Igre, ki otroke prinašajo skupaj in z mentorjem
S sprejemom v vrtec v otrokovem življenju so velike spremembe, ki niso zmeraj vesele in zaželene zanj. V vrtcu ni vse enako kot doma: strožji dan, neznani odrasli in otroci, nenavadne zahteve. Ampak glavna stvar je ločitev od moje matere. Vse to lahko povzroči otrokovo napetost, negotovost in celo anksioznost. Takšno neugodno čustveno ozadje škodljivo vpliva na otrokov prvi vtis vrtca, zaradi česar se težko navadite na to. Mnogi otroci se upirajo tem spremembam v življenju, ne želijo priti v skupino.
Kako otrokom olajšati navdih za nove življenjske razmere? Najboljša stvar, ki jo skrbnik lahko naredi, je zabavati otroke, jih razveseliti, jih hitro odvrniti od vsega, kar temno bliža bivanje med tujci. To lahko storite s skupnimi mobilnimi igrami.
Mnogi verjamejo, da se bo, če bo otroku prvič dal več svobode, se kmalu navadil na nove pogoje, saj so bližje domu. Zato se pogosto pri pripravah na sprejem novih otrok vsa prizadevanja učiteljev osredotočajo predvsem na ustvarjanje udobne notranjosti in izbiro zadostnega števila privlačnih igrač.Veliki upi so povezani z dejstvom, da bodo igrače navdušile otroke, jim pomagale vzeti in organizirati. Vendar zelo pogosto namesto veselih igrač prinesejo žalostne otroke in celo solze. Mnogi otroci jih vzamejo drug od drugega, se borijo za njih, jih raztrgajo iz rok. Prepričevanje in obrazložitev za odrasle, da splošni igrače, ki jih je treba uporabljati skupaj ali v zaporedju, običajno ne pomaga, kot je v očitnem nasprotju z igralne izkušnje na običajen otroški doma, kjer so polnopravni lastniki vseh igrač.Odsotnost otroka izkušnjo igranja igre komunikacije in sodelovanja z vrstniki vodi k dejstvu, da drugega otroka vidi predvsem prosilca za privlačno igrača in ne zanimiv partnerjev. Zato so od prvih dni obiska vrtca skupne igre neprecenljive za veselo razpoloženje otrok in njihove dobre odnose med seboj. Ti bodo pomagali, da bi skupaj mentor otroke, združiti svoj skupni interes za vse dejavnosti. Redno delež takšnih skupnih iger ne bo le obogatiti otroci vtise, temveč jim daje novo družabno izkušnjo, ki je tako pomembna za razvoj otrokove osebnosti.
Predlagane igre temeljijo na odnosu igralniškega partnerstva s prostovoljnim sodelovanjem vsakega otroka v tem, kar vsi sprejemajo. Medsebojno nasprotovanje je nesprejemljivo. Vsebina in pravila igre izključujejo razloge za konflikte in vzajemno odboj.
Po naravi so zabavne igre, plesi. Ustvarjeni so na modelu ljudskih igric in nosijo elemente folklore in ljudske kulture. Takšne igre izpolnjujejo potrebo otrok v gibanju, v komunikaciji in v figurativni poetični besedi. Kombinacija premikov z besedo otroku pomaga, da uresniči vsebino igre, kar pa olajša izvajanje dejanj. K vzgojitelju te igre pomagajo osvojiti otrokovo sočutje, njihovo zaupanje in razumno pokorščino. Konec koncev otroka omogočajo komunikacijo. Takšna odprtost ustvarja pomembne predpogoje za oblikovanje otrokovih osebnosti in je njegova temelj.
Igre so na voljo po vrstnem redu povečevanja zahtev glede vedenja otroka v skupini. Prva in najbolj enostavna so tiste, zabavo in ples, v katerem so učenci ob istem času in isto: "! Catch-ulov" "sonce in dež," "nog,", "napihnjen balon", "vrtiljaka" itd skupnosti gibanj.in igralni interesi krepijo radostne izkušnje in čustveno dvigovanje. Poleg tega se otroci naučijo uskladiti svoja dejanja med seboj in se osredotočiti na prostorske pogoje gibanja.
Nekoliko težje je, da tri-letni fantje igrajo v manjših skupinah( "Dolls dance", "Gifts" itd.).Otroci se naučijo računati drug z drugim, dati v igrače in aktivno, privlačno vlogo. Toda čakanje na vašo vrsto je napolnjeno z drugim aktivnim delovanjem, kar otrokom olajša izpolnjevanje teh zahtev. Take igre se pripravljajo za novo obliko partnerstva, kjer je otrok, ki deluje samostojno in se odloči za zamenjavo( "Toy Shop", "Na progi Valya vrgel", "zajček", "babica Malanya" in drugi.), Put začetek neodvisnosti in prijateljstva otrok.
značilnost vseh iger na voljo, je, da je v njih središče atrakcija za odrasle - ne samo uvaja novo igro v otroških življenj, ampak jih tudi ponuja model izvedbe igralnimi ukrepov in gibanj. Umetniško vzgojo otroka s svojo navdušenostjo, zabavno.
Igre zabave in plesa imajo poseben značaj dejanj. V igrah igrah so vsi gibi otrokom iz vsakodnevnih izkušenj seznanjeni( tek, hojo, skakanje itd.).Nov je le prehod iz enega gibanja v drugega. Imitacija odraslega omogoča takšne prehode. Postopoma, z večkratnim tekom igre, otroci začnejo samostojno izvajati gibanja, posnemajo druga drugo. V nobenem primeru ne morete igrati zabave v vajo za izdelavo zaporedja premikov! Ponovno udeležba v igri otroku nudi možnost obvladovanja potrebnih gibov brez posebnega treninga.
Okrogle plesne igre se razlikujejo od zabave z nenavadnimi gibi: plastične, ekspresivne, podrejene ritmu besedila in spremljajoči melodiji. Gibanje, saj dramatizira vsebino igre. Vse to zbudi domišljijo otrok, razvija glasbene sposobnosti in umetniški okus. Svetlo in ekspresivno ravnanje plesa postane nekakšno estetsko izobraževanje.
Eden od glavnih pogojev za izvedbo vseh ponujenih iger je prostovoljna udeležba otrok. Ni pomembno, če niso vse vključene v igro. Lahko ga začnete z majhno skupino ljudi, ki so se odzvali na povabilo mentorja. Za tiste, ki se še niso odločili, da bi se pridružili igri, bo medsebojno spremljanje zanimiva in uporabna dejavnost. Postopoma bodo vsi učenci v skupini vključeni v igro in postali njeni udeleženci.