Природни услови развоја

Природна њега за бебу заснива се на приступу заснованом на његовим природним потребама и неопходан је предуслов за формирање еколошког размишљања и хармоничне интеракције са светом.Излази из претпоставке да су природне потребе детета усмерене на његов хармоничан развој, што је осигурано њиховим задовољством.

Развој детета је интеракција два фактора - имплементација интерног уграђеног развојног програма и екстерних услова који обезбеђују његов специфичан садржај.Другим ријечима, према текућем програму интерног развоја, дјетету морамо дати одређене услове живота који би одговарали овом програму.Свака неусаглашеност спољашњих услова према унутрашњим потребама доводи до кршења хармоније, нарушавања природног развоја, а затим надокнаде за ово кршење у виду антиеколошког начина размишљања и понашања у свим чулима.

Основа природног приступа је поновно стварање природних услова постојања у савременом квалитету живота на различитом квалитативном нивоу.Хомо сапиенс као биолошка врста настала је као последица утицаја на даљњи предак човека дуго времена различитих фактора, међу којима су околне природне услове у њиховој различитости и варијабилности.Данас смо лишени акције многих природних фактора.Међутим, примећује Н. Дубинин, "као биолошка врста Хомо сапиенса за 40 хиљада година свог постојања није доживела никакве значајне промјене".То значи да наше тело остаје у неком смислу програмирано да живи услове који прате формирање Хомо сапиенс као биолошке врсте.То је услов нашег биолошког развоја, који је основа нашег друштвеног живота.

Лако је закључити да је обезбеђивање неопходних услова за биолошки развој важан предуслов за испољавање друштвених особина у људском бићу, инхерентна моћ интелигенције.У перинаталном периоду, ови услови биолошког развоја остварују се у задовољавању природних потреба које су карактеристичне за мајку и дете.

Међутим, људске потребе нису чисто биолошке.Они су посебно "култивисани", повезани, повезани са друштвеним потребама.Али ова "култивација" не би требало да доведе до заборављања биолошких закона нашег постојања, не би нас требало отуђивати од оних природних услова кроз које се стварају биолошки предуслови наше друштвене и интелигенције.

У првој години живота, потребе детета су веома једноставне и могу се врло природно задовољити.Покушај рационализације ових потреба, да их "научно" доведе не само на непотребне проблеме, већ и на штетне природне процесе.Брига о детету током периода новорођенчади и дојења не може се смањити на листу препорука.Много је важније научити главни принцип - не мешати се без потребе за природним процесом раста и развоја детета, већ стварати услове под којима би овај процес био стварно природан.

У наставку ћемо размотрити основне виталне потребе бебе, која их, наравно, не исцрпљује у потпуности.Али, чини нам се, ове потребе су водеће, најважније за развој детета.

1. Потреба за родитељима

И не само формално, јер дијете увијек има оца и мајке, односно у смислу оних унутрашњих сензација које би требали дати.

Пре свега, овај осећај љубави.Љубав се не посвећује рационалном опису.Овај осећај човек схвата само у директном искуству.И баш као и живот одрасле особе, љубав даје одређено посебно значење, такође и за бебу, осећај љубави која долази од родитеља даје му витални импулс, нешто попут инсталације "животне вриједности".Чак иу физичком присуству мајке која нема осећај љубави према свом детету, осетиће напуштање, одсуство потребне подршке током овог периода и, као последица, депресивна држава.

Са осећајем љубави повезане са осећајем сигурности.Осјећај сигурности је од суштинског значаја за дијете у свијету који га не познаје.То му дозвољава да савлада без страха.У супротном, осећај страха који се појављује приликом сусрета са новим доводи до такозване менталне ретардације, односно жеље да се врати у стање релативне смирености и спокојства које је дете доживело у материци.Смањивање истраживачких активности, свет изгледа агресиван.Овај образац је фиксан и убудуће постаје карактеристика личности одрасле особе.

Пажња потребна дете - природна последица чињенице да је рођење је крај само први чин живота сценарија, где је само физичко тело је спреман за релативно аутономну постојања.Дете и мајка су везани невидљивом пупчаном врпцом, кроз коју се финије сфере људског бића и даље хране.

