Погоди шта је у торби
Карактеристике игре и његова образовна вредност.У овој игри деца су обучавана у рационалним методама тактилног прегледа облике објекта.По сопственом искуству, они су уверени у ефикасност таквих техника и лако их усавршавају.Предложени игра развија и код деце и когнитивне активности и могућност да размотри напоре који су довели до изградње слике виде тактилне форми.Ситуација у игри доприноси успешном решавању наставног задатка.Игра скривања је једна од омиљених игара за малчице.Дакле, ова игра, изграђена по овом принципу, одговара дечијем искуству и, по правилу, одвраћа децу.Највише од свега, дјеца воле сакрити и тражити скривене ствари.У овом игри "Трагање за ставке које су повезане са погађања загонетки( " Шта се крије! У торби? "), А решење овог проблема захтева ментални напор и когнитивне активност
Игра је изграђена на такав начин да сви њени чланови да мислите једно дете слагалицу и сакрити играчку.торба. Претпостављам да загонетке деца у ред. Ово захтева способност да буду стрпљиви, да размотри друге и да делује у заједничком интересу veoma је тешко за трогодишње дете не да дају заједнички тајну( који сакрио играчку), уздрже од савета и не омета друже.арисцху сопствене гуесс загонетке
игра материјалне објекте супротстављена облика, познатих деце средњих Ово може укључивати следеће играчке:. .. а пирамиде, каменчић, гљива дрвена посуда, тумблер, птице, рибе, патке, лопате или ножа, коцке, машина илиkolica, чаше, чиније, авион, па купање играчка. д.
Надаље, потребно поуцх меке, танке и непрозирне ткива којима повлачи кабл.Пожељно је да је атрактивна по боји и узорку.
Опис игре и његове технике.Пре утакмице, наставник подсећа децу док су се играли жмурке уочи, и питао децу ако желе да играју жмурке данас."Али сакривање и тражење ће бити посебно", каже он, "јер деца неће сакрити, већ играчке.Ево их, ове играчке. "Тутор ставља кутију играчака на сто и предлаже да деца заузму места на столицама.Онда вади торба елегантан, показује га и каже: "Ми смо сви заједно
изабрати било играчку и ставио га у торбу.И ја ћу тражити кога ћу назвати. "Наставник објашњава деци како се тражи: морате да додирнете објекат скривен у футроли преко тканине и форме, на додир, погоди шта је то.Ментор излази из кутије три или четири играчке, ставља их на столу и пита деце питања, упућујући их на визуелним прегледом облика објеката: Шта је то?Да ли је могуће ставити нешто у то?Шта има?(Назовите делове субјекта.) Да ли су исти или различити?И тако даље. Д
одрасле привлачи да му један од најважнијих храбрих и паметних деце, и позива га да оде, окренути према зиду, затворите очи и не вири.Упозорење остатак игре о потреби очувања мира и да јарам не може назвати играчка што је скривено, наставник је још увек дете, и позива га да изабере играчку( три или четири) и ставио га у торбу.торба одлагања кабл за одрасле, објашњавајући да је неопходно да се обезбеди да је предмет пао током претреса, а понуде позовите Вова( или било које дете)."Време је!Иди код нас и погоди шта је сакривено у врећи ", - кажу наставник и дјеца.(Имаго још једном подсећа децу која треба да мирно и не седети на било који начин сугерише и не ометају Вова погодити загонетку: "Онај ко не може да ћути и да ће дати свој тајну да не изабере да погоди загонетку").
Вова шета до стола, узима врећу са играчком и почиње да га осети кроз ткиво.Усмеравање процеса тактилни испитивање облику објекта, наставник саветује дете да задржи објекат у обе руке, са леве стране - да држи и ротирање, као и право - да се осјећају своје прсте.Клинац обавља ове акције и одговара на питања наставника, затим назива скривени објекат, извади га из торбе и показује свима.Ако је погодио загонетку, био би награђен аплаузом.
бира нову бебу, а игра се наставља.Када сва четири играчке, они су депонована на другом столу су прекривене салветом, а наставник вади из кутије три или четири нове ставке, да их третира са децом, а игра поново почиње да се нађе.
Правила игре.
1. Немојте позивати или давати заједничку тајну( шта је скривено).
2. Немојте ометати претпостављеног да самостално реши загонетку.
3. Човек који погоди мора савесно затворити очи и не гледати када сакривају играчку.
4. Сви стрпљиво чекају свој ред.Изаберите да погодите играчку некога ко не прекида ред и не спречава децу да свирају заједно.
Савети за васпитача.Цела група учествује у игри.Пре него сто ставите децу на столице, пожељно је организовати било који колективни покрет: скок, трцати, помарсхируиу, зауставити се на сигнал и заузети своја места.Познавање деце са игром се врши на визуелно ефикасан начин.Да бисте решили загонетку, најпре морате назвати најхрабрију и најсмртоноснију дјецу.Њихови тачни одговори могу послужити као позитиван примјер за друге и припремити бољу дјецу за активну улогу.
Сваки пут из кутије извадите и понудите за загонетке не више од три или четири предмета.Избор и скривање једне играчке од њих може се повјерити једној од дјеце.Боље је дати такво упутство немирним ученицима којима је потребно олакшање за мотор.
Понављањем игру, користио играцке компликованије облике са додатним дела: кашика, бабушка, шећером, лонац, итд Приликом одабира играчака, избегавајте превише велике и сувише мале ствари. ..