Hra a organizácia správania dieťaťa

V predchádzajúcich kapitolách sme sa zamerali na to, ako sa postupne vytvára u detí stále sofistikovanejšie spôsoby herných činností tak, aby sa táto hra stala prostriedkom k vývoju dieťaťa. A teraz by sme chceli hovoriť o tom, ako môžete túto hru využiť pri organizovaní každodenného života dieťaťa.

Takmer žiadne rodičia, ktorí by mať žiadne ťažkosti so správaním dieťaťa, a to najmä vo vzťahu k prvkom denného opakujúce sa viazanie režimu.Často je v týchto situáciách záujmy dieťaťa a dospelých, ktorí ho vyvolávajú, výrazne odlišné.

Aká je najdôležitejšia vec pre matky, oteckov, starých rodičov? Dieťaťu včas a dobre jedol, spal, bol v teple oblečený, dostatok času stráveného vo vzduchu. A to sú skutočne nevyhnutné podmienky pre normálny vývoj dieťaťa. O tom, ako dieťa jesť, vzduch, ktorý dýcha, závisí od jeho zdravia, telesného vývoja. Je známe, že "v zdravom tele, zdravá myseľ".

Ale dieťa to vždy nepovažuje za hlavnú vec. Navyše pre neho to je často najťažšie a dokonca nepríjemné veci v jeho živote.

Citovali sme deti o tom, čo najviac robia.

- hrať, - odpovedal deťom jednomyseľne.

A teraz budeme pokračovať v rozhovore:

- Čo najviac nepáči robiť?

To je to, čo deti odpovedajú:

- Choď do postele!

- Je tu polievka a polievka!

- Vezmite si pilulky!

- Odkvapkajte do nosa!

- Umyte si uši!

- Oblečte sa na prechádzku!

- Odstráňte hračky!

- Ozdobte topánky!

- Rozložte a vyčistite posteľ!

Prečo to deti nerobia všetko?

Je to nepríjemné kvapkať do nosa. Nepríjemné, z pohľadu dieťaťa, a to aj nespravodlivé, keď dospelí pozerať sa na televíziu, čítať knihy alebo zhromaždia na večerné čaj, a prajeme mu dobrú noc a svetlá zhasnú v detskej izbe.

Deti sú väčšinou v ich vlastným spôsobom bojuje s takou nespravodlivosťou, vytiahol nepríjemný okamih. Techniky, ktoré oni používajú je známe, že všetci rodičia( "Mami, mám smäd," "Dnes som to zjedol večeru, daj mi niečo žuť", "Chcem, aby nočník," a tak ďalej. N.).

Vŕtanie šnurovacích topánok, čistiacich hračiek.

- Hrajte niečo zaujímavé a zábavné.A potom, keď odstránim hračky, mi chýba. Bolo to tak dlho!- sťažuje päťročné dieťa.

obsah prípady nemilovanej deti sú veľmi odlišné, ale všetci môžu byť rozdelené do dvoch kategórií: nepríjemný a nudná.

ich zbaviť dospelý dieťa nemôže( z prvej - zdravotných úvah o užitočnosti, z druhej - z výchovných dôvodov).

Nemôžete sa ho zbaviť, ale niekedy môžete prilákať hru. Na otázku, ako sa hra môže zmierniť niekedy bolestivé pre dieťa, a postup, ktorý rozžiari nudný podnikania, teraz budeme diskutovať.

Použitie hru pre správanie dieťaťa organizáciu, samozrejme, je potrebné vziať do úvahy povahu činnosti a veku dieťaťa.

Pre mladšie deti v predškolskom veku všetky nepríjemné procedúry( odkvapovej zahodiť, polievka a tak ďalej. P.) môžu sprevádzať hru( zvlášť v prípade, že dieťa je chorý, že má zlú chuť k jedlu a tak ďalej. N.).

Dieťa nemá rád byť mydlo vo kúpe. Nech sa spolu s jeho malými zvieratami umyjú.To bude odvádzať pozornosť dieťaťu a urobí kúpeľ príjemnejším.

Je čas ísť spať - nechajte dieťa stiahnuť panny a zvieratá.Televízna vysielanie "Dobrú noc deti" sa tiež môže stať rituálom, ktorý uľahčuje posadenie do postele. Ale ešte lepšie, ak dieťa vie, že keď sa umyje a bude ležať v posteli, jeho matka mu povie príbeh na noc.

Chlapec nechutenstvo - sediaci vedľa tabuľky bábiku alebo medvedíka:

- Hej, medveď ako Sergei dnes jej dobre. ..