"Недостатак љубави, наклоности, пажње од одрасле особе, можда још опасније за бебу него умјерени недостатак исхране".

Мајка и отац врше разне функције у комуникацији са дететом.Иако је дете у првој години живота везано пре свега мајци, његова комуникација са оцем је такође важна.Када људи говоре о улози оца и психолошких ефеката развоја детета у један родитељ породице, обично се мисли на доба када се у нормалном породичном отац постаје очи детета значајан фигура.Међутим, његов значај је евидентна иу току трудноће, а не само у смислу менталног стања мајке, наравно, зависи од тога да ли отац детета и на породичне односе.Узимајући посебну улогу у трудноћи, комуникацији са расположивим средствима детета( на пример, покушавајући да лагано опипати његову позицију у утроби своје мајке, слушајући његове откуцаје срца, "подешавање у" на њега помоћу праксу медитације), отац успоставља између њега и детета моста, који је сличанвеза између мајке и детета.Отац постаје способан да суптилно осети бебу и, сходно томе, осећа шта му дијете може дати.

Постоје многе случајеве када је отац тако добро припремљен да преузме испоруку мајке, не знајући чак ни основе акушерство, делују потпуно интуитивно.У овом случају, у неким компликацијама, очеви су изврсили праве акције са аспектријског становишта.Један од карактеристичних сензација у овом случају био је осећај детета као и сам.

Било би погрешно упоређивати осећања матер и очева само у смислу њиховог интензитета.То су различита осећања у складу са различитим улогама мајке и оца, они се квалитативно разликују једни од других - као манифестације женских и мушких принципа.Комуницирање са дјететом, отац ствара квалитетно другачије окружење за њега од мајке, и стога узрокује квалитативно различите одговоре у детету.

Слике мајке и оца су архетипске.Пуњење их са његовим садржајем, мајка и отац детета чине заступљеност жена и мушкараца, о сарадњи у природи два супротна квалитета, који се може назвати женски и мушки.Сиромаштво дететовог контакта са оцем, укључујући и ране животне доби, доводи до неке једностране ситуације, осиромашује појам стварности.

Што се тиче слика оца и мушкараца, то је у складу са данашње реалности, отац изгледа да стоји по страни, по страни( или самоотстраниаиусцхимсиа), далеко од проблема у вези са лежајем и рођења вашег детета, а затим у страху да га покупи.

слика савременог човека - начин Геттер врсту цивилизованог дивљака, увек заузет "веома важна" питањима, а под маском избегавајући тешкоће у вези са подизањем бебу.Колико често је учешће оца у раним фазама развоја детета ограничено само процесом концепције.И тек када дете роди, роди и негује од мајке, када су најзначајније фазе заостале, онда можете смањити и ставити маску свог оца.Али, док је "безоттсовства" формирање "јаз" у средини која окружује дете, што доводи до "празнина" у свом уму, међутим, и попуњава неки идеал, али веома далеко од реалности слика.

2. Сензорско пуњење

Прва година живота је период сензорног развоја мотора.У овом тренутку се развијају најстарији еволутивно нижи делови мозга.Логика развоја је да су већа одјељења у потпуности формирана само са развијеним нижим.Истовремено, превремено активирање виших делова нижих доводи до неразвијености.Развој је фазама, а требало би да покушате да спроведе што је могуће више потребни услови за пролаз сваке фазе.

За развој доњег

мозгу захтева прилив у нервних импулса који, која је под условом одговарају оптерећења на чула.Бебе органи чула се активирају непосредно после рођења нове средине у којој се он налази.Међутим, у савременим опстетричких условима уобичајена метода лечења новорођенчади, представља преоптерећење њихових чулне системе.Ниво стимулуса пролази одређени лимит који би изазвао бол.Додатни услови живота - Сваддлинг, ТхермоЦомфорт, неадекватан кожни стимулација -приводиат на оно што се зове чулна депривација, односно, у недостатку довољног чулних стимулације. ..

Осим тога, важно је не само квантитет, већ и квалитет стимулус детета.Због тога, можемо говорити о неким сензорним потребама детета.

