Razstavili in sestavili se bomo
Značilnosti igre in njena učna vrednost. Predlagana igra uči otroke, da razlikujejo in primerjajo predmete po velikosti, to je glede na obseg v vesolju. Obvladovanje načinov razlikovanja in primerjave predmetov v velikosti jih otroci uporabljajo bodisi med seboj bodisi na drugi strani. To je učna naloga igre.
Igra v igri sodeluje od šest do osmih otrok. Vsi delujejo z enim ciljem in so združeni s skupnim ciljem - razstaviti in sestaviti piramido. Otroci pa izvajajo enaka dejanja. Skupni cilj in skupni ukrepi jih združita in jih približata skupaj.
Ko otrok dobi obroček iz piramide in ga postavi na palico, otrok meni, da je vpleten v celotno aktivnost. Ob istem času daje svoj prstan, saj ve, da je igrača, ki kupuje svoje.prvotni videz, bo spet razstavljen in vse se bo začelo znova. Kratkost in ponavljanje igralnih akcij v nespremenjeni obliki so kot otroci. Otrok ve, kaj bodo storili njegovi vrstniki in kaj bodo storili njegovi vrstniki, kar pomeni, da se bolj zaveda njegovih dejavnosti.
Poleg tega je preoblikovanje videza igrač, ki se zgodijo pred očmi otroka in z njegovo aktivno udeležbo, mu dajo nove vtise o preoblikovanju piramide in predlagajo spremembo videza istega predmeta.
To zelo preprosto zabavno igro prinaša radost otrokom. Zato so vsa prizadevanja, ki jih morajo uporabiti( čaka na svojo vrnitev, primerjanje velikosti obročev, izvajanje pravil igre), enostavna, brez napetosti.
Predvajalni material, piramidni monokrom( po možnosti z rumenimi obročki).Število zvonjenj, piramida mora ustrezati številu udeležencev v igri.
Opis igre in tehnike njenega ravnanja. Vabimo otroke, naj sedijo na skupni mizi in se za njim za sabo, vzgojitelj opozarja na novo piramido. Rdeče roke po piramidi, ki kaže, kako se roke postopoma premikajo, ko se približuje dnu igrače."To je zato, ker" učitelji razlagajo, da so obročki na vrhu zelo majhni, nato pa - več in spodaj - največji. Poskusite se dotakniti in videti. "Premakne piramido od otroka do otroka, tako da lahko vsakdo drži roke od vrha do dna, občutek in videnje razlike v velikosti obročev. Piramida se vrne učitelju in pozorno spremlja, kako je urejena ta igrača.
"Poglej, kaj je to?- vpraša učitelj, ki kaže na pokrovček in ga vzame.- To je zgornja meja, ampak kaj je to? Tako je, obroč( odstrani zgornji obroč).Kaj je to - veliko ali majhno? Tako je ta prstan najmanjši. "Tutor črpa obroč blizu pokrova in odstrani naslednje."To je tudi ringlet. Kaj je to, enako kot prvo ali malo več? «- spet se obrača na otroke. Učitelj postavlja enega obroča na drugega, tako da vsi vidijo, skupaj z otroki pa ugotavlja, da je en obroč manjši, drugi pa večji. Torej so vsi obročki odstranjeni iz palice in primerjani s prekrivanjem in uporabo.
Ko so vsi obroči narejeni na mizi, učitelj opozarja otroke na dejstvo, da ima piramida palico, in pod njim je stojalo. To je tudi obroč, vendar je največji in ga ni mogoče odstraniti."Vsi obroči poznajo svoje mesto na palici," pravi, zbira piramido in ponovno začne igro.
Ko je piramido potisnil v enega od sedečih otrok, ga učitelj naslavlja kot v imenu igrače: "Serezha, vzemite pokrov in ga položite sredi mize."Potem on predlaga otroku, da premakne piramido na enega od vrstnikov in reči iste besede, to je, da ime poimenuje in reče: »Snemi moj najmanjši prstan«.Naslednji otrok preseli piramido na vrstnika. Tako postopoma je razstavljena igračica, prazno palico pa se vrne k mentorju. Drugi del igre se začne.
Pred vsakim otrokom na mizi ležijo obroči in učitelj - palica.»Utrujena sem od tega, da sem se držala sama, in poklicala je vsa prstana domov. Na koga je moj največji ringlet? "- vpraša učitelj iz obraza palice. Eden od otrok odgovori: »Imam!« Vsi udeleženci v igri preverijo, ali je pravilno odgovoril, in če je pravilen, učitelj prinese palico otroku in reče: »Daj moj največji prstan!« Otrok postavlja obroč na njegovo palico in skupajz vsemi vprašamo isto vprašanje: "Kdo ima zdaj največji moj prstan?" Tako postopoma se zberejo vsi obročki in pokrovček in jih dajo na palico. Lahko ponovno začnete igro.
Pravila igre.
1. Otroške akcije se izvajajo v zameno. Preden boste vzeli ali pa prstan, poskrbite, prave besede se izgovarja.
2. Ko razstaviti piramido, otrok lahko premaknete palico, na katerega želi.
3. Ko je piramida dogaja, premaknete palico je lahko samo tisti, ki imajo največji obroč, in ki je sam rekel o tem.
Nasveti za učitelja. Najbolj pomembna stvar v tej igri - za tisto njeno vsebino otrok in sodelovalno reševanje problemov. Pomembno je, da vzbudi zanimanje za to imel časa, da bi dobili dolgčas z igračo, pokazati, kako lahko z njim igral vse skupaj.
Če je vaš otrok izgubil zanimanje v igri, ko se bo piramida zbrani, ponudi, da to storite.naredite nekaj drugega in pokličite nekoga drugega na svojem mestu.
piramida naj bi dobil stalno mesto v skupini, tako da se lahko otroci igrajo z njim sami, bodisi individualno bodisi izločiti tri ali štiri partnerje. Takšno pobudo je treba spodbujati. Pomoč otroci sami organizirati, da izberejo voditelja, opomni pravila igre in pravih besed. Po samostojni igri bi morala biti piramida vzpostavljena.