Разговор говора: од четири до шест месеци

У првим месецима говора детета је тешко дешифровати је.Сада, комуникација је олакшана са дететом.У овој фази, дете учи шта да кажем - то је забавно, и уче да користе звукове и говор тела је језик да утиче на људе око себе.

Нови изглед

звучи, дете широм отворена његова уста.Овде је даје "А", а затим заокружен уста благо затворен, и "" постаје "О".Када се дете разуме да у циљу промене звук, само промените положај усана, она не може бити заустављен.Дете се протеже те звуке, дајући дуг низ "а-а-а-а 'и дугих вокала," иииии-ИИ ", посебно током напорног игре, или у очекивању таквог пријатног догађаја, као исхране.Имајте на уму да између дугог низа звукова, дете брзо удахне да поврати дисање.Звучи

-савете. Покушајте да успостави везу између одређених звукова и одређене потребе.Ако "ААА" и "ИИИИИ-ИИ" значи "Гладан сам", слушају и оно што дете пита.Дете ће ускоро схватити вредност различитих звукова, а она ће имати јачу мотивацију да настави говори.

гласним звуцима. дете разуме не само оно што је у стању да емитују различите звуке и дуг звук, али да сада може да направи гласнији звук, због чега је више ваздуха кроз гласне зице.Погледајте како се дете ради велики дах и дао гласно плаче.Ускоро дете учи шта звучи имати ефекат шока.Скретање пажње на вриштали и протестују плач изазвати другима бржи одговор.Немојте претпоставити да је дете свесно

вас нервира.Он је једноставно покушава нове звуке да одлуче коју воли више, и проверите шта је највише шокантне слушаоци.Он је убрзо сазнао да пријатни звуци је пријатна реакција публике.Ви можете помоћи детету смањи тон, одговарајући на својим повицима шапат.Дете ће схватити шта желите од њега.

Звукови је смешно. узбуди током игре, тако брзо да је његов смех стално разбија дете гура ваздух кроз мале дрхтање гласним жицама.Да ли желите да ваше дете смеје више?Шкакљање, затим игре и приче, као и смешних звукова сигурно га рассмесхат.Омиљени кловн вашег детета - то си ти.Играте пред публиком која се састоји од једног посматрача, и смех може рачунати много.Не заборави оно што чини смешне глупе звукове направљене од свог детета, изгледа да си једнако забавно своје луцкасте звукове свом детету.Смејемо заједно.

дете дува балоне. прво место у првих десет омиљених звукова дете између четири и шест месеци постоје различите могућности за дува балоне.Ово смешно дете звуци произведени када дете пушта ваздух кроз уста испуњена пљувачке до уврнути усана.Према приближава ГЛОДАЛИЦА

Будите спремни за чињеницу да ће дете СПУТТЕР, што многе звуке.

први брбљање. Негде између четири и шест месеци деца почињу да изрекне прве праве речи - почиње да брбљају, да је, повезивање самогласник са сугласник и опет и опет поновити ову комбинацију( "БА-БА-БА-БА").Брбљање ће јасније се појавити у следећој фази развоја говора, шест до девет месеци.

Помозите детету да научи да боље комуницирају

Ако вентуринг више комуницирају са дететом, то ће помоћи не само ваше дете боље комуницирају, али и помоћи да боље комуницирају са својим дететом.Прибегавају овом првом говору лекција.

Познато унос. започне дијалог са познатим речима, на пример са именом вашег детета, а често и музички поновити их.Четири месеца, већина беба жива реагује на његово име.У овом узрасту, дете такође истиче речи које се односе искључиво на њега, као што су "цутие" и "шарм".Дете препознаје посебан тон вашег гласа, да приступ само њему.Ако желите да знате колико је важно за дете његово име, спровести експеримент: разговара са дететом, стоји иза њега, а да га не помињући по имену;затим поновите исту реченицу, изговорен на почетку његовог имена.Дете постаје говорник живља, ако мислимо на њега по имену.

Како задржати пажњу. Док се деца придружују разговору, могу се такође искључити из ње.Користите на почетку разговора такве речи као "хеј" и "здраво" да бисте привукли пажњу детета и држали га током разговора.Када приметите да је изглед вашег детета почео да шетају, поновите ове кључне речи да поново донесете дете.

Игра у понављања. Укључите своје дијете у дијалог лице у лице.Почните експресивно.Сачекајте док дијете не отвори уста и, можда, понавља свој звук.Затим полако окрените усне и реци "о";Погледајте да ли ће ово дете поновити овај звук.Способност понављања ваших звукова показује да је говор интелектуална активност коју ваше дијете препознаје и произвољно покушава репродуковати.

Означавање ( пунктирање, или словне позиве).

Дати имена познатим играчкама, људима или кућним љубимцима.Почните са монозиллаблес као што су "лопта", "мачка".Када ваш детски изглед показује да га занима мачка, реците му

како се зове.Прво, користите отворену фразу - "Хеј, беба!" - да бисте пажњу дјетета посветили.Чим се дете окрене према вама и упознаје ваше очи, полако претворите очи у мачку, дајући дијете вријеме да прати ваш поглед.Када обојица погледате мачку, покажите животињи и кажите: "Мачка!" - врло анимирани глас.У овој фази развоја детета може повезати ознаку, "мачка", са читавом низу догађаја: Да ли нека гледа у мачку, показујући на мачку и реци "цат".Највероватније, неће му окренути главу према мачкама, ако му дамо само етикету без пратећих покрета.У следећој фази развоја, од шест до девет месеци, беба може да се окрене и указују на пролазу мачка без икаквих других трагова осим што сте рекли "мачка".