Када су природни порођај примарне сензорна потребе детета састали у контакту са матичном коже на кожу контактом.Овај контакт и мека мажење, која је почела да прави своју мајку, стимулише нервне завршетке коже.Дојење у уобичајеном положају за исхрану обезбеђује визуелни контакт између мајке и детета, што је резултирало утискивање беба мајке лице, захваљујући визији преструктурности шеме за признавање људског лица.Дојење обезбеђује Тхе Фирст Тасте сензације и такође активира вестибуларно и расправу.Први аудитивни сензација је често повезана са чињеницом да је мајка почиње да разговара са дететом.Утиснут мирис мајке.Постоје запажање, рекавши да је беба може да препозна своју мајку по мирису.

састанак ове основне сензорна потребе( применом бебу на груди након рођења) промовише везивање.Међутим, ови подстицаји треба да делују у будућности, поготово јер се постиже веома једноставно током мајке и детета контакту током исхране, игре, гимнастику и тако даље. Д Неопходно је да се сличан подстицај беба добија од свог оца.

положио оно што се може назвати резолуцију својих сензора система, као и читав низ перцепције у првим месецима живота.Разликовање нијанси, звук интервали, разлике у мирису и укусу, као и осетљивост коже развијен у овом периоду.Али овај развој је све дете мора да се поднесе.Другим речима, беба медиј мора бити довољно обогаћеног стимулансе који се разликују не само по квалитету, али и нијанси.

наведено илуструје и експеримент америчких научника Спикелли Д. и Г. Хирсцх.На очима мачића од рођења утиче оптичких стимулуса или само са вертикалним линијама или хоризонтално само.Ако је маче чувају у "хоризонталне" медија, а затим, као одрасла особа, није могао ни проћи између ногу столице, а у случају "вертикални" медији нису могли добити у најмању препреку.Око нису развили одговарајуће детектора.

експерименти са пацовима, подигнут у обогаћеној средини( са пуно чулних информација -. . звук, светло, итд) и изолација, су показали да су први "видно богатији Електроенцефалографске индекси су развијеније мождане области самог мозга нервне ћелије веће величинеинтензивно су метаболички процеси у мозгу. "

Тако је вредност за дијете богате животне средине подражаје очигледан.Али важно је да су ови подстицаји било могуће природног порекла.Најбољи начин да се осигура такво окружење - је већа вероватноћа да ће се десити са њим о природи првих неколико недеља или чак данима свог живота, када је ова функција временски услови.Шта дете састали су се у раном детињству, она постаје норма за њега, за које ће увек бити свесно или несвесно траже.Утискивање неба, птице певају, звук мора или реке, дрвеће и цвеће, кише и снега - важан фактор у развоју еколошке размишљања.(Наравно, перцепција онога што дете иде против перцепције истих родитеља. Дакле, шта осећања и емоције искусни родитељи, и утиснут је бебу).

Код куће дете треба боље упознати са различитим предметима и материјалима.Пре свега са природним.Нека држи дрвени штап, камен, разне тканине.Меко, чврсто, глатко, грубо, досадно, оштро - са свиме овога морате се упознати.Боље је да волите дрвене играчке на пластичне.Висећи слике у меким тоновима око дечијег кревета и њихова смјена ствараће потребне визуелне стимулације.Морамо разговарати са дететом, дајући му жељени образац комуникације.Добро је периодично да певате песме и правите музику.Треба превладати тендер, мирна музика, пожељно изводити не на електронским инструментима.Међутим, не може се порећи, као што се обично ради, и различити правци савремене музике различитости.У том погледу, посебно добива роцк'н'ролл.Ипак се види какву музику је најбоље да се развије осећај детета ритма, нарочито ако се обавезују да ће га на покретима руку до музике.Ако то није било превише.

У принципу, морате користити потпуно друге могућности.На пример, ако ваша мајка кучи вечеру, можете дати дијете очишћеном шаргарепом.Нека га ставља у уста, а не узима пластичну играчку.

