У процесу рада, особа види много промена, јер он сам их производи.

Рад у апликацији за глине даје посебно много промена у субјекту, који добијамо у моделирању.Слика се појављује, збуњена - можете учинити још једну.Поново ми се није допао трећи.Бројка мења детаље пропорцијама убираемприбавлиаем. ..

Дакле - Клеј Зашто ја да му се заглавило у глину уместо других пластике?Пластин, тесто, хлеб. .. Можете их користити, ако нема глине.Али пластелин - још увек није тај

који је глине.Када штампање одмах открије значајну разлику.Прво, глине се суше - и одмах је као готов производ.Друго, глине добија тврдоћу камена, иако врло крхка.Треће, глина се може осликати, док апсорбира боју и постаје боја коју желите добити.Четврта * глине много.И можете обликовати велике облике, чак и веома велике.И у том смислу, пожељно је да било која пластика( помињемо тесто), која је између глина и пластина.И то је заиста романтично аргумент за библијском предању, Бог је створио Адама од глине, нису исте глине. .. Дакле, живео глине

прво треба да се глину.Често је црно - ништа, онда га можете обојити.А уобичајено - наранџасто - још је боље, али и даље можете да га обојите.Копати са дјечјим јамом дубље, а на дну - глине.Тако да имамо у чернозму Болсхои Риабои.И можда, као што смо имали у земљи близу Москве, глине - управо под ногама.

Глина се прави, на пример, гнездо за птице.Постоје гране и сламе или сено.Ката је видела гнезда на дрвећу.Птице нас нису избегавале и нису се плашиле.Прикачили смо гнездо од глине са сламцима и гранчицама лозе на три ноге јаке гране јабука.,

Птице су се смириле у њима ни горе него у гнездилицама.На крају крајева, птица може користити празну шупљину.И зашто гнијездо?Али зато што је забринутост за нашу малу браћу.Право и осећа се да су нам птице захвалне, - тако радосно јуркавају тамо и насељавају се.И зато што у исто време је да заштити јабуке од ларви инсеката - птици чист врт.Дете радост јер његов рад је отишао право у корист Божијих створења, а не само "слепо и бацио."Важна ствар у васпитању креативности и љубазности.

Глинене свеће могу бити обликоване од глине.Гротови су различити са прозорима.То је једноставно, не требају вам ни узорци нити репродуцирати књиге.А у пећини пут свецхецхкатаблетка, од којих су многе различите врсте продавница "Икеа".Или ћемо сами направити свеће.Додајте у "инфраструктурну" шљунчану шљунку, а пре тога сакупљамо их на путу.Сви шљунци иду у посао: мекани кречњак, јак на зубу гранит - сви ће се уклапати.Већи камен - Цобблес са килограму - пут у земљу, а му стави свецхкутаблетку, а око ће бити много мањи камење.Шљунак се може лакирати - почиње са

ц.м.не камен, н не као љепило.Ја овде не проповедам уметност.И та лепота - бескорисна, само да се диви и примењује за употребу, - дете може да створи себе.

Цртање. .. хемијска оловка има( само да вози лопту и унутар штапа), обични или оловке у боји( по могућству са меком олова).Сва средства су добра, изузев опасних.Боје су посебно важне.

У почетку дете повлачи линије, одвојено и једно поред другог, боје простор.Не, није скривено.То су вјежбе, тренинг.Рука постаје чвршћа, линије су равномерне.Овде се појављују у угловима "цртања".А онда круже, спирале.Понекад сам то пустио.И понекад почињем да нацртам углове, кругове, спирале.Ја не кажем онако како ја радим.Катија види себе, брзо копира покрете и даље се развија.Цртежи наставника имају своје технике.Нацртајте контуру рибе, а дете додаје ваге.Вероватно је могуће и тако.Али можете дати слободу креативности.Боље је само у породици код куће.Заиста, у развоју шоља учитеља дечју преноси своје вештине дете - и то неколико везује свој лични развој.Нека и тако и тако ће бити.Водимо Катију у развојни центар "Раинбов".Они предају занате.Од чуњева чине патуљак.Његова брада су направљена од ватрене вуне, његове ноге су трње, пластелинске куглице умјесто очију.Понашам се другачије.Ми ћемо сакупљати шишке.Довели су кући.Шта бих ја урадио?Катиа каже:

- Урадимо дрво. ..

