Телефонски број

песма К. Цхуковски

изражајан читање ЦАРЕГИВЕР ДЕЦА са елементима драматизација

Таргет.Научите децу да се правочасно укључе у колективну драматизацију рада;изразити стање карактера помоћу израза лица, гласа, интонације;разумети хумор посла;гајити интересовање, бригу за животиње.

Цхарацтерс.Олово, слон, крокодил, леверетс, мајмун, медведа, чапља, свиња, кенгура, носорога, газела, нилски коњ.

Припрема за игру.Приказ филмску траку "Телефон"( аутор К. Цхуковски, уметник Б Калаусхин).Дискусија са дјецом ликова ликова, која не могу помоћи, али узроковати осмех, смех.

Материјал.Два телефона: један је учитељ, други - фантастична - у шуми звери.Шарене слике карактера( у великим медаљонима или на кецељу или на ободу главе).Огромни "чоколада", рукавице, књиге, каљаче, карусела.

Ток игре.Прво читање бајке са елементима драматизација деце троше није у потпуности, и избором одломака из најпознатијих ликова код деце.То могу бити, нпр слон, леверетс, медведи, мајмуни.За извршење

улога звер, изаберите ону децу која знају стихове и знају како да их импресивно читати.Улога вође преузима себе.

Мјесто неколико људи у близини виле телефона, док су они сами седе код друге деце.Пре него што сте на столу такође је телефон.Размислите са децом, позовите их да их позовете.Али телефони ћутају.Одједном, зазвони телефон( ако г умаите како се то ради).Сами скините цев, препоручите слушање деце.Ништа није чуло."Вероватно, неко не може да пробије до нас - кажете( ако желите, можете поновити занимљив ситуацију). - Мислим да је позив из шуме, преко сјајног телефона.Да чекамо, можда се догодило нешто озбиљно и ми ћемо бити позвани. "

- Ваш задатак је да пренесе на дете шарм, хумора поемс К. Цхуковски.Због тога, изражавајући их, немојте одустати од текста.Али не тражи то од деце.Они могу изразити захтев животиња у својим ријечима.Као да поново тражи понављање захтева са поезијом аутора.Избегавајте гурање, изражајне захтеве интонација, као што су: "Не тако, кажу плаинтивели;слушајте, као што сам рекао. "Такви директни поступци прекидају игру, уништавају илузију бајковске слике.

зависности од тога који је један од ликова називају, користите одговарајући део песме да се одржи разговор са њим.Када одговарате на захтев, не заборавите на оне који су близу вас.То не би чуо или није разумео захтев, и дозволи деци да слушају, изнова и изнова тражећи животињу да понови захтев.Сада је игра укључивала све момке, па чак и оне који не знају текст.Деца то могу први пут чути од вас и научити је у поновљеним играма.

Да видимо како се ове препоруке могу имплементирати са одређеним текстом.

Предавач( изненађен и срећан).Мој телефон зазвони( одговара на телефон).

Ко каже?(Без одговора, слушају понуде за децу.)

све.Ко говори?(Перплекед.)

​​Леадер.Слон?

Елепхант.Слон.

Леад.Одакле?

Елепхант.Од камиле.

Све.Шта хоћеш?

Водитељ( гуадање).Чоколада?

Елепхант( избећи).Чоколада.

Све.За кога?(Слушање.) За мог сина?И за свог сина?

Елепхант( потврдно климајући).За мог сина.

Леад.И колико да пошаљем?(Понавља питање када чујете одговор, гледајући момке збуњени Шаље слона захтев. ..)

Да поундс тај начин пет

или шест( одмахне главом у чуду):

Више није јео,

Он је( указујући на слона)још увек мали!(Оутлинес контуре руку велика "Баби", изазивајући смех од деце.)

Водећа прекине везу.Деца се смеју забавити.Иди у чудесни телефонски зец.

Они су забринути, извлачење цеви једни од других.

Један од њих успева да позове број.

Господар врши телефонски позив.

Леад.А онда су зеко звониле.

Све.Шта хоћеш?

Заицхат.Могу ли послати рукавице?

Олово( деци).Да ли ћемо послати?Све

.Послат ћемо!

Леад.А онда је мајмун звао.(Изгледа код деце, као да питате: шта још може бити потребна?)

Мајмуни.Молим вас пошаљите књиге!

Предавач( за децу).Да ли ћемо послати?

Све.Послат ћемо!

Медвед се приближава бајковитом телефону и бира број.

Поново позивалац звони.

Ведусцхии.А затим позвао Беар

Да сам почео, почео сам да риче!(Покрети подстиче медвед на урлају. Када се рика се наставља.)

Чекај мало, медвед, не ревите( баца руке беспомоћно, изазива симпатије деце),

објасните шта желите?Медвед наставља да буче.