Још један тренутак - познавање природних фактора: вода, сунчеви зраци, снег, ваздух је топло и хладно.Више детаља о томе ће бити дата у поглављу о чврстости.

треба имати на уму пресудну важност стимулације коже-мишићне се испоручује у мозгу великог броја импулса, чиме се обезбеђује њен развој.То је први дани као дете у наручју, и на различитим позицијама( ако, наравно, не спава) је више могуће носити: као у положају за исхрану, са једне стране испод дојке вертикално, са фокусом на рамену, на кука страни лица уза себе, како су то учинили наши удаљени преци, и како то раде мајмуни - у посебним адаптацијама попут "кенгуру".У том случају, беба учи много положаја тела, добро развијену физички, рано( у односу на стандардне норме) почиње да држи главу, седи, пузати.Ако је дете увек гола, добива природну масажу.Посебну масажу треба више сматрати ресторативним и лековитим средствима.

Дојење је такође боље гола, иу контакту кожу-кожу са мајком.

Немојте се плашити да водите бебу с вама у кревет.Ово такође пружа потребан контакт.Поред тога, погодна је за мајку, спашавајући је од тога да треба устати за ноћно храњење.Приметно је да се болесно дете опоравља много брже ако га мајка одведе да спава са њим.

Одбаците страх од дробљења детета у сну.На крају крајева, мајка, дојење, недостаје најгора, најгора фаза спавања.Увијек је на узбуну.Искуство показује да са добрим менталним контактом са дететом то не може чак ни учинити оца, неизбежно се пробудити у опасној ситуацији.И ове ситуације практично не настају.

треба да одбаци распрострањено глупост да дете навикне да спава са својом мајком( посебно ако је дечак), и на "погрешном сексуално образовање" да је наша дужност да упозорим представнике "науке" детета сматрају, тврдећи да "спавају у истом кревету са другом децом или са одраслима не ствара услове за рекреацију, промовише инфекције заразних болести, може да доведе до преране доносиоце сексуалним осећањима. "

Искуство показује да, уписивањем неке "критичне масе" контакта, дијете сам одступа од овога.А ако верујете у "погрешно сексуално образовање", логично наставите ову мисао и зауставите дојење.

3. Потреба за кретање

Абове приметили смо да је прва година живота - период развоја сензомоторне.Ове године је посебно јасно манифестује принцип формулисао ИА Арсхавски према којој систем домаћин у детета је мускулоскелетни.Једноставно речено, то значи да правилан развој овог система зависи од нормалног развоја свих осталих система, укључујући и менталног развоја детета.

Природа је дијете дала различитим физиолошким механизмима, помоћу којих се примјењује моторна активност.

Прво, ово рефлекс( схватању, једини, корак-инг, и тако ползателни. Д.), Играње у животу новорођенчета важну улогу и представља показатељ његовог стања.Вредност рефлекса у развоју детета први приметио Укхтомскии. "... За разлику од класичних концепата рефлекса Укхтомскии верује да је рефлексна реакција није пасиван, реактивни или одражавају бригу и заштиту стимулуса, с друге странерефлекс је реакција. .. ближи стимуланс који би требало да доведе до вежбе, и потпирује осетљивост диференцијације, на обогаћивање љубави са медијума. "

Друго, ово је такозвана спонтана моторна активност.У сну дијете са одређеном периодичношћу чини мишићне контракције и кретања.Ова активност, изражена у невољним покретима, јасно је видљива чак и током дојења.Као Арасхавски ИА, "... по себи оброк( новорођенче - мајчино млеко мајке). Без примене физичке активности не обезбеди даљи раст и развој"И даље: "је мишићна активност изазвала нервне центре активности, пружајући тело шансу да спроведе низ контаката са медијима, можда је главни фактор одређивања развој мозга, повећавајући његову масу, а тиме и са информацијама о капацитете."