- А како?

- Само. ..

А Катиа повезује( помажем само да преведем идеју) три комаде заједно, главе горе.Ставио их је као статив.Онда ради исти статив и ставља га на први.Дрво још није испало.Ја вам кажем: можда бих могао да узмем мању групу.Сопит, везује мале шипке, ставља их на први статив.Испоставило се.Али чак ни мањи се не налазе у нашем улову.Понудим своје услуге: смањимо један конус на четири дела заједно.

- Не знам како.

- Па, можда сам. ..

- Зашто не. ..

ја направи рез, али суспендован.Катиа погоди моју идеју:

Не треба да се завршаваш.

Прихватам њену понуду и направим други прекид, а не шок.Ово недовршено дугме Катија ставља на врх структуре. .. Ура, божићно дрво.креативност

детета - водећи почетак. ..

путтинг неке од утакмица писама, кућа, животиње, птице - је потпуно Цатино изум( наравно, наравно, она измислила пссгонавсего бицикл, али у самој ствари).Од две године, Катиа је сретна што су мечеви опасни.А када је за три године стигла на утакмице, Лена и ја смо напетили.Катиа помирила:

- Немам утакмица.

И почело је писати писма из њих.Помогли смо.Сломили су неколико мечева.Отишли ​​су у стварање писама.У свему овоме је важно да је ГЕНЕРАТОР ИДЕАС-а ДЕТЕЖ, а родитељи само помажу у одабиру техничких средстава и само.

мечева види, да ли оловке, камење, сликам?. . гваш боја, акварел, уље. .. ја помажу да се распусти боју, научити је да се "на цхутцхут" врху четком, па, можда, саветујем да би четкицу као оловка. .. А шта линија понашања, који скрене обрасце, како да представе омиљену животињу - Кате одлучи она. ..

извући занимљив где је немогуће. .. на зидовима, на вратима "на поду. .. ne може - ако су значајни за одраслемртвог предмета - под, зида, врата, а ви можете - ако је за родитеље главна ствар животна креативност детета.ворцхество оживљава на линолеум спрату се налазе у боји места, испрекидане линије, принцезе, ђаволи зид простор испод прозора у кухињи -. . простор са звездама, Месец, звезде долл Луци, посебан реп Гела( а то је Ротвајлер, и знате, реп одвојеноу простору, као репа комете). Креативност је заразан. Дакле, уместо да се каже "хајде да то урадимо," ja сам тек почињу да раде. Седи, потопите четку, без речи, гваш расу и провести прву линију испод прозора. .. Кејт није могла да дозволи да урадиммоја воља.Она ствара своју вољу.Захтева четку, боју.И ја сам као Том Савиер: Једем јабуку а ограда је била обојена.

Алена, бабица која је постала рођак, добар је психолог( не само добар медицински радник).И онда, када се родимо, а сада, када наставимо да комуницирамо са њеном

и консултујемо је.Једном нам је рекла: дете треба да буде у стању да буде сам.Алена није прочитала Јеан Пиагет и Лео Виготски, већ је изразила сличне мисли на нивоу свакодневног здравог чула.Пиагет је говорио о аутистичком мишљењу детета.Нема никога, али дете говори као да сам себи.Према Пиагету, овај аутизам је продубљивање у себе.Виготски је то тумачио као дијалог детета са собом.Алена је саветовала: дати дјетету прилику да се самостално развије.И дајемо Катји такву прилику.

Али не само монологи.Нетнет и дијалози.Подстичемо Катјине приче о различитим темама које је видела.А овде:

- Знаш прииу о глупом кртицу.Када је дечак засадио кртицу у карлици, а онда је ослобођен. .. а кртица све копа и не жели да оде.

- Једном смо са мојом мајком. ..

Пишемо поезију за Катју.Катиа воли мачку.Наша мачка нема надимак.Мачка и мачка.Али Кати не воли душу у мачкама.А онда у доби од две године, Катја је добила поклон у облику песме.Све што нећемо дати, али су се две спојнице испоставило прилично пристојним.Тако да. ..

мачка мисли, "Ко је да је остао у својим мачкама."

Скочите са трчањем на софи Имурлибка вам даје.

