också en stor låda med låga sidor, ersätter vagnen för att bära lock och ringar från pyramiderna( du kan använda omslaget från brädspelet).

Beskrivning av spelet och teknikerna för sitt beteende. Spelet innebar sex eller åtta barn. Alla väljer en pyramid och kallar den en färg. En pyramid förblir hos läraren. Alla deltagare i spelet och läraren sätter sig vid ett gemensamt bord. Vuxen tar av sig kepsen från pyramiden och förklarar sin enhet: "Det är en keps, och det här är ringar, det är en käpp, och det här är ett ställe vid pyramiden. Det är samma färg som alla ringar och locket( lägger locket i vagnen).Min gröna keps kommer att gå bakom din keps( namnet på barnet sitter bredvid det och flyttar vagnen till honom).Vilken färg är din hatt? "Barnet kallar pyramidens färg, tar bort locket och lägger det i vagnen. Sedan flyttade han den till sin granne och frågade: "Vilken färg är din keps?" Barnet kallar pyramidens färg och flyttar vagnen vidare.

Vagnen med alla kepsar återgår till handledaren. Han tar bort alla ringarna från sin pyramid och placerar dem i en vagn. Nu går vagnen till barnen bakom ringarna. Den samlar alla detaljer om pyramiderna. Om någon tycker att det är svårt att namnge en färg, kommer kollegor och lärare att hjälpa honom.

Gradvis samlar barnen alla kepsar och ringar i vagnen när de utövar sig i att skilja och beteckna blommor. Vagnen avlägsnas från bordet till knä till handledaren. Nu har killarna bara pinnar och fäst på dem färgade cirkelhållare."Alla kepsar och ringor kvar. Det fanns bara pinnar och podstavochki, - säger handledaren.- Jag är trött på pa-baler utan att mina ringar står. Låt oss kalla dem. ""Ringlets, gå hem!" Pojkarna säger i samförstånd och upprepar orden två eller tre gånger."Nu kommer de att komma!" - säger handledaren och varnar barnen att ringarna inte kommer att återvända på en gång, men i sin tur. Vi måste noggrant lyssna på vilken färg som kommer att namngivas för att berätta i tid, vem är ringen( dvs. den som har samma färg med en pinne med en pinne), annars kan ringen inte återvända till sin plats. Fortsätter att hålla lastbilen på knä, blandar läraren alla ringar och lock och börjar ringa varje detalj, som i ett bingospel, till exempel: "Vem behöver en gul ring?" På denna ring inte syns, men endast hänvisar till sin färg. Ett av barnen kommer att säga:

"Jag behöver!" Så gradvis returneras alla detaljer i leksaken till killarna. Nu kan du bjuda barnen att byta pyramider och starta spelet igen. Spelets regler.

1. Den vem red vagnen måste ta bort den namngivna objektet och kalla det en färg, sedan lägga i en vagn, flytta den till din granne och be honom färgen på hans hårlock( eller lock).

2. Lyssna noggrant på läraren som kallar färgerna för att inte missa sin ring eller lock.

3. Spela tillsammans, skada inte. . I slutet av spelet bytas pyramiderna.

Tips för utbildaren. Om du inte har pyramider med ringar av samma storlek, kan du ersätta dem med hemlagade leksaker av tjock, flerskikts kartong. Ringar, skuren av kartong, limmade ihop med färgat papper och fäst på en pinne. Detta gör det möjligt att diversifiera färgerna på hemlagade pyramider och introducera barn till spektrumets ytterligare färger.

Försök att spela detta spel oftare med de barn som är långsammare än andra absorberar nytt material och behöver extra uppmärksamhet. Senare, när eleverna mästar spelets regler kan de spela självständigt( under din tillsyn),