En, två, tre, säg!

Funktioner av spelet och dess pedagogiska värde. Detta spel är det första steget i utvecklingen av fokuserad uppmärksamhet. Normalt när ett barn erbjuds ett jobb består av två eller tre saker, att han inte höra det ända till slutet, börjar det att fungera och utför endast en del. Detta tyder på att barnet inte kan hålla i sig flera villkor för uppgiften, och därför, och fokusera på dem i sina handlingar.

Det föreslagna spelet lär barnen att skilja mellan olika villkor för att lösa problemet och ta hänsyn till dem vid genomförandet av spelåtgärder. Några av dessa villkor kräver kognitiv aktivitet( känna objektet i bilden och komma ihåg vad det kallas, är det. E. För att mobilisera sina kunskaper och idéer) och andra viljestark insats( inte nämna ämnet i förväg).

Spelet spelas med hela gruppen. I små grupper löser barnen undervisningsproblemet. Titta på andras handlingar och utvärdera dem, barnet börjar bättre förstå och förstå spelets krav och regler. Detta hjälper honom att agera mer framgångsrikt själv.

Spelet ger barnen möjlighet att aktivt verka med objekt.

spelmaterial. Bilder som speglar barnets miljö.Dessa kan vara bekanta saker, erkännande och namngivning som fortfarande kräver lite ansträngning. Till exempel, bordsservis( te, bricka, kruka, etc), blommor( ros, tulpan, klocka), djur( get, gris, hund, ekorre, kanin, wolf, etc), Insekter( fjäril, skalbagge, caterpillar,flyga etc.), en växt( träd, björk, buskar, etc.), kläder( klänning, hatt, päls, färg), möbler( skrivbord, stol, fåtölj, garderob, etc.).Bilden av objekt ska vara realistisk, lätt igenkännlig och attraktiv för barn. Sådana bilder kan väljas från olika typer av lotto för förskolebarn( botaniska, zoologiska, lotto barn, lotto på fyra språk).Det är önskvärt att bilderna var i dubbletter. Dessutom måste du ha något material för att uppmuntra barn - cirklar, räkna pinnar eller asterisker.

Beskrivning av spelet och dess tekniker. Föreslår barnen att sitta i en halvcirkel sitter läraren mittemot dem vid bordet där spelmaterialet är förberedt. Det här är en stapel bilder för spelet, liksom bilder, cirklar och stjärnor för att uppmuntra barn.

Läraren erbjuder barnen att leka med bilder: "Jag ska visa dem en efter en, och du - att ringa. Ring bara efter min signal. Först titta noga på vad som ritats och kom ihåg hur det kallas. Men säg inte något tills jag säger: "En, två, tre - säga!" Den som först ringer bilden korrekt efter min signal, kommer han att ta emot den. Låt oss försöka! »

Mentor tar den första bilden visar sina barn och erbjuder en tanke att det skildrar, men inte för att prata på en gång, och bara redo att säga."En gång två tre-talk!" - Dessa ord uttalas tydligt, uppmätt, och före det sista ordet hålls en liten paus. Den som rätt namnger bilden först får det. Har spelat detta sätt med tre olika bilder, erbjuder läraren ett nytt alternativ. Nu kallar bilden inte alla barn, men bara fyra i sin tur. Fyra barn som sitter på kanten är uppmanade att ringa bilden, och resten - för att utvärdera sina handlingar och ringa vinnaren. Om det korrekta svaret ges samtidigt av två barn får de båda bilden. Resten av barnen, om de inte bryter mot regeln och korrekt kallat bilden, får incitamentsklister.

Efter de första fyra spelar nästa. Så löser du i sin tur undervisningsuppgiften, utvärderar lösningens korrekthet och belönar vinnarna.

När hela bilder utmattad vårdgivare föreslår att närma sig den till dem som vunnit en bild eller en cirkel, och visa dem alla. Priset förblir på bordet med handledaren, och barnen återvänder till sina platser. Därefter inbjuder vuxen de som vann två bilder, och sedan de som vann två cirklar. Han lovar dem för att vara uppmärksam, de klappar alla. Priset förblir på bordet, och barnen sitter på platsen. Då kommer barn ut som har fått många bilder och många cirklar. Alla hälsar dem, berömmer dem för att vara mest uppmärksamma, och utbildaren utdelar dem med asterisker.

"Och nu, säger läraren," låt barnen höja sina händer som inte har fått något. Har vi sådan? Varför gav de dig inte något? Vad tycker du? "I en delikat form ger utbildaren barnen att förstå att orsaken till misslyckandet var i sig: de var ouppmärksamma, ofta distraherade, brutit mot reglerna. Läraren uttrycker förtroende för att nästa gång barnen säkert kommer att vara uppmärksam och kommer att vinna något.

Regler för spelet.

1. Innan du får ett svar måste du noga titta på bilden och kom ihåg hur bilden heter.

2. Du kan bara ringa ett objekt efter orden: "En, två, tre - säga!"

3. Den som rätt och tidigare namngav objektet får bilden. De som är sena med ett svar får en cirkel( wand).Den som svarade för tidigt, tar inte emot någonting.

Tips för utbildaren. Detta spel ger dig möjlighet att identifiera vilket av barnen som kan samlas och uppmärksammas, och till vem det ges med svårighet. Med sådana elever är det bättre att spela separat, i par, välja barn med ungefär lika möjligheter.

En viktig aspekt av spelet är att uppmuntra prestationerna från deltagarna. Detta behövs särskilt av de barn som försöker mobilisera sin uppmärksamhet och tillämpa den tillgängliga kunskapen. Att notera att enskilda barn misslyckas måste visa taktfyllhet. Visa ditt barn intresse för framtida framgångar och uttrycka förtroende för att han lär sig att vara uppmärksam.