Катја научили ову песму, и када се иде на гимнастику, почињем:

мачка мисли:. ..

Ката наставља: ​​

Ко је

је остао до своје мачке.

Она је полако почиње стихотворницхат:

Какав је то звук?Чекић удари - туктук.

То је твоје.Али уз сву моју помоћ. ..

Наша маца лаже тихо.Изненада се подстакао пацов.

Уши пробушене уши: изнад њежних жабица.

Снимамо анимиране карикатуре.Увек постоји касета на том месту где се претходни запис завршио.И једном на нашем екрану, руски цртани филм, Катја нам иде:

- Снимак.

Или чак ставља у записник.Генерално, покушавамо да снимимо од самог почетка, ако успијемо да пратимо неопходне ТВ програме.Руски карикатури су бољи у естетици и моралности.То укључује. .. Не знам како се зове, ко је директор, али видим - па, предвиђам - завршиће се добро.Нисам се погрешио.Према стилу нашег филма.Катја дефинира наше филмове у стилу."То је прљавштина" - амерички цртани филм.Не, Марк Тваин је наш деда, Астрид Линдгрен је наша баба.Цртани филм у којем се само усне крећу, а очи су празне, мртве, мирне - није наше.

Као што смо снимили из средине једног цртача.У њему је један љубовни пингвин питао "пингвина", дебели и неугодни наши пингвини је учинио доста службе, држати јаје док је ухватио рибу за храну.Ухваћен, донио је пингвина.И то се испоставило, испустило је јаје нашег пингвина, а потонуо је у море.Али страх од пингвина одбацио је остатке савјести, а нашем пингвину, умјесто његовог јајета, дао је припремљен камен, попут јајета.Када су сви извезли пингвине и одрасли, наш пингвин са каменом је отишао са целим морем и утопио каменом - спасао је свог "неожењеног пингвина".

Катиа, која се стално брига о спасавању бубамара, жаба и других животиња, плаче.Ове сузе Катје - најбоља похвала режисерима и уметницима.Хвалите се нама и Лени, јер изводимо цртане каријере.

Али ми желимо да Катиа учини интензивнији морални развој.Имамо мало готова цртаћа и писане бајке."Блацк Цхицкен" и "Вхите Поодле"."Тхумбелина" и "Пепељуга". .. Све ово, наравно, је наше.Али ово је застарјели материјал.Они немају све што нам треба.Поред тога, морамо сами направити бајку заједно са Катијом, бајку која јој је потребна, бајку за њу и заправо

о њој.Важно је и најважније је да контекст бајке укључује своја сопствена искуства.

Ево једног од њих.Зове се "СВЕ, АЛИ НЕ ЈЕ."

Постојала је девојка која се звала Катја. .. Нуда, такође, какитеба.Ти ниси једина Катија на свету.Ту је и Катја.Па, то је то.Ова Катија била је чудесна девојка.Играчке расејане, моја мајка је одбила да помогне.Желим ову играчку - и читава продавница је била толико бучна да су сви људи бацали да купе оно што им је потребно.И погледали су само Катју.И помислили су: каква је то девојка, лепа, као Голдилоцкс, и има добру маму и тату, и она плаче.Једног дана, када ју је посетила Јулија, кћерка пријатељице Надје, мајка јој је посетила, Катја јој није допустила да се игра са лоптом - то је била лопта за ритмичку гимнастику.Али зато је Иулка желела да се игра са њима.

Катија се пробудила једног дана.Мислила је да је код куће.У ствари, све је било као код куће.Само у кући чуда су почела директно.Морала је размишљати о луткици коју је молила папу да је купи у продавници - а лутка је одмах поред ње.Желела сам мармеладу, сличну дугом крокодилном зеленој кеси - а крокодил сам пузи у уста.А велики, велики длакави мајмун загрли Катју.Таква играчка у продавници била је, али моја мајка није могла купити, јер је мајмун био сувише скуп.Катја је викала:

- Мама, дођи овамо, види какав мајмун, ја сам то желео, ниси га купио, али имам га.

Али моја мајка није одговорила.Онда је Катја назвала тату:

- Тата, види, који мајмун, моја мајка није хтела да је купи, и она је дошла саму себи.

