Kto prebudil medvedík?
Funkcia hry a jej vzdelávacia hodnota. Táto hra učí deti počúvať okolité zvuky, účelne ich vnímať a rozlišovať.Spočiatku je najlepšie použiť na tento účel hlasy známych ľudí.Deti sa musia poznať navzájom svojimi hlasmi. Deti každodenne počujú vlastné a iné ľudské hlasy, ale nevenujú pozornosť svojim zvukovým charakteristikám. V tejto hre sa predškolári učia nielen rozlišovať hlasy druhého, ale aj zvládnuť ich hlasy. Toto všetko má veľký význam pre ich estetický vývoj, pretože povesť je základom vnímania nielen reči, ale aj hudby. Je známe, že ak dieťa nevie, ako počúvať, nedokáže vnímať a reprodukovať ani najjednoduchšiu melódiu.
Táto hra je jednoduchá, pokiaľ ide o obsah a blízke záujmu detí a ich skúseností zápasom, kognitívne a každý deň.Ústredným miestom je hračkársky medveď, ktorý chlapci vnímajú ako nažive. Zvuková úloha je určená tomuto charakteru a riešená dieťaťom, akoby z jeho tváre. Táto situácia hry informuje dieťa o činnostiach hry a súvisiacom riešení sluchovej úlohy. Vytvára sa rečou dospelého a ukolákom.
Hra prináša deti dohromady, učí ich, aby sa navzájom počúvali, porozumeli sa, boli viac pozorní voči svojim rovesníkom. Okrem toho zvykne deti na zdržanlivosť, na organizované správanie v tíme. Koniec koncov, podľa pravidiel nemôže byť špión alebo výzvy je potrebné, aby bol ticho, a tak ďalej. A čo je najdôležitejšie, učiť hru je transparentné pre dieťa, bez nátlaku a výziev, ktoré sa často nedosahujú tri roky staré dieťa, a preto neefektívne.
Hrajte veci. Ako materiál používa plyšová hračka v tvare písmena( s výhodou niesť) stredne veľký oblečený inteligentný( lúk, s pásom, sa zásterou a tak ďalej.).Medveď môže byť nahradený králikom, bábikou, mačiatkom atď.
Popis hry a jej techniky. Hra sa týkala všetkých detí skupiny. Spolu s učiteľom sedia na stoličkách umiestnených v polkruhu. Jedna stolička je umiestnená oproti sediacim deťom, zostáva voľná.Nečakane pre deti, dospelý prináša medvedíka a ponúka, aby ho spoznali. Učiteľ upozorní deti na Mishkinov oblečenie a informuje, že Mishutka s nimi chce hrať.Učiteľ ponúka hrať hru;niekto bude klásť medveď spať a niekto ho zobudil slovami: "! Mishutka, Mishutka radšej spať čas vstávať»
«Poďme všetci hovoria tieto slová," - ponúka opatrovateľa. Deti spievajú slová v zboru. Dospelý, ktorý sa ubezpečil, že chlapci si pamätali text, varuje, že sa prebudí len ten, koho volá.
Mentor láka k nemu dieťa, dáva mu medveď, ponúka sedieť chrbtom k ostatným deťom na prázdnu stoličku a neželal byť otáčať, kým nie je volaná.Dospelý vysvetľuje, že toto dieťa bude lámanie medveďa, ale prebudiť druhého."Míška sama musí hádať, kto ho prebudil, nemôže byť vyzvaný," pokračuje.
Učiteľ začína hovoriť: "Nastala noc. Prišla som do našej Mishutky, unavená.Poďme dať ho do postele a zaspievať mu uspávanku, "Hush-a-bye, Misha pieseň spievať.Bayu-bajushki-by-buy, čo najskôr zaspať. "Dospelý spolu s deťmi spieva pieseň na ukolébavku a dieťa, ktoré sedí svojím chrbtom k nim, trápi Míšutku. Tútor pokračuje: "Mishutka spí, spí zvučne a sníva o niečom lahodnom, chutnom. .. Tu príde ráno. Všetci sme dlho vzkriesení, umývaní, oblečení, naša Mishutka spí a spí.Musíme ho zobudiť. "Poukazuje na to, ruku k jednému z chlapcov, bez toho ho vymenovať, pozve ho hovoriť známe slová zreteľne a nahlas dosť, "Mishutka, Mishutka radšej spať čas vstávať!" Učiteľ požiada deti pozorovať úplné ticho( "a potom Mishutka nepočujea nevie, kto ho prebudil "), nevzdávaj sa Mishutke. Na uľahčenie vykonávania tohto pravidla k deťom, môžete ich pozvať na chrbte ruky, aby zakryl ústa( "k slovám začína out").
"Prebudila Mishutka?- požiadať učiteľa a deti.- Viete Mishutka kto sa prebudíš?Príďte k nám a nájdite ho. "
dieťa s medvedíka ide o deti, nájde medzi nimi aj ten, kto predniesol slová, a stavia Miška má laby na plecia alebo sedadla mať na kolenách. Všetci tlieskajú medveďa a klame. Potom účastníci hry spolu so školiteľom Požiadajte medveďa, aby urobil niečo vtipné.Napríklad na pečiatku nohy alebo víru, skákať a dieťa, ktoré prijalo medveď "pomáha" mu( pôsobí ako hračka).
Vyberie sa nové dieťa, ktoré utiahne Mishutku a hra sa znova začne.
Pravidlá hry.
1. Iba ten, koho tútor poukáže, položí a prebudí medveďa.
2. Keď medveď spí a keď sa prebudí, dodržiavajte úplné ticho.
3. Nepokúšajte sa Mishutku( tj dieťa, ktoré ho drží), ktorý sa prebudil.
4. Pre aktívne úlohy sú vybraní len tí, ktorí spĺňajú všetky pravidlá hry a mlčia.
Tipy Učiteľ: Hra by mala byť živá, takže deti nesú vnímaná ako plnoprávny člen. To sa dá dosiahnuť pomocou obrazového príbehu, ktorý sprevádza všetky detské herné akcie. Neotáčajte hru do jednoduchého cvičenia na rozlíšenie hlasu. Iba obrazové, emotívny hra situácia prispeje k obom rozvoj sluchu a prechodu k deju, kreatívne hry.
Je žiaduce hrať hru opakovane. Skôr ako to zopakujete, pripomenúť deťom obsah a špecifikovať pravidlá.V budúcnosti sa môže obsah hry meniť.Napríklad, namiesto toho, aby dal do postele a prebudiť medveďa, môžete ho naučiť vykonávať žiadne kroky:. . Jump, tanca, omieľanie, atď. Ale v rovnakej dobe, kedy organizácia hry zostáva rovnaký: medvedík( .. teda dieťa, ktoré sa ju drží) by malana meno toho, ktorý ho pozval, aby vykonal určité herné akcie.
Hra obsahuje dve aktívne úlohy - ten, kto hádam háda, a ten, kto to myslí.Prvá sa zaoberá sluchové tipovacej hádanky, a druhý pre ovládanie hlasom( je potrebné hovoriť jasne a dostatočne hlasno, ale nekričte).
Vykonávanie tejto úlohy prispieva k vytvoreniu zvyku hovoriť pokojným hlasom. Je veľmi dôležité starať o kultúru dialógu a prekonať neustály hluk v skupine, pretože zvyk detí kričať na seba.
na aktívnej úlohy zapojiť všetky deti, nezabudnite na robkih-, uzavreté, citovo chladný žiakov. Striedajúca sa účasť na hre rôznych detí v prírode sa uistite, že každé dieťa splnilo obe úlohy.