Spel som utvecklar uppfattningen om kvalitetsvärden

Om ett barn på tre år erbjuds ett val av två objekt av olika storlekar, till exempel ett stort och litet äpple, då kommer inte alla barn som känner till sin trevliga smak att välja den som är mer. Därför inser många barn i denna ålder ännu inte objekternas storlek och särskiljer inte den som en viktig särskiljande egenskap. Sådana kvaliteter av storlek som längd, bredd, höjd, eller skiljer sig inte alls från barnen, eller uppfattas vagt och omedvetet. Och om någon tar hänsyn till dem, är de alla betecknade med samma ord - "stor" och "liten", som givetvis inte speglar de särskilda egenskaperna hos dessa rumsliga egenskaper.

Under tiden har en tydlig uppfattning och bedömning av de korrelerade egenskaperna av storleksanpassning en extremt viktig praktisk och kognitiv betydelse. Utan en speciell anpassning till uppfattningen av magnituden, valet av dess olika rumsliga parametrar, kan den rätta ideen om objekt inte formas framgångsrikt, och följaktligen hindras praktiska handlingar med dem. Utan en tydlig representation av ämnets omfattning är det omöjligt att avbilda det eller använda det i konstruktiv aktivitet.

Redan i den yngre förskoleåldern är det nödvändigt att utveckla barnen förmåga att uppfatta värdet av objekt genom att jämföra dem längs längd, bredd, höjd. Det är trots allt under dessa år som barnet väcker intresse för den objektiva miljön, viljan att aktivt verka med objekt och hantera dem.

I pedagogisk praxis är bekantskap med värdet av värdet i regel utförs i klassrummet med vanliga speltekniker.

Förutom dessa tekniker erbjuder vi spel som syftar till att utveckla en tydlig och medveten uppfattning om storleken och dess attribut.

I de flesta av de erbjudna spelen används folkleksaker - pyramider, näsdukar, linerskålar och andra träleksaker, enskilda delar och delar av vilka endast skiljer sig åt i storlek. Dessa leksaker verkar vara speciellt skapade för barn att lära dem att skilja storleken på föremål. Dekorationens och det didaktiska värdet av dessa leksaker, kan noggrannheten av graderingarna av storleken på olika detaljer avundas av någon modern manual. Det är inte för ingenting att dessa underbara leksaker har fått det välförtjänta erkännandet av lärare som klassiskt didaktiskt material och "en äkta nationell gåva till små barn"( FN Bleher).Dessa leksaker lärs att jämföra och mäta föremål i höjd, bredd och ibland i olika rumsliga dimensioner samtidigt. Med hjälp av en vuxen i de föreslagna spelen lär barnet rationella metoder för jämförande utvärdering av värdet( införande och tillämpning av objekt).

Spel ges i en viss sekvens, vilket måste observeras. Det första spelet( "Vad gör matryoshka dockor?") Ritar barnens uppmärksamhet på den totala storleken på objekt, vilket gör deras värde ett signifikant tecken. I ytterligare spel lär barnen att skilja värdet genom att införa( "Vi demonterar och samlar", "Kom till ängen" etc.), så de bildar en sökbild av värdet som hjälper dem i spelet "En, två, tre-look!»Hitta ett objekt på tanken om dess storlek. I de sista spelen i detta avsnitt lär barn att jämföra och skilja mellan olika parametrar av ett värde och beteckna dem i ord. Detta skapar en relation mellan bilden och ordet som anger den givna kvaliteten, vilket bidrar till en mer distinkt, medveten uppfattning om objektets storlek.

Målet med alla dessa spel i den yngre gruppen är att isolera värdet som ett viktigt inslag i ämnet och att utveckla förmågan att fastställa uttalade skillnader i längd, längd och bredd.

De flesta spel spelas i små grupper eller individuellt. Men några av dem kan genomföras av hela gruppen med deltagande och under överinseende av en vuxen.