Али тата кудато је отишао.Он ћути, али обично он одмах одговара.Катиа у једној просторији, у другој - нико.Постоји пуно играчака.Али нема људи.А чак ни тата и мама не.Катја је отишла у кухињу.Има много тога.Отворио је фрижидер, узимао чупаве.Онда је одсекао комад пршута.Поново сам кликнуо:

- Мама.Оче.Баба.Есиа.

Али одговор је био потпуна тишина.Катја је била потпуно уплашена.Испоставило се да постоји СВА, АЛИ НЕ.Катија је била уплашена и почела је да плаче.Није хтела више играчака.А моја мајка и отац, па чак и Иоска и моја бака, негде су нестали.И тако горко Катија плакала, да није приметила како је заспала.

Пробудила сам се.Нема великог мајмунског мајмуна, а нема лутака.А мармаладекрокодилцхиков не.Али он чује како у кухињи

тихо каже нешто ТВ-у.Ова мајка припрема овсену кашу.А тата седи на рачунару, завршавајући чланак.Катја се осећала боље од њеног срца.Не требају ми велике играчке, мада су мама и тата код куће.Катја јој је рекла о томе шта је доживела.Мама је пригрлила Катју и рекла: "Да, а понекад сам и ја дошла на такво острво и ускоро сам тражила кућу."Катја је загрлила маму, пољубила је свог оца, звао је по телефону и позвала Иулку.А онда су дошли бака и Еска.И одједном је пао на место.Кејт сузама рекао:

- Нека кућа бити и нека то буде ништа, чак омиљене играчке.

- Па, апсолутно ништа - то сте ви претеривали, - тата је ушао у разговор.- Најомиљеније играчке које играте - пустите их да остану;али само то би било више - то није неопходно.

Након ове приче Катја сама дошла до нас и рекао:

- Имам толико играчака, а деца у нашој земљи мало.Хајде да их узмемо.

А шта, драги одрасли.Када је све ту, али нико, да ли вам се свиђа?Али, ако се бавите гомилања, ако све људе да или непријатеља или "саучесници", то је такође "и даље постоји, али не постоји један". .. Има много да се размишља

усуђујем понудити родитеља и деце пажњу друга заједно са Кејт написао причу.О мрави и гусеници.У Криловој бајци "Драгонфли анд тхе Ант", Ант је едифициран и хладан.И кад смо видели са Кејт, попут мрава пузи на три шапе, и Катиа( када је имала две и по) за плакање - она ​​је жао мрава.И у четири и по смо се сетили и почели да правимо бајку.Ево, ево. .. "АНТС И ГООСЕНИЦА".

Ант је играо.Једног дана брзо је пузао преко сламе, није могао одољети, пао је с ње и у великој мери се повредио.Соломинкато је био веома висок.И повредио је три ноге.Од шест. .. Тако да је сад могао лагати само споро.Плашио се: ако брзо пузи, опет ће пасти и повриједити друге ноге.А сви његови рођаци су већ били код куће.А сада се вуче једва и жали: кући ће касније доћи кући.И ниједна његова породица не може помоћи.

Одједном је видео гуску близу гусенице.Била је велика, а имала је чак и седамнаест ногу.У ствари, требало би да их има осамнаест.Али једна ногу је оштетио жонглер.Било је то давно, повређена, али сада се опоравила.

Гусеница је видео нашег мравља и запамтила колико је то лоше.И симпатизовала је с мравима.

- Где се крећете?Питао мачју гуску.

- Зашто ја не могу да одем кући. .. - нажалост одговори мрава, а његов глас дрхтао.

Цатерпиллар је рекао:

- Хајде да се упознамо. .. Моје име је Мохнхатка.А како сте?

- А ја. .. могу да се зовем Тринозхек. .. - наставио сам да бринем о мравима.

- Опоравићете се, не брините.Допустите ми да вам помогнем.Сећам се колико ми је тешко да осетим рог жучи на ногама.

- Да, - рекао је мрава, - имате само једну ногу је рањен осамнаест, а ја - чак три од шест. .. и. ..

- Па, имам ти на мојим ногама седамнаест жустро умутити кући.Седи на мене.