Дневно одржавање одређених рефлекса у првим данима живота, као неку врсту гимнастике - не само корисно, већ и пријатна процедура за комуникацију са дететом.Наводимо главне рефлексе:

"хватање" Рефлек( рефлекс или Робинсон) - ако ставите палчеве на длану детета, он их је обузео.Ова дебљина је толико снажна да се беба може подићи.Ово повећава укупни тонус мишића.Овај рефлексивно стално "ради" у динамичној гимнастици и стога не захтева посебну пажњу;

рефлек "пузи"( или рефлекс Бауер) - ако сте ставили руке на табанима детета, он је одгурне од њих, и пузања.Боље је то урадити када беба лежи на стомаку.

степпинг рефлекс - ако подржи дете под руку вертикално, да своје ноге на равну површину и мало спусти тело напред, онда ће почети да одскочна покрета, понекад "збуњујући", док ноге.

бабински рефлекс( или Бабински) - ако је лако притиснути искључиво право под прстима, све прсти осим палца, склоности, исправи исти.Подржавање овог рефлекса је погодно за извођење са масажом стопала.

Рефлекс Наме - ако држите прст на детета леђима дуж кичме је око 1 цм удаљена, тело лучни савијања детета.Подршка овог рефлекса комбинована је са уобичајеним благим потезима и масажом.

Постоје и други рефлекси.На пример, Моро рефлекс, манифестује у чињеници да, ако мало да се повуче пелену, дете лежи на њеним рукама и засађено ће процедите мишиће.Верује се да је овај рефлекс остао из потребе да се има времена да се ухвати код мајке током ненадног покрета.Освежи Мореау "ради" када бацају бебу током игре, која би требало да се постепено навикне.У будућности осећај "слободног пада" изазива дијете неописиву екстазу.

Још један рефлекс - задржавање даха када се потопи под водом - обавља се током тренинга за воду.

Најважнији захтев за обезбеђивање детета моторичком активношћу је категорично одбијање за прешање.Нажалост, пракса чврсте промене је и даље веома честа међу родитељима.Способност да се пресвуче дијете сматрају се дијелом науке о материнству.А новопоређене мајке владају ово без мање упорности него што полицајац научи да неутралише злочинца.

Већ смо рекли да је пракса Сваддлинг у болницама је погодан за особље, док запеленути дете спава до раздвајања са мајком и доктор не може да објасни разуман значење овог варварског поступка.

Родитељи често оправдавају преплитање шетачке предрасуде "бити стан" и наводно древна традиција.Заиста, у пракси, националног оздрављења чврсто Сваддлинг се користи да се изврши на посебан начин, у медицинске сврхе, углавном да исправе недостатке локомоторног система.За исте намене користи такозване "прорачуне" и савремену терапијску вежбу за новорођенчад и дојенчад.Али то се ни на који начин не може ширити на здраво дијете.Ово је нужност, а потреба је тужна, јер ограничава кретање детета.

Сваддлинг, ограничавање кретања дете, инхибира физички и психички развој, спречава свеже струјање ваздуха на кожу, чини је тешко да испари из коже, поправља тело у неприродном положају, циркулацију крви, што доводи до брзог нестанка многих рефлекса.Не дозвољавајући да дете оствари своје природне потребе, као што су кретање и удобност, Сваддлинг доводи до осећаја беспомоћности и "одбацивање потраге", који, као што смо раније рекли, смањује креативни потенцијал својствено човеку.

"Постоји разлог да се верује - пише ИА Арсхавскии - да то улива диаперинг будућу потчињеност детета психологије и има низ других негативних последица у психолошком смислу."

Праћење беба рођених природно код куће показује да су активни од првих неколико минута након порођаја, показујући изразито интересовање за животну средину.Ако се не сваддлед дете, она је у просеку мање се време проведено у спавању, пре почетка да обавља сложене манипулације са предметима, осмех и рецитовати прве значајне звукове.

Ставите голу бебу на пелену на твој стомак.Поклопац са другим пеленама, а потом ћебетом, у зависности од температуре околине( пелене испод покривача штити ћебе, ако је беба "обликована").Није потребно измишљати непотребне потешкоће.Дајте дјетету да се слободно развија.

Потпуно потреба за кретањем остварује гимнастика и пливање.

