Hry, ktoré podporujú rozvoj účelného sluchového vnímania

zvyčajne tri roky u detí už majú dostatočne veľkú zásobu sluchové dojmy, ale stále nevedia, ako spravovať svoj sluch: počúvanie, porovnávať a vyhodnocovať zvuky v sile, tón, znak. Deti spravidla neuvedomujú to, čo počujú, to znamená, že vnímajú do ucha. Je to preto, že okolité zvuky sú čoraz častejšie, sú vnímané nevedomky, zlúčené s inými dôležitejšími dojmami. Niekedy zvuky nie sú deti pozorované, nie sú veľmi výrazné.

Schopnosť nielen počuť, ale počúvať, sústrediť sa na zvuk, zdôrazniť jeho vlastnosti - veľmi dôležitú ľudskú schopnosť.Bez nej nemožno naučiť nutrične počúvať a počuť druhú osobu, milujú hudbu a pochopiť hlasy prírody. ..

schopnosť počúvať a pochopiť zvuky neprichádzajú o sebe ani v prítomnosti akútnej prírodného sluchu. Mal by sa úmyselne rozvíjať u dieťaťa od začiatku života. Samozrejme, je najlepšie to urobiť v hre. Hry uvedené v tejto časti sú zamerané na vzdelávanie tejto schopnosti.

Všeobecným cieľom týchto hier - otvoriť, aby boli atraktívne pre dieťa zvláštny svet zvuku, zmysluplné, hovorí o niečom dôležitom. Väčšina hier má povahu hádaniek, v ktorej deti podľa zvuku hádajú svoj zdroj.

po sebe idúcich hier v časti určenej rastom falše problému sluchu a povedomie o sluchový vnem. Spočiatku deti odhadnúť zdroj zvuku alebo súčasný -golos vyjadrený hračku "ktorá sa prebudil Mishutka", "cap-and-stick" v hre "Zoznámte sa s hosťami rôzne zvuky sú signály, ktoré predvídať konkrétne udalosti a nastaviť deti na príslušnej hre, akcie,v budúcnosti( hry "Čo si vybrať petržlen?", "Sound tajomstvo") deti pod dohľadom úlovku učiteľov zvlášť dobre známe zvuky a prenášať ich charakter tým, že sú k dispozícii pre nich prostriedky - hnutie alebo onomatopoeia slovo. To prispieva k tomu, že deti začínajú účelne porovnávať zvuky medzi sebou, rozlišovať ich. Takže v hre sa postupne vytvára schopnosť počuť a ​​porozumieť zvukom.

Aby sa v hre úspešne vytvorilo účelné sluchové vnímanie, musia byť dodržané dve základné podmienky. Po prvé, je potrebné oddeliť "tajomný" zvuk od iných zvukových zobrazení.Preto je potrebné úplné ticho vo chvíľach hádania a hádania zvukových hádaniek. Ticho v skupine je potrebné, aby sa všetci účastníci hry mohli sústrediť na zvuk a zhodnotiť svoje odpovede. Po druhé, musíte sa uistiť, že dieťa, ktoré uhádne zvukovú hádanku, nevidí zdroj zvuku. Ak to chcete urobiť, môžete izolovať zdroj zvuku pomocou obrazovky alebo vrátiť dieťa späť na zvukový objekt.

Pre úspešný vývoj detského počúvania je veľmi dôležité, aby tieto hry systematicky prebiehali a opakovali ich každý deň.