Ведусцхии.Но је само "му" и "ј»,

и шта, зашто -

Не разумем!Све( врло стриктно).Држи, молим те, пријемник!

По први пут, ова три фрагмента су довољна.Деца, наравно, желе наставити телефонске разговоре.

Нека на свој начин пусте друге делове песме или дају нешто ново.

Уколико предложити неке строфа песме током само момци сами играју, они ће ускоро почети сами своје поползовавсхис.

друга игра са елементима драматизација три фрагмента ће се одржати живљи и активнији и независних децу, да га користите у новим фрагментима песме и да се повећа број знакова, на пример, унесите крокодила, кенгура.Припремите се за све што вам је потребно( можете направити карикатурне слике ликова).Дистрибуирати улоге животиња међу онима који још нису учествовали у постављању, уз помоћ бројача.

И сада, коначно, све је спремно за игру.Деца се већ радују позиву са радошћу.Звери су се огласиле телефоном - сви желе прво да зову!На крају, то чини крокодил.Позив се чује од домаћина.Али пошто прва особа може да позове и неко други, презентер брзо оријентише и чита одговарајући пасус.

Веде У ии.А тада звао Крокодил

и сузама тражио. ..

Леад, показује слику каљаче, а крокодил буде могао, он тражи Каљаче.

Леад.Слушај, децо( пошаљи некој цеви.)

Крокодил( уз помоћ презентатора).Драго ми је, добро.

Пошаљите ми галоше,

И ја, иине и Тотосха.

Модератор( изненађен).

Чекајте, зар не

Прошле недеље сам послао два пара

Изванредна каљаче?

Крокодил( уз помоћ деце и презентера).

А, оне које си послао

Прошле недеље,

Ми смо одавно појели

И не можемо чекати,

када га вратити у нашу вечеру

десетак

нових каљаче и слатко!

Леадинг са децом изненадио екстраваганције од крокодила, али му даје гомилу Каљаче.

Телефон поново звони.

Леадер.А опет медвед. ..

Шта?Сачувај морилицу?!(Деци, поверљиво.)

Јуче је прогутао морско јело!

Телефон звони.

У вожњи.И јуче ујутро

кенгур. ..

Слушај, деца( дечаци протеже тубе).

Кенгуру.Зар није овај стан

Моидодира?

Представљац. Ја сам се љутио и као зору.

Не!Ово је нечији стан! !!

Кенгуру.А где је Моидодир?

Леадер.Не могу вам рећи. ..

Позовите број сто двадесет пет.

И такав отпад Цео дан. ..

Све.Динг-ди лењост,

Динг-ди лењост,

Динг-ди лењост,

ће то печат позвати јелена.

Водитељ преноси телефон дјеци за самосталну игру.

​​У трећој игри користите целу песму.

Звијезде улога дозвољавају оне који нису учествовали у претходним играма.

Одлучите како приказати сцену с потопљеним ноктију.

Након кратке припреме, паузирајте.

Деца нестрпљиво чекају на позив.

Али позив није чују.

Затим направи загонетку: "Претворићу магични круг - и мој пријатељ ће ме чути."(Телефон.)

На крају је зазвонило звоно.

Подигните пријемник, држите га до ува.

Пресентер. И недавно су два газела

Звали и певали. ..

Леадер и газелле.Стварно

У ствари,

Све спаљене каруселе?

Све.Ох, да ли ти смета, газали?

Но бурнед цароусел,

Анд тхе свинг есцапед!

Ти б, газеллес, не галдели,

И следеће недеље

Да ли би сте возили и седели

На кружном врту!

Презентер. Али није слушао газеле

И још увек гадел. ..

Газелле.Стварно

Реалли

Све љуљање

Бурнед?

Све.Каква глупа газела!

Водитељ показује деци како се лутке љуљају на љуљу, животиње се окрећу на каруселима.

Пресентер. Нисам спавала три ноћи.

Уморан сам.

Ја бих заспао,

Релак. ..

Али само сам лежао - Позови!(Позив.) - Ко говори?

Рхиноцерос?Шта је то?

Носорога.Невоља!Невоља!

Покрените овде ускоро!

Леад.Шта је било?

Све.Саве!

Леад.Коме?То је све.Бехемотх!

Наш бехемотх није успио у мочвари. ..

Леад.Неуспешно у мочвари?То је све.Да!

И ни овде ни овде!

Олово и носорога( за децу).

Ох, ако не дођеш, -

Он удави, удави у мочвару.

ће умрети, нестати

Бехемотх! !!

Олово и деца.У реду!Трчим!Трчим!

Ако могу, помоћи ћу!Све( повлачећи хипопотамус).

Ох, то је тежак посао -

Од мочваре до повлачења хипокотамуса!