Ale ten chlapec vyrástol a teraz je možné, aby "boj" s polievkou trochu inak:

- Kto preduvidíte spodok dosky? "- spýta sa pápeža.

Otec pomaly jesť a syn sa s ním snaží spoločne s lžičkou.

To všetko je obchodné od vypúšťania nepríjemné.Ale sú to jednoducho ťažké a nudné veci. Pre deti predškolského veku ide predovšetkým o samoobslužné služby.

Predtým moja matka lakované topánky, zapnuté gombíky a teraz to musím urobiť sám. Spočiatku to nie je tak jednoduché.

Zatiaľ čo dieťa len učí schopnosti samoobslužných služieb, môžete zadať jeho konanie do kontextu hry. Nech gombíky kabátu bude "živý»:

- Pozri, z ktorých každá Tlačidlá by mala dostať do vášho domu. ..

Šaty dieťa môže sprevádzať a vhodná pre prípad básni:

Masha na sebe rukavicu.

- Oh, kam si môžem dať prst?

Neto prstom, preč,

Vo svojom domčeku nedostal. ..

Ale dieťa sa naučila nosiť pančuchy, šnurovacie topánky a zapínal. Rovnako to robí stále pomaly, nudí sa to. Tu dal pol pančucháče a zmrazil - okno je niečo zaujímavé deje, padol do oka obrázkové knihy. A moja matka sa hnevá:

- Dlho som zhromaždil, nie si poponáhľať!

A stačí spustiť ďalší, nebolo nutné, aby sa hnevať:

- šaty na prechádzku. Počítam na päť.Kto sa oblieka skôr - vy alebo ja?

Vo všetkých nudné veci( že dieťa už vie, ako to urobiť, ale to pomalé), môžete vytvoriť konkurenčné bod: môžete súťažiť s dospelými

alebo jednoducho v priebehu času( v tvare presýpacích hodín, napríklad).

"Kto je rýchlejší?" Je jedna hra. Druhá hra - "Kto je opatrnejší?".Už sa odvoláva na také prípady, keď sa dieťa stane pomocným asistentom dospelých.

Čistenie hračky je pre rodičov veľa problémov. Priložiť k nemu dieťa do 4 rokov môžu znovu použiť hru:

- ste všetky stroje boli presunuté?Niečo viac? No, teraz všetko, je čas ísť do garáže. Tu na polici majú garáž.Šli sme do garáže.

Po 4 rokoch by malo dieťa zaobchádzať s objednávkou vo svojej hračkárskej farme ako povinné podnikanie. V tomto veku by ste nemali všetko premeniť na hru. Je nevyhnutné, aby sa dieťa dokázalo prekonať a vykonávať z neho nezaujímavé podnikanie.

- Dnes nebudem hrať s vami, - hovorí, že babička 5-ročnej Ane.- včera hrali niečo sme spolu a ja vyčistiť hračky sám. Už to nechcem. Hrajte sami. Ak tam bude objednávka vo vašej izbe, potom zajtra budem hrať s vami.

Toto je pre dieťa veľmi efektívny a rozumný trest.

Môžete tiež použiť nepriamy napomenutie:

- Možno by sme nemali kupovať viac hračiek kátu. Má zrejme veľa z nich, nedokáže sa vyrovnať s ich čistením. Pozrite sa do svojej izby, všetky rozptýlené - matka pápeža v prítomnosti dieťaťa, ako keby ho nevšimol.

Ale jedna vec - usporiadať dnes správne správanie dieťaťa, a druhý - sa ho zdvihnúť tak, že on sám chcel byť dobré, spravodlivé, presné, statočný( a to nielen dnes, ale vždy).

je známe, že priame vyučovacia, poučné rozhovory so svojimi deťmi o tom, čo by malo byť, ako sa správať v určitých situáciách nie sú vždy úspešné, rovnako ako odsúdenie ich akcie.

- Tie nesprávali v výlet dnes - prednáša mamička syna - dal Masha na bicykli. Aj ona chce, ale nie.

- A spôsob, akým ju jej matka kúpi, - dieťa odpovie a verí, že problém je vyčerpaný.

V štúdiách psychológ SG Jacobson ukázali, že úspešné mravný vývoj dieťaťa predškolského veku, je samo o sebe nutné porovnaní súčasne s dvoma vzorcov správania - pozitívnych a negatívnych, a tieto vzory sú najúčinnejšie v prípade, že majú podobu plnohodnotné, integrálneho charakteru.