4. Потреба за физиолошким стресом

Да, да, то је стрес.Ми смо навикли да схватимо под стресом нешто опасно, штетно за здравље.Често се родитељи који се баве децом која имају динамичку гимнастику и пију хладну воду оптужују да су њихова дјеца под стресом!А оптужитељи су у праву: дијете је стварно под стресом.Они нису у праву у другом - у сваком случају стрес се не може сматрати негативним фактором.

Појам стреса као неопходног услова за развој је слабо покривен популарном књижевношћу за родитеље.Међутим, прихватање или неприхватање многих витално важних ставова према детету зависи од разумевања овог питања.Идеја да се дете "не сме бити подвргнут стресу," доводи до стварања "стакленика" условима постојања, недостатак чулних стимулације и исцрпљивање животне средине.

Дакле, шта је стрес?

појам стреса представио је Ханс Селие: "Стрес је неспецифичан одговор тела на сваку потребу коју му је презентирана."

сасвим различити фактори( а то није битно, они су пријатни за нас или не), узрокујући стрес, стресори - дају телу исти биолошки одговор( а самим тим се зове неспецифичне).Одзив на стрес је стреса изазвана потреба за имплементацијом адаптивне функције и обнављањем нормалног стања.

Стрес се не може избећи.Наше тело се стално прилагођава нечему."Чак иу стању потпуне спавање лица релаксације доживљава неки стрес. Срце наставља да пумпа крв, црева за варење јучерашњу вечеру, и респираторни мишићи обезбеди кретање груди. Чак је и мозак није у потпуности рест током периода сањам."

Г. Селие нуди следећи теоретски модел за илустрацију односа стреса и различитих нивоа стимулуса.

Добро се види да ниво стреса никада није једнак нули."Потпуно ослобађање од стреса значи смрт".

напомена и други - не само претерана иритација, али њено одсуство( одузимање) доводи до повећања нивоа стреса.

Х. Селие идентификује три фазе одговора стреса( или, како они кажу, општи адаптације синдром) на икаквог утицаја:

1. аларма реакцију.У овој фази постоји процес мобилизације резерви, али отпор тела није довољан.У почетној фази, чак се смањује.

2. Пхасе отпор.Ниво отпора се повећава изнад нормале.

3. Фаза исцрпљености.После дугог дејства стресора, на који се организам прилагођава, залихи адаптивне енергије постепено се исцрпљују.Опет постоје знакови анксиозне реакције, али сада су неповратни.

Г.Сеље закључује: "Наше резерве су усвајањем енергије у поређењу са наслеђеним богатства: можете узети са вашег рачуна, али додатни допринос усвајање енергија не може да се уради преко наслеђена од родитеља."

Селие Преглед признаје да фаза исцрпљености после пролазних оптерећења може бити реверзибилан, а стрес може не само смањити, већ и повећавају отпорност организма на штетне факторе.Ова врста стреса се зове еустресс, док стрес, који доводи до болести, страдања.

Међутим, у сваком случају, "потпуна исцрпљивање усвајања енергије неповратно. Када се истиче, долази старост и смрт."

То су ставови стреса на крају довело до стереотипа да стрес је увек лоше.Да, можемо повећати отпор тела некаквом утицају, али за то морамо платити.

И. Арсхавскии примећује: "Х Селие Преглед увео у науку појам" адаптација болести "Другим речима, он је мислио: . За адаптацију плати болест која је корен преовлађујуће однос према стресу као неку врсту екстремних патогених фактора који.често понавља, је извор болести. Дакле, нагласак треба избегавати. "

Подаци из студија И. Арсхавски дозвољено да прецизира појам стреса, и да оповргне распрострањено мишљење о предодређености већ у јајну ћелију вредности мајке енергетског фонда( усвајање енергије) и развој као "постепено бледи опоравак тела."ИА Арсхавскии дао следећу дефиницију адаптације:

"Адаптација је реакција физиолошке и морфолошког трансформације тела и њених делова, што је резултирало повећањем њеним структурним и енергетских потенцијала, односно, слободне енергије и радног ангажовања, као и укупном неспецифичног отпора. .".Стресори

узрокује облик адаптивних реакција позвани физиолошка јер "изазваног потрошње енергије енергије рецоупед изнад основних аквизиције."Адаптивни одговор на такве стимулације назива се реакција физиолошког стреса.

