V vsem se izboljšujemo

Funkcije vseh organov so izboljšane, zaradi česar je otrok fizično trajnejši. Najprej se poveča meja učinkovitosti živčnega sistema. Triletni otrok je že lahko buden brez utrujenosti 6-6,5 ur. Visoka stopnja razvoja možganov mu omogoča, da zlahka koncentrira živčno vznemirjenje, sodeluje v eni igrači, eno stvar do 20 minut. Otrok dobi zmožnost zadržati, ne da bi jokal, čeprav boli. Sproščeno z igro, lahko pozabite na željo po jedi. Vendar pa ti pogoji ne morejo trajati dlje, saj je najtežje za otroka v tej starosti čakati ali prisilno počutje. Zato se predolgo čakanje pogosto ne konča s pridihom.

V tretjem letu življenja so izobraževalne dejavnosti za izboljšanje psihike in fizičnih dejanj ključne pri razvoju psihike.

Pogojno-refleksne povezave v tej starosti se oblikujejo veliko hitreje. Dovolj je, da ima 1-2 razlag ali prikazov, da bi si otroka zapomnil nove besede, novo pravilo. Otroku je lažje prilagoditi spreminjajočim se pogojem. V tem obdobju se začnejo oblikovati koncepti »kaj je dobro in kaj je slabo«.Za utrditev takšnega znanja se uporabljajo spodbude in kazni.

V povezavi z razvojem domišljije postajajo vse bolj raznolike igre zgodbe. Enaka igrača v otrokovem pogledu ima lahko številne funkcionalne namene. Kocka je lahko gradbeni material, vozilo, pohištvo in celo vojak.

Igre, tako kot druge vrste samostojne dejavnosti otroka, so v tej starosti glavni način duševnega in moralnega izobraževanja. Treba jih je spodbujati na vse možne načine, ustvariti ustrezne pogoje za njih, kupiti igrače in ugodnosti. Igre odražajo okoljsko realnost za otroka, ki ga spremlja pozitivno čustveno stanje, spodbujanje otroka, mu je dal zadovoljstvo, in ob istem času, kot je poudaril Gorkega, predstavlja pot do znanja na svetu. Igranje je otrok nauči o predmetih, njihove lastnosti, se igra razvija pozornost, spomin, domišljijo, razmišljanje, ustvarja možnosti izobraževanja moralnih kvalitet posameznega otroka. Med igro se otroci srečujejo z različnimi težavami, ki zahtevajo učenje, spretnost in se naučijo doseči svoje cilje.

Do tretjega leta starosti dojemanje otroka postaja vse bolj subtilno in natančno. To je dobro razlikovati zvoke in Barva glasu človeškega glasu, prepozna znane melodije, razlikuje ritmu glasbe, dobi prvo številčno zastopanost( veliko, malo), je dobro seznanjeni v konceptih blizu in daleč, razlikuje predmete po barvi, velikosti, ki so specifični za njihove zunanje značilnosti. Lahko razlikuje predmete z dotikom brez pogleda. Obseg in kakovostna značilnost pomnilnika rastejo. Otrok se spominja ne le tistega, kar je bil dan prej, temveč tudi dogodke, ki so se zgodili pred nekaj meseci.

Hitro razvija frazni govor in z njim razmišlja. Pri konstruiranju novih besed se včasih pojavljajo smešne slovnične radovednosti, ki običajno trajajo dolgo v spomin staršev.

Nastanek in razvoj frazo govora pri otrocih te starosti, igrajo vlogo spola( dekleta ponavadi začnejo govoriti prej kot dečki), v obdobju zgodnjega otroštva, stanje ob rojstvu, okolje, v katerem se dvigne.

Stopnja zorenja možganske skorje je pomembna. Na splošno zorenje živčnih celic na področju govora iz skorje večinoma zaključili starosti dveh, vendar je fino strukturo skorje je izboljšala za mnoga leta. Zato so možnosti za razvoj govora in abstraktnega verbnega razmišljanja odvisne od velikega razvoja možganov. Počasno oblikovanje govorne funkcije je povezano s počasnim zorenjem. V vsakem primeru, če otrok sliši in razume govor odraslih, kretnje in izrazi obraza poskušajo izraziti, kar ni povsem jasno z besedami, potem ni posebnih razlogov za nemire. Začel bo govoriti malo kasneje. In samo z ostrim izkrivljanje besed( do treh let, pri otrocih je treba pravilno govoriti) je otrok, je potrebno, da se posvetuje specialist - terapijo govora.

