Hra a detská práca

hlavný( master) druh činnosti detí predškolského veku, ako už bolo povedané, hra, ale dieťa by mala byť zapojená aj do pracovných činností realizovateľné pre neho. Ak to chcete urobiť, môžete použiť spojenie medzi hraním a prácou.

V prvom rade môže dieťa urobiť nejaké veci pre hru, najprv spolu s.rodičov a potom nezávisle( opraviť hračky, urobiť hračkový nábytok z lepenky, šiť šaty pre bábiky atď.).

Game Connection ťažko uľahčuje o dieťa osvojiť si jednoduché pracovné zručnosti, rozvíja jednoduché technické riešenie, kreativitu.

Zatiaľ čo dieťa je malé, priťahuje sa hlavne na spoločnú opravu zastaraných hračiek. Viac pozoruje akcie dospelých, než sa zúčastňujú.

- No tak, Dima, niesť rozbité auto. Teraz otvoríme opravovňu. Vezmeme kladivo, nechty. Pomôž mi, nechaj auto takhle. A kolesá sú na mieste. Skúste, pôjde alebo nie. .. Ona odišla. To je skvelé.Dobre sme s vami spolupracovali. Už sa nedostaneme do auta, je to len pre bábiky a medvede. Mama dostane

medveď s roztrhané labkou:

- Alya, poďme ho podstúpiť liečbu. Držať medveďa, vezmem ihlu a niť. ..

Tieto triedy sú veľmi priťahované k dieťaťu, podporovať starostlivé postoj k veci.

Podobne v prítomnosti dieťaťa vhodné lepidlo roztrhané detských kníh, škatule od jeho prvých doskových hier, atď.

už 3-4 roky Dieťa potrebuje nabíjanie a jednoduchá obsluha, vrátane spoločných podnikov:.

- Tu rozmaže papierlepidlo. ..

- Cut pruhovaný papier. ..

čím staršie dieťa, tým ťažšie svoje hračky, tam sú už chytľavá a dokonca aj elektronické.Pokúsiť sa obnoviť v prípade rozbitia v prítomnosti detí, prípadne kombinovať s opravu prístupné vysvetlenie mechanizmu prístroja.Či to nie je vôbec jasné, na svojho syna či dcéru, ale je to spôsob, ako rozvíjať detskú zvedavosť, prvé zoznámenie s technikou.

Mnoho zaujímavých položiek pre hru môže urobiť otec a mama a pryhotit na také aktivity dieťaťa. V dome je vždy vhodný materiál. V priebehu kurzu môžete umiestniť lepenkové škatule, prázdne cievky, kusy preglejky, dreva, tesné krabice z mlieka. Napríklad 2-3 lepených cievok môže lekárske trubice pre počúvanie "chorý" krabíc - garáž pre auto alebo malom domčeku pre bábiky, z hustej mlieko boxy - vynikajúca budova. V knihe A. Rogovina "Chcem to urobiť sám", rodičia nájdu veľa užitočných tipov v tejto veci.

Tento druh remesiel bude učiť dieťa, aby sa, bude mať zručnosti pre prácu s rôznymi materiálmi;to prispeje k rozvoju vynaliezavosti a tvorivosti detí.

rodičia, založené na záujmoch detským hrám možno umiestniť pred podradené objekty tohto vynálezu chýbajú konkrétne položky pre hru.

Miša( 5,5 rokov) hrá plavbu po mori. On je "kapitán".Na parníku postavenej z kociek a stoličiek sedia už bábiky a bábkové cestujúci. Misha dáva príkazy imaginárnemu kormidelníkovi: "Plná rýchlosť vpred."Ale ak chceš vidieť, čo sa deje, kapitán potrebuje ďalekohľad.

- Mom, naozaj potrebujem ďalekohľad. Kúp mi, prosím.

- A urobme to sami seba, - ponúka mamu.- Rozmýšľajte nad tým, čo môžete urobiť ďalekohľad alebo ďalekohľad. Premýšľajte o tom a večer sa budeme snažiť.

večer mama ponúka Misha tenkého kartónu, kancelárske spinky, lepidlo, štetec a lano.

Mami výkresu na liste papiera okuliarov, zvýraznenie jeho hlavných častí - dve rúrky spojené priečkou a popruh.

- Čo si myslíš, Míša, ako si vyrobiť rúrku?

- Je to jednoduché.Zložte kartón a pripravte ho. Budem ju držať spolu a bude tu potrubie.

Misha sa lepí slamu, mami relácie,

, ako sa pripojiť na zabezpečenie koncov svoriek. To je druhá trubica pripravená.Ale ako ich spájať?Chlapec sa pokúša vložiť oba pásky lepenky - nedrží.

- Možno budete potrebovať tyčinky?- ponúka mama.

- samozrejme!- Míša sa raduje. - Vytvorím otvory v tubách a vložím palice. A potom sú tu otvory pre lano.

Samozrejme, prvá domáca práca nie je príliš krásna. Ale to zatiaľ nie je hlavná vec. Je dôležité prebudiť v deťoch túžbu robiť veci sami a pomôcť im pri realizácii tejto túžby.

Fix hračky, urobte niečo pre hru - to je jedna forma komunikácie medzi hrou a prácou. Ako inak môžete používať hru na výučbu diela predškoláka?

Je možné a takto - preložiť niektoré herné akcie do produktívnych( produktívnych), t. J. Zahrnúť pracovné úlohy na zápletku hry.

Napríklad, v hre, dieťa pre zábavu vymaže bábiky oblečenia, už si predstaví, ako to urobiť, môžete to premeniť na skutočnú akciu.

- Alya, vymýšľate s niečím bábiky?

- Áno, prejdite prstom.

- A poď, vyleji si moju vodu a dám ti mydlo. Poďte sem, umyjeme spolu.

Mama praje skutočné oblečenie a moja dcéra je ďalšia, bábka, ale aj skutočná.

Takže dieťa, ktoré hrá, zvládne jednoduché pracovné kroky, ich konzistenciu, preniká hlbšie do významu dospelých pracujúcich.

Použitím zručností získaných dieťaťom v takejto špeciálne organizovanej hre pre dospelých ich môžete postupne priradiť k samostatnej základnej pracovnej činnosti:

- Bielili ste bábiky. Teraz už viete, ako to urobiť.Umyte vreckovky a pomôžte mi.

Osvojené pracovné zručnosti dieťaťa musia byť systematicky aplikované v praxi. Od 5 rokov musí nielen hrať v práci, ale aj vykonávať individuálne pracovné úlohy pre dospelých, má jednoduché, ale trvalé povinnosti v domácnosti( čo sa musí vykonať bez ohľadu na záujem dieťaťa o to).Tu, bez neustáleho sledovania rodičmi, to nemôže urobiť.

Aké ďalšie jednoduché pracovné zručnosti môže mať detský majster v hre? Zotrite podlahu, utrite prach, vodou kvetiny, utrite ich listy, šiť na gombíky, umývať riadu atď