Игре које развијају сврсисходну перцепцију боје

Свесна, сврсисходна перцепција боја није инхерентан квалитет.Само одрасли могу помоћи деци да виде свет боје, ухвате све разнолике тонове боје и формирају сталну визуелну слику боје.Понуђене игре ће помоћи учењу дјеце да разликују и именују оне тонове боје које се најчешће налазе у њиховој околини.Ове игре садрже две врсте наставних задатака: 1. Задаци за сврсисходну дискриминацију тонова боје.2. Задаци за исправно називање боја.

решење првог типа проблема због чињенице да је боја објеката врши улогу сигнал за акцију или забране.Дете пореди и бира објекте по њиховој боји.Образован сам и показивао деци рационалне методе упоређивања боја гона једни са другима.Употреба ових техника доводи до формирања стабилне визуелног тона слика у боји, која омогућава детету да правилно разликовати боје објеката у различитим окружењима.

Проблеми другог типа се разликују по томе што их решава, деца наћи праве ствари по боји и науче да правилно одредили боје тонова речи.Правилно називање боја је услов за играње комуникације са вршњацима и одраслима.Перцепција боје бебе се подиже на виши ниво, ако у свакодневним активностима активно назове боју.

У том смислу, задатак развијања игру разликују од проблема графичког активности, где је разлика између поређење тонова има споредну улогу и, по правилу, нису признати дете.

Веома је важно да је дискриминација тонова боје значајна за дете.Дакле, познавање боје треба повезати са активним активностима дјеце и са атрактивним објектима.У неким случајевима боја може деловати као сигнал који подстиче одређене игре, ау другима дискриминација боја може постати услов за добијање атрактивног објекта.

Али у свим случајевима, разликовање и називање боја је услов за игру комуникацију.Да би

децу успешно разликују између тонова, морате да се придржавате следећих услова за материјал и играчке:

1. ставке морају бити атрактиван за дете, позовите естетски став.

2. Треба их осликати у чистим бојама средње осветљености и осветљености.

Ове захтеве испуњавају играчке и приручници од свиле, пластике, картона, дрвета, метала.

Доступно едукатор мора имати следеће материјале: обојене заставе, у боји траке, траке од обојеног папира, обојени кругови на вешалице, један боје пирамида са дебљине прстена одбор игре "боје угља", обојеним кутијама и минијатурне играчке, обојене у чистим тоновима.