V tretjem letu življenja, novih dejavnosti. Otrok se ne igrajo s svinčniki so palčke, in začne, da jih pripravi. Slika je bila na voljo do konca drugega leta življenja. To uči otroka, da prepoznajo in prenos obrisi predmetov, njihovih delov, imajo stvari v vesolju. Začetek priprave boljših označevalcev. Njihova uporaba ne zahteva veliko truda, da je zelo pomembno, saj je v rokah otroka še vedno šibka in pnevmatike z lahkoto. Poleg tega je dvojno podajo vzorec je svetla, privlačna, zelo priljubljen pri otrocih. V tretjem letu življenja lahko dajo otroka z barvami in čopičem. So tudi lažje pripraviti kot svinčniki.

V treh letih, in kaže novo vrsto dejavnosti, kot je oblikovanje. V postopku oblikovanje otroci razvijejo oči in motornih taktilne zaznave. Začeti Skulptura boljše gline.Če uporabljate gline, nato pa, da bi bilo mehkejše, preden bi bilo delovanje nekoliko topel( dal polje na radiator ali okno, ko sije sonce).Otrok mora pokazati, kako uporabiti svinčnik, flomaster, material za modeliranje. In risanje in modeliranje so privlačne za otroka, vendar ni enostavno. Priporočljivo je, da jih prekine fizkultminutkoy, v katerem traja nekaj minut, da hodi po sobi, nato pa raztezne vaje, kot so dvigovanje roko in globok vdih, obrne in nagne trupa, vaje za noge( sedi ali prhuta), sklenila ponovno dihalnih vaj. Vsako gibanje, odvisno od težavnosti ponavljajočih 4-6 krat.

risanje in modeliranje pomaga okrepiti roke in prste, boljše usklajevanje gibanja. To vam omogoča, da bodite pozorni na izobraževanju spretnosti za samopomoč.Otroci so sposobni, da odpnejo in pritrdite gumbe, pasove, da čipke čevlje, čiščenje posode in poskusite oprati svojo Neznatan.

fantje privlačijo dela dejanja odraslih. V tem času, enostavno temeljev izobraževanja delovne sile. Na izobraževanju dela otrok kot pogoj za normalno delovanje osebe, in vztrajajo, učitelje, in smo zdravniki. Izvedljivo delo, ne samo, da ne škoduje zdravju otroka, ampak tudi potrebna za njegovo ustrezno razvoj. Otroci v tej starosti z veseljem zaliti rože so razporejeni jedi, prinese stvari, če vprašate.

otrok se želi ukrepati, da ne mara svoje stališče, ko je vse, kar je naredil za starše, čeprav je sedaj brez njih še ne more. In starši morali obnoviti svoj odnos do otroka, ne za njega in za njega, in z njim in mu pokazal, kako izvesti določene ukrepe.tretje leto otroka bi morali imeti možnost, da opere brez pomoči, vendar pod nadzorom odrasle osebe( temperatura vode pod 18 ° C).

The dela vzgojo otroka, je bistvenega pomena vedenje odraslih, ki so spodbujali svojo željo, da sodeluje pri izvajanju notranje zadeve. Treba je upoštevati možnost starost otroške medveda z rezultati njegovega dela, in glavna stvar, da se spomnimo, da je to idealen čas za delo, trdo delo.Če ste zamudili ta čas, nato pa je potrebno veliko truda in čustev za dvig otroka za morebitno pomoč za odrasle.

splošne volitve vsako starost razlikujejo poveča dovzetnost za različne vrste, učenje. Te starosti intervali ni mogoče spregledati.Če je otrok, mlajših od tega ne asimilirati 3 leta, in poučevanje se začne po tem obdobju pa prehaja v težavah, brez uspeha, ki se zgodi pri nižji starosti.

Enako je mogoče reči o odnosu staršev do otroka neskončnih vprašanj. Njegovo zanimanje za okolje, je potrebno izpolniti na vsakem koraku, da bi opazili, nove stvari, jim pokazati, da pokličete. Včasih otroci lahko zelo moteče. Vprašajo neskončne vprašanja, opozoriti, da si ravno takrat, ko rodieli zaseden. Ampak nikoli ne izogibali otroka.Če ne morete takoj odgovoriti na vprašanja otroka, boste morali počakati malo ugovoritego in sprostila, da bi svojega otroka interes. Odgovori na vprašanja, ne samo pomaga, da se naučijo o svetu, vendar so tudi odnos in celo otrokovo osebnost.

tempo kognitivnega razvoja nista isti otroci. Nekateri od njih so zelo hitro v zgodnjih letih v razvoju, daleč pred vrstniki. In potem so starši izgubili, ne vem, kaj naj naredim - upočasni razvoj, tako da to ne vpliva na zdravje, ali pa, nasprotno, jo spodbujati. Izkušnje kažejo, da je zgodnji razvoj bolj "to ni pokazatelj prihodnje izrednega talenta. V preteklih letih se je tempo razvoja zmanjša, otrok pa je v primerjavi z njihovimi vrstniki.