Трикови

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Ова игра је усмерена на развој концентрације и стабилности пажње.Дете треба да разликује и препознаје редослед локација хомогених предмета( прстенова из пирамиде) и усмери њихову пажњу на њихове разлике у величини.

Визуелна слика овог наређења ће омогућити дете да открије промене у редоследу распореда прстена.Ове менталне акције, које су сложене за децу, захтевају активно учешће свих когнитивних процеса - перцепције, памћења, размишљања.Али главни услов за успешно решавање проблема је жеља да се пронађу промене.

Упркос чињеници да игра захтева менталне напоре и концентрацију, прилично је приступачна млађим предшколским установама захваљујући забавном плану игре.

Ова игра и забавља децу и истовремено их развија.

Гаме материал.Једнобојна пирамида са шест-седам прстена;скуп фигура који приказује децу или бајке;мали меда са торбом преко рамена.

Опис игре и његове технике.Игра се игра са малом групом деце( пет до шест људи).Учесници седе заједно са ментором на малом столу.Учитељ ставља на столу играчке које приказују ликове бајки или фигуре дјеце, а свако дете одабира играчку по свом укусу.

Изненада наставник извлачи медвједа."Здраво, момци!Моје име је Мисха Схалунисхка, и волите ли?- пита медведа, окрећући се сваком дјетету. - Тако смо се срели.Сада се играмо заједно.Погледај моју прелепу торбу!Донео сам то да сакријем нешто.И шта, сада ћеш видети. "Учитељ извади пирамиду и заједно са медведом раставља и ставља на стол.

"Сада затворите очи рукама и не гледајте док вам не кажем", каже медвед.Деца затварају очи, ментор скрива један од великих пирамидних прстенова у својој ташни, помера прстење тако да размак између њих није видљив.Мишка каже: "Погоди шта сам сакрио?" Деца отварају очи, а свака ставља своју играчку на место где, како му се чини, нема довољно ринглета.Када се све фигуре доставе, Миша Схалунисхка узима прстен из своје ташне и предлаже да је једна од дјеце ставила на своје мјесто.Дијете извршава задатак, а сви остали провјеравају да ли постоји прстен на њиховом мјесту, и процијенити ко је исправно ставио своју фигуру и ко је погрешио.

Када се пирамида обнови, чувај позива децу да пажљиво погледају сваки прстен да би запамтили колико је велика и где је место."На крају крајева, без овога, немогуће је погодити који прстен ће узети медвед.И морамо га надмашити и показати да знамо како препознати који прстен крије ", каже тутор.

Игра се понавља неколико пута, а свако заузврат претвара шта се медвед сакрио и ставља своју фигуру на место уклоњеног прстена.

Правила игре.

1. У времену да затворите очи, немојте шпијунирати док медвјед не дозволи да погледате.

2. Свако ко је погодио где недостаје ринглет, мора на то место ставити своју играчку.Морате да се погодите без имитирања свог суседа.

3. Када медвед показује скривени прстен, онај коме му се дају прстен тражи његово место.

Савјети за васпитача.Успех игре зависи од тога да ли можете да створите ситуацију у игри од самог почетка и да ухватите машту деце.За разлику од претходних утакмица у овом објашњењу се даје одмах у форми игре.

Важно је да деца не шпијунирају када медвјед крије ринглет.Да би им олакшали чекати, покажите како то најбоље учинити: Ставите руке на сто, затворите очи и ставите главу у своје руке.

У овој игри важно је помоћи деци да изграде визуелну слику за претрагу величине ринглета.У случајевима када се грешке понављају, подсетите их на метод мерења( преклапајући прстенови једни на друге), помажући да сазнате који је прстен већи и који је мањи.Поред тога, корисно је позвати децу да пажљиво размотре разграђену пирамиду пре него што сакрију своје очи.

Ова игра се мора поновити неколико пута, дајући сваком детету прилику да демонстрира своје способности и добије сагласност својих вршњака и тутора.