Veľmi rozdielne úlohy, správanie rolí detí

Keď dieťa už pozná spôsoby, ako role povedeniya- zavádza viac komunikačných rolí, ľahko presune z jednej role do druhej v ich hre, a dospelý sa musí postarať o oživenie svojej predstavivosti, stimulovať kreativitu vo svojej hre.

Samozrejme, kreatívne prvky v hre dieťaťa už - zdvihne rôzne substituenty v mieste chýbajúcich hračiek, ktoré ukazujú niekedy prekvapujúce vynaliezavosť, s použitím širokej škály výrazových prostriedkov, obnovovať úlohu.

Ale napriek tomu sa používa obvyklý komunikačné úlohu, pričom je z pozorovania, príbehov, rozprávok, hrať spolu s dospelým.

Doteraz dospelý hrá s dieťaťom všeobecne, aby sa na to - výberu úlohu, skôr v tom zmysle, role dieťaťa, príbeh rozložil akoby zvnútra týchto rolí, jemne zavádza nové príbehové udalosti v hre.

A ako urobiť dieťa sám za sebou bežal, navrhol nové príbehové udalosti?

Na to môžete použiť veľmi odlišné úlohy patriace k rôznym sémantickým "krúžkom".Koneckonců, aby sme ich spojili v spoločnej hre, musíme prísť s udalosťou, ktorá by ich uzavrela, objala sa spoločným významom.

, že je potrebné zjednotiť tak odlišné v zmysle rolí sa vyskytuje u detí sa veľmi často v kooperatívnej hre s rovesníkmi ako dieťa, napríklad, chce hrať na doktora a jeho partnera - v Ježibaba( Ďalšie príklady takých zdanlivo nesúrodých rolí:vodič - Snake Gorynych, matka - policajt, ​​učiteľ - Pinocchio atď.).Ako vyriešiť takýto problém? Chcem hrať spolu a úlohy sú úplne iné.

V skutočnosti znamená "Bush" Úloha lekára alebo ovládače nezahŕňa úlohu Ježibaba. Existujú pre dieťa v úplne inej rovine: prvá - v reálnom živote a druhá - v rozprávke. Ako byť?Ako môžete zaradiť ženu-yaga do významného poľa lekára?

- Veľmi jednoduché - povedz dospelému, predstavte si to, je nutné choré: Ježibaba - pacient.

Ale pre dieťa to nie je tak jednoduché.Aby to vyzeralo presvedčivo, že je nevyhnutné, aby do hry udalosti, incidentu, ktorý vyústil vo bol Ježibaba nútení vyhľadať lekársku pomoc pre neho:

- No tak - rovnako ako Dragon omylom namiesto Ivanushki, hit Ježibaba meča. Trochu som ju udrel. Musí ísť do nemocnice a navštíviť lekára.

V takýchto prípadoch niečí role ako to začne kombinovať niekoľko rolí: Ježibaba a pacient zároveň( a možno dokonca aj babička, keby zostala v vnuka chatky).

V závislosti od budúceho rozmiestnenia príbehu bude táto úloha jedna alebo druhá.Ak Ježibaba dorazili do nemocnice, keď hovorí o dieťa v prvom rade ako pacient, ak poletia späť v lese - to je súčasťou typické pre jej úlohu v dôsledku postáv magický, rozprávkový.

Dospelý, samozrejme, by mal v hre s dieťaťom mu vzorky takýchto kombinovaných úloh. Zároveň je však potrebné aktivovať predstavivosť dieťaťa.

Napríklad dieťa ponúka hrať za zvezenie a berie úlohu vodiča:

- A budete cestujúci, mami!

Tu moje matka oznámi svoje túžby:

- nechcem byť cestujúcim. Budem žena-yaga. Tu mám chata na kuracie stehnách.

- No, mamička! Hrajme spolu. Nehrám takhle. No, poď, budeš cestujúci!