Селие, заправо, описује патолошки стрес.

Реакција физиолошког стреса такође има три фазе, али су суштински различите.Када је реакција

физиолошка стрес такође повећава отпорност на деловање фактора који имају карактер патолошких стресора.

Као резултат физиолошког стреса је "спирала пролаз организма у развоју ка нови, виши ниво потенцијалних могућности за запошљавање."

Све ово доводи до закључка: "Другим речима, ми не треба да се фокусира на постепеном отпаду наследног унапред одређеном енергије фонда и континуирано обогаћивање њега у."

Стога морамо разликовати стрес од патолошког и физиолошког стреса.

Физиолошки стрес је неопходан услов за развој тела."Наша студије су утврдиле - пише Арсхавскии ИА - да је могуће раст и нормалан развој тела само под дејством физиолошких облика стресних стимулуса."

ин виво( у животињама) таквих стимуланса су флуктуације параметри окружења( температурне разлике, влагу, недостатак хране, итд. Д.) У нашим условима, недостају многе природне физиолошке стимулусе.Према томе, тачније је рећи да дијете треба стрес, тј. Треба га створити.Наравно, мислимо на физиолошку.стрес.

Који су иританти који узрокују реакцију физиолошког стреса?Листа главних:

1) моторна активност је главни развојни услов, о коме смо раније разговарали;

2) температурне разлике и - посебно - температура околине испод термо-комфорне зоне;

3) хипокемиц изложеност, односно умерена недостатак кисеоника. .;

4) сунчево зрачење је природни фактор, који узрокује и реакцију адаптације;

5) ограничени садржај калорија у храни.

Све ове захтеве дати су у природном бригу о беби, гимнастике, обуке воде и каљење.

релативно ограничен унос калорија треба имати у виду да је, наравно, дете треба да гладују.Међутим, када је природни приступ и, самим тим, природно дојење дете се формира нормално регулисање потреба хране.Једино ће једити када буде гладан и једино онолико колико му је потребно.

Важно је да је оптерећење нуди дете не прелазе границу физиолошког стреса, чиме се стиче карактер патолошког стреса.

додатак физиолошким и патолошким стрес надражаје, ИА Арсхавскии уводи концепт диссипаторс, т. Е. Такви ефекти животне средине, који не изазивају реакцију адаптивног напона и тиме смањују могућности адаптивне.Ово је претерана исхрана, неактивност, висока температура околине.Ово такође укључује и недостатак сензорне стимулације.

5. Потреба за дојење дојење

смо посветили посебно поглавље.Овде смо само да констатује да је дојење( не само мајчиним млеком, односно дојке) - неопходан део природног неговања бебе.И дојење треба такође бити природно.Данас

исхраном деце дојењем претворен у "науци" са јасним смерницама и рутине.Међутим дојење -Прва само учињене радње између две љубави једни друге створења на шемама озбиљног смањења која доводи до уништења њеног најважнијег компоненте - слабљење љубавну обвезнице везивање.

Срећом, многе мајке не устане на ову "науку", радије њеном интуицијом и инстинкта мајке.Увек би требало наставити са природним потребама детета, а не да га( и себе) поштује насилно псеудонаучна пекулативни правила.

Ово су основне потребе бебе, неопходне за његов развој.Они једноставно и природно срели, под условом да су родитељи такође траже у свом животу у једноставности и природности.Слика живота детета увек зависи од начина живота родитеља, тако да је прва ствар коју треба да купите сопствено искуство.Уколико родитељи не знају шта вежбе, мало је вероватно да пренесе укус на то да вашу бебу они.Ако родитељи нису само плива, али и страх од воде, нарочито хладно, о неким класама у води и каљење може бити говора?Ако је све у кући подложно култуу хране, дете ће га одмах подржати.

Породица треба третирати у целини.Дете не може бити сама, сазнаје начин живота њиховог непосредног друштвеног окружења.Према томе, природна култивација бебе је пре свега рад родитеља преко њиховог начина живота и њихових односа.