Мамин асистент
Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра има за циљ развијање дечјег вербалног памћења.Као што знате, памћење речи отежава детету да запамти ствари.Због специфичности дечјег размишљања, детету је тешко запамтити реч коју је чуо без контакта са садржајем предмета.То захтијева посебне напоре.Ова игра само ствара услове који, с једне стране, вас науђују да уложите такве напоре, а са друге - олакшате их.Подршка за сврсисходно и значајно запамтење речи у овој игри су подложне сликама и играној комуникацији са педагогом.
Игра је оријентирана на оријентацију.Тутор преузима улогу мајке, који даје своју децу( помоћници) налози - и заборавите да понесете оно што вам је потребно за кућу.Таква парцела је веома близу свакодневном искуству деце и задовољава њихову потребу за комуникацијом са одраслима.Омогућава емоционално укључивање деце у игру, подстиче условне игре у игри.Такође је важно да одрасле листе нису индивидуални, раздвојени објекти, већ предмети уједињени заједничким говором.
смисла и сврсисходно меморисање речи припремају децу за успешан смислен Сећање на вербалне инструкције одраслих.Ово је веома важно за учење дјеце у разреду и за њихов даљи живот.
Плаи ствари.Наслов слике који су изабрани из различитих стоне игре: . 'Лото на четири језика "," Слике деца "," Ботаничка лето ", итд слике могу описују различите предмете, као што су: воће, поврће, играчке, цвеће, одећу, јела иитд. Слике би требало изабрати у сетовима који се састоје од три или четири слична предмета.Број таквих комплета треба да одговара броју учесника у игри.Пожељно је имати неколико сетова у залихама за различите налоге.
Материјал игре се чува у кутији са посебним одељцима за различите групе слика.
Опис игре и технике њеног понашања.Игра се може провести са малом подгрупом деце( четири до шест особа) и са цијелом групом.Описујемо верзију игре са малом подгрупу.Учитељ нуди игру нову игру са познатим сликама."Ја ћу бити твоја мајка, а ви - моја помоћника.Желим да припремим укусну поврћу за тебе.Вовочка, сине, донеси ми купус, шаргарепу, кромпир за супу.Поновићу оно што ми треба да донесе како би супу? "Одговор на питање наставника, дете долази на табели, где је пре изнео све слике, и бира оне које је потребно.Онда их он показује да сву децу, а они су, заједно са ментором оцени да ли иде у куповину правилно да ли је он донео, ако ништа друго збуњен.Мама захваљујем Вови и за забаву за кување."Желим да се понашам са нечим укусним", каже она после неког времена.- Иди, кћери, ћерка, до продавнице и доведи нам грожђе, крушке и помаде.Сећам се шта треба да купим? "Моја ћерка ће урадити посао своје мајке, а онда свако дегустира воће.Током игре
мајка поверава своју децу да би различитих субјеката( три или четири врсте), сваки пут објашњава своју сврху.На пример: морате да купите играчке за децу( аутомобили, лутке, Тедди Беар, лопта) или судове за постављање стола( цуп, чајник, посуда за шећер), вазу са цвећем за лепоту и донети оно што вам је потребно очистити собу( метле, лопате, кашикаса водом).
постепено, понављањем игру, могуће је да се прошири број сачуваних речи( до пет) и обогатити садржај повезивања, као што су поврће за супе дода Пан међу одеће може бити чешаљ или четку за чишћење одеће, на воће може се додати крчаг воде( да их опере) итд.
Испуњеност свих задатака оцењују наставник и деца.Донео слике који се користе у имагинарном акциона игра - деца претварати кувају супе, воћни регале, играју са играчкама, облаче у шетњу, итд
правила игре. .
1. Да ли је мајчин задатак самостално, не мешајте и заборавите.
2. Није дозвољено.
3. Ако неко није у потпуности испоштовала би и заборавио нешто да доведе децу и подсети га је опет за несталог објекта.
Савјети за васпитача.Све предмете треба да буду познате деци и лако препознатљиве.Организовати унапред на редове столова, на извесној удаљености једна од друге, како би се олакшала разлику између деце и њихов избор( слике служе као подршка за опозив, те речи).
С обзиром на сложеност памћења речи за малу децу, ова игра би требало да буде последња, када су деца већ научила да успоставе и задрже значајне везе на другом визуелном материјалу.
Са децом која често заборављају речи, одиграјте одвојено, мењате различите задатке и подстичете њихово испуњавање.
Када се свира са целом групом, сва деца се обраћају да постану помоћници.Ако имате две столице са материјалом за игру, истовремено можете дати упутства двоје дјеце одједном.Сви учесници у игри заједно са ментором оцењују исправност мајчиних наређења.