Samozrejme, že dieťa chce hrať spolu s vami: partner je v blízkosti, pripravený hrať, ako sa má?Je potrebné niečo premýšľať, pretože neopúšťať rovnakú hru. A dieťa si myslí:

- Dobre, poďme - ako som prechádzal lesom a stratil som sa. A tu je chata na kuracie stehná.

dospelý môže podporiť prechod, a môže brániť svoj návrh:

- lepšie dať - zlomil som stupa. A musel som ísť do Koshchei. Zavolal som taxík. Zavolal som na telefón. Popri

môžu obrátiť hru s telefónnymi hovormi a "jazda", ako to chcela dieťa.

- Prišli sme Koscheyu. ..

- Teraz poď, ako keby vodič opustil a Ježibaba v Koshchey preč.No tak - stále Koschey. ..

priebehu hry, je nutné uviesť pre dieťa sú časy, kedy kombinovaný úlohou je konať podľa oboch stranách:

- Ježibaba je teraz taxi cestujúci. ..

- A teraz Ježibaba sa vrátila k svojmuchata. ..

Toto označenie je pre budúcnosť herného dieťa s vrstovníkom veľmi dôležité.Jeho použitie dieťaťa pomáha deťom porozumieť ich nezávislé kooperatívnu hru.

hra s kombinovanými rolou - prostriedky fantázie, fantázie dieťaťa( schopnosť kombinovať, spojiť reálny a fiktívne, ktoré možno kombinovať prvky novej real-svet skúseností, aby do jedného herného grafu rad znalostí a skúseností).Zároveň je to dobrý test a fantázie dospelého je.

Všetky operácie popísané v tejto kapitole z dospelých herných techník pomôcť sériové zložitosť deti a širokú škálu detských hier, a tým aj vývoj dieťaťa v ňom.

Ale zakaždým, keď používate určité techniky je predovšetkým nový, stavať hru s dieťaťom novým, aby ho cestou alebo zavádza do nej nový obsah, dospelý by si mal uvedomiť, že v hre nie je možné použiť tlak, "tlačiť" na dieťa, prinútiť ho, aby hrať určitým spôsobom. Nemôže byť žiadne pravidlá "musí hrať takto a nie inak," "Nebudem s tebou hrať, ak nechcete zmeniť rolu" a tak ďalej. N. Akonáhle sa vystúpiť na diktátorský tón, a hra stratí príťažlivosť pre dieťa, onstratil všetku túžbu hrať s vami. Mala by existovať žiadne vonkajšie zákazy a povinnosti. Môžu pochádzať iba z v hre, aby sa zistilo jeho obsah. Ak ste Vy alebo dieťa prijal úlohu - je nutné vykonať zodpovedajúce akcia v zmysle s. Ak chcete vstúpiť do novej role - stanoviť novú udalosť v hre, v tom zmysle, že prepojenie s predchádzajúcim. Až potom zmení role pochopiteľná a oprávnená pre dieťa.

A ďalšie pravidlo pre dospelých: Byť citlivý na podnet dieťaťa, jeho návrhy. Nehrajte sa na neho. Potom, čo vaša hra s nimi má jeden cieľ - zvýšiť svoju aktivitu, pomáha zvládať pokročilejšie techniky hernej aktivity. Preto, ak návrhy dieťaťa idú proti tebe vynašiel možnosť príbeh, pokles jeho verziu, počúvať svoje dieťa. Koniec koncov, definovať nové spôsoby, v zásade je možné v akomkoľvek tematického obsahu navrhovanej dieťaťa.

A samozrejme, hra nezabudnite prečítať knihy dieťa, príbehy, viedol ho, aby zoo a cirkuse, diskutovať s ním čítal a videl, prideliť mu význam rokovaní a správanie ľudí( a postáv knihou), pretože vedomosti a priama skúsenosť, samozrejmepotreby( aj keď stále nedostatočná) podmienkou celý príbeh hry.