Vzrok in učinek strmih otrok
Obstajajo trije glavni načini komuniciranja z drugimi, vključno z otroki.
Prvi se imenuje "avtokratski" in se sestoji iz dejstva, da so sodelujoče stranke razdeljene na "šefa" in "podrejenega".Takšen pristop v izobraževanju vključuje telesno kaznovanje, povečan ton glasu, oblikovanje občutkov krivde pri otrocih in popoln nadzor nad njimi. V družini je vladajoč vladajoč, a otroci so prikrajšani za svobodo.
Tako so otroke vzgojili v dobrih starih časih. Otroci so poznali svoje mesto, si niso upali, da bi nasprotovali odraslim in storili, kar so jim povedali. Toda ta vzgojno-izobraževalni pristop postaja vedno bolj vprašljiv. Sodobni otroci vedo, kako se vstati zase, se izsiljujejo, se lahko odzivajo na udarce ali nesramne. Z drugimi besedami, avtokratski stil komuniciranja se ne prilega več.
Še ena skrajnost so starši, ki v vsakem primeru razvajajo svoje otroke in verjamejo, da sta mama in očka najboljši prijatelji otroka. Za starše je najpomembnejše zadovoljiti otroka, zato je družina polna svobode in posledično nereda. Otroku je dovoljeno vse, ker starši verjamejo, da mu prepovedi ne dopuščajo harmoničnega razvoja.
Pravzaprav otroci potrebujejo disciplino, brez nje pa izobraževanje in usposabljanje ni mogoče.Če starši otroku niso pojasnili, "kaj je dobro in kaj je slabo", bo poskušal samostojno določiti meje tistega, kar je dovoljeno. To vedenje vodi k zelo različnim posledicam, ki lahko celo ogrozijo zdravje in življenje.
Predlagani vzorec izobraževanja lahko imenujemo »demokratični« - to je zlato sredstvo med avtokratijo in dovzetnostjo. Temelji na svobodi v razumnih mejah, starši ne delujejo kot "šefi" ali "najboljši prijatelji", temveč kot učitelji in mentorji, ki se soočajo z zelo pomembno nalogo - učiti otroka, da se dobro obnaša in sočustvuje z drugimi.
Ta izobraževalni pristop temelji na vzajemnem spoštovanju in vzajemnem razumevanju, ki pomaga osvojiti zaupanje otroka. Vsaka reakcija na neposlušnost mora biti dobro premišljena in dosledna.
Sposobnost zaznavanja vzročno-posledičnega razmerja med dogodki je po naravi naravni človek.Če se dotaknete vroče, se boste spali. In če so starejši in bolj izkušeni družinski člani opozorili tudi na nevarnost, se učinkovitost lekcije znatno poveča.
Tako je vzročno-posledični odnos preprosta in dostopna izobraževalna metoda.Če se na primer otrok dotakne vroče peči, pojasnila staršev morda ne bodo potrebna - usposabljanje je potekalo naravno. Toda v primeru neposlušnosti je potrebna intervencija odraslih. Otrokom bi morali razložiti, kako se obnašati v tej ali taki situaciji, pa tudi biti miren in dosleden v svojih dejanjih.