Мрав се пузао ка њој на леђа и држи се виле.Гусјеница брзо пузи.Код куће у мрави га су срели браћа и сестре.Заохали, захали.Они су се захвалили врсти Мохнатке.Ми смо је лечили и позвали га да нас поново посети.Али ускоро је дошло време када је морала постати кокон.А да би се завршила, она јој је требала управо ту ногу која је ранила јелен.Гусеница је пузала до мрава.Објаснио сам шта је било, а онда се опоравио, Тринозхек је питао своју браћу да јој помогне.Газећи су гуске са свих страна, почеле су га преврнути, а завртале су своје нити.Када је кокон био спреман, цела група мрава га је извукао до грана и поправио га.Прошло је време, и сада је из кокуна излетела лепа лепа лептирица.Седела је уз мравље,махала крилима и порасла.Спиннинг мало преко мравља, захвалио се свом пријатељу Тринозхек и свим осталим мравима и полетела високо на небо.И сви мрави су се дивили.

Такође се ради о моралности, о узајамној помоћи, бајци.Катија то дозвољава кроз себе, чак и кроз сузе."Мохнатка" и "Тринозхек" - коју је предложила.Лептир је летио у небо, а мрави су се дивили - то је исто.Креативност и љубазност - пустите их да стоје један поред другог у раду са дјететом

Да ли вам се свиђају родитељи када вас забрањују?

- Какво глупо питање, наравно, не свидја ми се. .. - Па, ви кажете

, а дете се не допада.Али много забрањујеш деци и прописујеш много ствари.Са непослушношћу казните.

Са шемером, шамар, стојећи у углу, отежавајући нешто лепо, слатко за десерт.

оштра нота себи да дете не може да нас. .. нема флип флопс казни, НИ Стојанов КУТАК или лишавање слатко десерт.НЕМОЈ НИЈЕ. ..

Али ћемо схватити разлоге. .. Зашто га кажњавате?Мислиш да је ово за своје добро.Па, ја сам старији, мислиш, и, самим тим, више од детета, ја знам шта је могуће а шта није, па је неопходно да се доведе у своју корист.

Да, на неки начин, слажете се, напредније.Ви, на пример, боље везујете везице на ципеле.Али дете такође има предности у познавању света.Дијете је оштрије, на примјер, уживајући у животу.Већ сам дао израз Катие: "Хвала, душо, ти пао. ..»

Наравно, и ја сам задовољан ако је леп дан, али за све што сам написао неколико књига о психологији, ја не бих могао да изразе на овај начинњегов дивљење свемира. ..

Зато дај дете неће кицхитес да веже ципеле брже и строжији од њега.

Дете је експериментатор.Али не одједном испада.И желимо све одједном.Па, нека поквари неколико стотина листова папира, сломи неколико десетина оловака. .. Дај ми пуно кутија за боје."Ако дуго патиш, нешто ће изаћи."Али, на крају крајева, ракете нису летео одмах, а не одмах у правцу у којем је планирано.Ово је само у Шекспировим нацртима( па чак и ово је мистерија).Када Катја је брдо какао са пуно шећера и готово нема места за воду и млеко, моја мајка је почела, а ја промрмљао нешто неодобравајућим.А Катја за нас:

- Па, онда ћу урадити као и обично. ..

Дете је особа већ од малих година.Он жели сам одлучити.И не жели да се одлучи за њега.Он пуно подсећа на имитацију, и чим разуме принцип, он проглашава своју бесрамно "Ја сам".Али стварно желите истакнути његову неадекватност, указати на своје мјесто у породичној хијерархији.Његов "Ја сам" је јасан.И зашто желите да га наведете?Можете рећи да га хотии научити, али у ствари желите више и уздигне његов позадине пи. .. Тако је лако то учинити. .. Сваки пут кад се спрасхитуо шта више хоћу: да предаје или самовозвисит * ч Ако је ово друго,онда одбијем такву самоповршину.

И покушавам да се самим себе надмишем над својим јучерашњим "Ја"( данас су фразе префињеније него јуче).А Катја ми даје прилику да пробам и погрешим.Чекао сам стрпљиво као да ће да скине руке са дршком купа са "гориацхеватим" чаја и из тањира и рекао, "Иоу" Пре него што сам показати како сам за чај • у тањир( јасно је, да се више не љути) и спречавају нејасан скивание.Па, спорије ћете сами проучити дијете. .. Од?толерисати. ..

Родитељи често постављају питање: