Троубле

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра је први корак ка развоју дечјег фокусирања и памћења.Обично се млађи предшколци памте само оно што се памти, без много напора, због своје атрактивности.Ова игра садржи низ услова који доводе до тога да дете има намерно запамтење и памћење, што заузврат захтијева посебан ментални напор од њега.

Игра има улогу улогу улоге.Њена ситуација у игри репродукује мање-више познате феномене деци.Улога асистенткиње за одрасле, како је то, подиже их у своје очи и охрабрује их да направе посебне напоре како би оправдали поверење које им стиже.

Перформансе улоге се ослањају на искуство играња игре, нека врста варијанте је ова игра.Објекти дечијих игара акције су привлачне фигуративне играчке које приказују становнике птичјег или барњара( птице или животиње).Сва наређења домаћица овог суда - тетка Дасхи - подразумијевају погубљење деце разумљивих имагинарних или практичних случајева за бригу о животињама.Извршавање упутстава, дјеца би требала показати независност, одговорност - на крају, благостање животиња зависи од њих.Иако су животиње само играчке, деца носе свој став према правим животињама, с којима се срећу у животу иу бајкама.Извршење налога

игре захтева да деца са посебним, није навикао на њихове менталне активности и специфичне труда: неопходно је запамтити и сјетити времена која ће помоћи тетка Дасха и њеног љубимца.Пошто тетка Дасха такви љубимци најмање шест до седам( и у будућности ће бити још), запамти, један од њих у којој кући живи је немогуће без заједничких напора.У томе одрасла особа помаже деци: питања, сагласности и додатне информације.

Образовни задатак ове игре је да обезбеди да деца, на основу особина игривог материјала, успоставе везу између кућа и њених становника.Одрасла особа, усмеравајући пажњу дјеце и њихову менталну активност, помаже им успјешно запамтити и запамтити гдје живи свака животиња, а тиме и врши улогу помоћника.У овој игри је важно да се придржавају правила мудрог наставника-а не замена за поступке детета, а не од стране њихових акција говоре за њега оно што је могао да се каже.

Деца решавају задатак у учењу све заједно, али играју игру по једну по сопственом нахођењу( уз сагласност педагога).

Дакле, у овој игри без било присиле на делу одраслих и без механичких меморисања деце стекне ново искуство памћења и сећања објекте.

Плаи ствари.Волуметријске минијатурне играчке које приказују живину и животиње познате дјеци.Може бити од пластике или керамички пилићи, патке, кокошке, петлови, гуске, зечеви, пси( два примерка сваког играчка).

Поред тога, за игру су вам потребне картонске шупље кутије беле боје, које служе као куће за ликове.Пожељно је да се куће стављају једна другој: погодније је чувати их.Куће имају различите величине и боје врата и прозора, на пример, у кући пилића - прозори и врата су жуте, има кућу Дуцклингс - Греен, у кући на пенис и кокошке - наранџасти, зечеви кућа - браон, у кући гусака - плаве, највећи куће, у којој живе домаћица и пас, можда са плавим прозорима.Цијели сет играних игара налази се у великој кутији.Пре утакмице, материјал је блокиран екраном или покривен крзном.

Овај скуп фигуративних играчака може се заменити другим који је доступан за неговатеља.Најважније је да су играчке минијатурне, јер су погодније да се понашају и они су атрактивнији за дјецу.

Опис игре и његове технике.Када деца седи, као и обично, на столицама постављеним у полукруг, наставник ставља пред њих за децу сто на коме се стављају иза екрана све куће постројили у реду.У сваком од њих одговарајуће играчке се стављају унапријед.Модуларни распоређене у растућем редоследу величине као што следи: у првом( најмањи) -тсиплиата, у другом - пачића третем- у носиља и петлови у четвртој - вефтс, у петом - зечеве, док је у шеста( највећи) -собацхка.

Наставник уклања екран и обраћа дјецу у име тетке Дасхи, господарице дворишта птица: "Здраво, дјеца!Ја сам тета Дасха.Погледајте колико кућа у мом дворишту!У кућама живи зечеви и птице.Данас желим да изађем први пут.Али бојим се: одједном ће се распршити гдје год.Хоћеш ли ми помоћи да их вратим кући?Само у ту сврху неопходно је запамтити ко живи у којој кући.Сада ћу вас научити како то учинити.Погледајте ближе кући и реци ми да ли су исте боје или другачије?Тако је, све бело.И која боја куће имају прозоре и врата? "Додирујући руку различитим кућама, наставник сугерише да деца именују боју прозора и врата.На исти начин одређене и друге карактеристике кућа - вредност: "Ова кућа је најмањи и највећи, и то нешто већи него први, али више. .. А сад да видимо ко ће изаћи из кућице сажута врата "ovim речима је учитељ заузврат има два пилета, помера их на столу, као да су уживали, и питао:? " шта је кућа живе кокошке 'добили одговор, наставник потврђује исправност и наставља: ​​"Покушај да се сетиш,то мале жуте пилићеживе у најмању кућу са жутим прозором и жутим вратима.Ово је веома важно, јер се пилићи њихове куће неће наћи, јер први пут ходају.Пустите нам пилиће у дворишту, а видећемо ко ће напустити ову кућу. "

Из друге куће наставник ослобађа два пака и пита у којој кући живе.Одрасла особа потврђује да пачке живе у кући са прозорима зелене боје, јер воле зелену траву( зелена трава и зелени прозори).На исти начин, подстицање деце да бисте изабрали и позвати карактеристике поравнање, наставник омогућава све остале ликове, и даје упутства како да се сетим своје куће, а затим да се сети и да љубимце где живе.

Када су сви ликови у дворишту, ходају неко време( тутор их помера).Затим тета Дасха каже да је вријеме за храњење животиња и птица.Она тражи децу да их прате док је храна припремљена тако да нико не побегне из дворишта."И ако изненада дође ради у дворишту пса Бобби( воли да јури кокошке и зечеве), морате да ме позове у најкраћем могућем року за помоћ.Боби је врло несташан и смешно штене, али кокошке и зечеве може га је уплашило, а онда почињу комешање: они ће се бојати и неће бити у стању да пронађе своју кућу, "- каже тетка Даша.

Након неког времена, наставник одједном за децу пуштен из велике псе, а Боби лаје почиње јуре зечеве и птице, пребаце се у гомили.Деца зову тета Дашу."Ох, какав је неред направио Бобић!Како се кокоши уплашили! ", Рече тета Дасха.Она води Бобика у кућу и окреће се свим дјецом, затражити од њих да помогну уплашеним пилићима да се врате кући.Тета Дасха пита кога живе кућне пилиће и упућује двоје људи који желе да их одведу у кућу.Наставник, заједно са остатком дјеце, провјерава да ли су правилно нашли кућу.На исти начин, заједничким напорима, сва деца се сећају кућа преосталих ликова и одводе их на своја места.Ако деца грешкују, кућа се не отвара( кутија се не предаје).

Сада када су сви ликови на њиховим местима, можете поновити игру, али у нешто компликованијем облику.Позивајући децу заузврат, наставник их упућује на издавање шетње пилићима, зечевима или другим ликовима.Позвано дијете мора назвати кога жели да изађе на шетњу, оде до стола и куцне на њега у близини куће.И сва остала деца заједно са њим понављају позив, на пример: "Заједнице, изађите на шетњу!" Након тога, дете избацује становнике куће.Може да узме играчке у своје руке и води их по столу( ходајући) све док се позове следећи учесник игре да изведе сличан задатак.

Када играте игру, улогу неваљивог Бобика може се доделити једној од дјеце.Наставник истовремено наставља да испуни своју улогу и усмјерава игру, што доводи до тога да неке друге дјеце ријешују проблем игре, али се баве питањима свима дјецом.

Савети за васпитача.Када водите игру, подстичите децу да успостављају везу између визуелног знака( боје прозора) и карактера игре - његовог спољног изгледа, навика и изразите ову везу у речима.Ово ће помоћи дјетету да успостави семантичке везе неопходне за значајно памћење и памћење.

Веома је важно да су редови кућа и њених становника трајни.Стога, у свакој кући пишите за себе ко живи тамо.Упутства тете Даши( то јест, све варијанте наставног задатка) упућена су свима деци.Они који су позвани су само извршиоци опште одлуке.У случају грешке, не пуштајте играчке у кућу, то јест, немојте окренути кутију.