Заједнички приједлози које је покренуло дијете. Заједнички приједлози су корак изнад назива позива( пречице).Када дете изражава интересовање за познате објекте, као што не узимају очи са пролази мачка, користе свој интерес и виче: "Ту је мачка!" Дистрибуција се заснива на добро познатим дидактичких принципа: дете вероватно се сећате да учи у свом захтеву

. Такође реци речи после било које акције од стране детета.Када дете кија, брзо реци: "Бог те благословио!" Након више понављања овог реакције дете, кијање, ће се окренути вама, очекујући да кажете, "Бог те благословио!" Ако сте на сигнал детета да користи заједничке предлоге и изговара реченицу послеза своје поступке, ојачаће осећај поверења детета у његове способности, јер му даје осећај да је његов примитивни језик важан.И зато је важан.

Ецхо.Други начин кориштења разговора који је покренуо дете је понављање одјека звука детета.Ако имитира звуке да дете каже, то му даје додатно време да схватим шта сте чули шта он каже, и звучи интересантно за вас - и тако занимљиво за себе.

Говоре један по један. Запамтите да се дијалог јавља у ритму слушања - одговарам.Покушајте да поставите ритам ваших разговора са дететом.Учење слушати је важан део развоја говора.Изазов заузврат доприноси пажљивом миру, важном квалитету за учење говора, и државом у којој је дијете најпримјерљивије за учење комуникације.Ако узимате активну улогу у помагању вашем детету да уживају у говор, не само помаже детету да научи да боље комуницирају, али такође помаже да боље комуницирати са својим дететом.Ако научите пуно о свом детету, то вам помаже да научите пуно од свог детета.

Дуги оци у очима. Погледајте како ваше дијете усмерава главу према теби, осмехује се, окреће, прави звук и тиме покреће комуникацију.Дијете је сада у стању да започне, одржава или заустави комуникацију једноставним окретањем главе.

Дуго око у очи је снажан стимуланс за међуљудску комуникацију.Одрасли ретко држе очи у очима дуже од неколико секунди, осим када се заљубе.Али родитељи и деца не могу дуго задржати очи.Видео сам малу децу која гледају оне који брину о њима, као у трансу, до тридесет секунди.Деца скоро увек победити када одрасли "по дану" игре, очи Унблинкинг и много дуже одрасли.

комуникативни сигнали

способност да привуку и елиминише одрасле или послати да задовоље њихове потребе - је један од најупечатљивијих аспеката интеракције у четири месеца старости.Сада дете је у стању да вам кажем шта је потребно - не речима, већ

тела на који желите да пажљиво слушате.

Напомена. Када Матеј жели да буде с обзиром на груди, она даје одређену сигнал - притисне и гура нос, а ако се не разуме овај сигнал, иде на коришћење гласа, изговарајући звуке који штеде се само за изражавање глади: низ самогласника бреатхи - "и-а ах ах ах » - ​​повремено на издисају и удисати, а све док је гледао у груди.

Када Матеју су се понашали донекле петулантли, копрца у рукама, и ништа није могло да га утешим.Погледао ми је преко рамена на столицу за љуљање и савио у том правцу.Прошло је неко време пре него што сам схватио шта жели.Када сам коначно синуло и дао сам му оно што жели - столица за љуљање - је одмах смирио.

први комуникацијски гестови

покрети - још један невероватан аспект тела који се појављује у овој фази.Ко покрети сигнале хранили дете може бити суптилан, као што је и налог у правцу објекта, или су заинтересовани за окретање тела у кревет, када су га приближава.У следећој фази развоја, дете ће гестикулирати боље рукама и рукама.

Што више слушају и реагују, боље дете учи

Анализа комуникативног сигнала

Ево вежба која ће вам помоћи да научите како да интерпретира прве сигнале свог детета.Запишите најинтересантније за вас да комуникационих сигнала у једној колони, ваше тумачење ових сигнала у други и реакције детета на свом одговору на трећи.Након што ову вежбу за неколико месеци бићете близу да постане одушевљен посматрач.На пример:

комуникативни сигнали

• нагиње према мени, широм отворених очију машући рукама као да покушава да загрли.

• Издаје кратке, повремене крикове.

• Смрди своје усне и ожиље у блузу.

• Цриинг и лукова леђима, када сам га држим у наручју.

• Плакати кад га ставим на тепих.

шта дете покушава да ми каже

• «Хајде да се играмо!»

• «Ја ћу платити, ако сада не ме у наручје."

• "Желим јести".

• «Пут ме на тепиху, тако да могу да играју и ногама."

• «Желим да носите око куће у мојој торби."Као дете реаговало

• Ми "Разговарали" нон-стоп за три минута у низу.

• Смирен чим сам га узео.

• Густо је појео.

• Он ме само хтео да га стави на под и омогућили да се слободно кретати.

• смирила чим сам га ставио у торбу.

"разговор".Осјећај "Ја разумем" је моћна негу за самопоштовање детета.

Шта мислите о томе да не уништите дете?

можда се питате: "Да ли је он мене игра," Једном давно постојала је читава школа довело до грешити "експерти" из области одојчади заштите, који је предавао осетљиве младе родитеље да ако брзо реагују на потребе детета, она је Набала,да ће дете држе родитељима, то ће бити веома зависни и да ће командовати родитеље.Ова школа је већ затворена.Мултиволуме студије су довеле крај на теорију разарања.Одзив на дијете му дозвољава да постане самоуверен, независан, мање сузан.Баци идеју како не покварити дете, из главе.