Buratino - dobrý, dobrý a Karabáš - chamtivý, zlý.Väčšina detí chce vyzerať ako Pinocchio, nie Karabas( ale potom sa musíte správať správne).

- Kto si bol dnes, Pinocchio alebo Karabáš?- spýtala sa matky svojho syna, ktorý bol chamtivý a zdieľa hračky so svojimi priateľmi.

Toto porovnanie s postavami rozprávkovými( role, ktoré deti často vziať v hre), pomôže v mravnej výchovy dieťaťa, rovnako ako v rozprávke dobra a zla je vždy vo dvojiciach, akcie, dobré a zlé znaky sú vždy porovnávaná.

Rovnaký princíp porovnávania dobrých a zlých môže byť použitý dospelými v hre.Špeciálne organizovaný dospelých hra, kde sa dieťa nepriamo pripísať dobrých vlastností, ktoré sú mapované do hry so svojím skutočným správaním( správaním svojho herného náprotivok), pomáha dieťaťu pochopiť ich "omylov", obnoviť svoje správanie v súlade so zavedenou dospelého "perfektný spôsob".

Anya( 5,5 roka) ponúka babička hrať:

- No, babi, si moja matka a ja som tvoja dcéra, Anya. Vezmi ma do divadla.

babička, Ana lichotivé, je to v "divadle"( v miestnosti, kde je jej skutočná matka sledoval koncert v televízii).Babička, Anya a mama sa spolu pozerajú na televíziu. Na prestávke, Anya zahŕňa svoju matku v hre:

- A poďme byť babičkou!

- Nie, - odpovedá "urazená" matka, - ešte nie som stará, tiež chcem byť mojou matkou.

- Dobre, - súhlasí Anya, ty si aj moja matka, ale nie moje, ale táto dievčina.

Anya dáva svoju bábiku na klin.

Babička "mama" začína ďalší rozhovor s "mamou":

- Aká je vaša dcéra?

- Anya, - odpovie mama, sediaca bábiku pohodlnejšie.

- Anya?- Oh, prekvapená babička. - Wow, aká náhoda. Na mňa tiež dievča Anej volá.Je to úžasná dievčina. Charakter, presný, statočný.On bude vždy zdieľať sladkosti, hrať svoje hračky so svojimi priateľmi. Vždy šaty úhľadne, ponožky a papuče nerozptyľujú.Hračky pre seba starostlivo odstráni.

Jedným slovom, babička vyfotografuje portrét ideálnej dievčiny, ktorá naozaj nevyzerá ako jej vnučka.

- A ja, - hovorí ďalšia "mama"( o bábiku, samozrejme), - dcéra je veľmi chamtivá, dáva nikomu nič.Všetko kričí: "Moja, moja!" Jedna priateľka ju požiadala, aby si zahrali loptu, takže nebola!

Pretože tento príklad je prevzatý z matky skutočného správania Ani na nedávnom výletu, že je pozorný a počúva veľmi opatrne, aby sa konverzácie.

Babička pokračuje:

- Viete, v detskom parku je taký vysoký log. Takže moja dcéra chodí na to a nebojí sa. Najprv som ju trochu podporil, ale teraz chodí sama a veľmi šikovne.

- A moja - zbabelec, dokonca sa bál stojaceho na tomto protokole. Tak som si vzal to a nebude odtrhnúť, - si sťažuje na ďalšie "matka"( to je, samozrejme, o bábiku, ale hanebné skutočnosť opäť preberajú z životopisu skutočného Ani).

- Nie, nie, moje dcéra vie, ako. Poďte s nami znovu, ona a vaša dievčina bude učiť.Mám veľmi dobrú dcéru, - zhrňuje babičku.

Na prechádzku Anya hovorí babičke:

- Pokúsim sa chodiť na denník a najskôr ma trochu podporíte, potom som sám.

Keď ona dokáže chodiť na log bez pomoci, je šťastná, opakuje niekoľkokrát to ťažké cvičenie pre ňu. Keď sa Anya vráti z chôdze, hovorí matke:

- A dnes som prešiel logom a nebojím sa!

Vo večerných hodinách, bez pripomienky, ona dôkladne odstráni hračky a úhľadne prehýba svoje šaty.

Takáto dvojitá úloha "dobrých" a "zlých" dievčat uľahčuje dieťaťu vybrať si medzi dobrým a zlým, podnecuje k určitému pozitívnemu správaniu.

Techniky tohto druhu sú veľmi účinné, ale samozrejme, rodičia by ich nemali nadmerne využívať.