Winnie the Pooh a všetky ostatné, vymeniteľné role v hre s deťmi

Od nasadenia detské zložitých scén s veľkým počtom rolí vyžaduje dostatočnú voľnosť operačného úlohu, a predovšetkým schopnosť meniť svoju úlohu v priebehu hry( prechod z jednej hry do inej role, v súlade s významom, že budú nasadené v prípade, že hra).

Ak dieťa zvládnuť meniace sa roly v hre, bude zaujímavé hrať jednu( ak nie je partner, pričom na ďalších úlohách) a jednoduchšie - s rovesníkmi( konieckoncov treba zvoliť vhodné ich role, role).

Zmena rola sa objaví v detskej hre s dostatočným predstihom, ale to je vzhľadom k rýchlo sa meniace vzorov dieťaťa a, ako to prejde jeho vedomia. Napríklad, hrať dieťa hrá a mamička chová ktorý sa živí svoju dcéru, a akcie, ktoré vodiča, keď on a jeho dcéra ísť do zoo, a tak ďalej. On. Ale keď sa spýtate dieťaťa, čo bolo v hre, to ukáže zrejme len jeden kotúč- ten, s ktorým hra začala, alebo posledná.

Ale napriek tomu, že dieťa sám nevedome meniace roly v hre, priamy dospelých veta( "A teraz poďme - nie ste cestujúci a policajt") môžu vyvolať reakciu odporu a protestu:

- Ja nie! Neviem ako!

V takýchto prípadoch musíme konať postupne zavádza role zmeny ako nutný prostriedok pre nasadenie zaujímavý príbeh, v špeciálne organizovaných hier s vaším dieťaťom.

To môže pomôcť rozprávke. V rozprávke sa dej takmer vždy rozvíja takým spôsobom, že jej hlavná postava čelí potrebe dôsledne komunikovať s inými postavami. Tu je napríklad rozprávka o Winnie Pú.Je obľúbeným hrdinom mnohých detí.Koľko dobrodružstiev sa mu stalo. Winnie the Pooh chodí s prasiatkom a snaží sa dostať med z včiel. Winnie the Pooh navštevuje kráľa. Winnie-the-Pooh ide na osol Eeyore, aby ho zablahoželal k svojim narodeninám.

Pozvite dieťa, aby si zahral vo Winnie the Pooh( alebo inom obľúbenom rozprávkovom charaktere).S najväčšou pravdepodobnosťou bude rád túto úlohu. A čo budeš robiť?Budete. .. všetci ostatní, podľa toho, ako sa udalosti sprisahania rozvinú.

Príbeh je veľmi jednoduché prejsť na iné úlohy a zdôvodniť tento prechod, apelující na udalosti z rozprávky: je použiť ready-made príbeh, dobre známy pre dieťa, a ty taky.

Tu sa Winnie-the-Pooh rozlúčila s prasiatkom a navštívila radu. Teraz by sa mala objaviť sova. Takže to bolo v rozprávke, takže je pravdepodobné, že dieťa nebude namietať.Ponuky pre dospelých:

- A teraz som sova.

A to aj v prípade, že dieťa bude spočiatku brániť zmeniť svoju rolu( ako sa niekedy stáva), čo naznačuje, že Owl bol nejaký druh hračky, je ľahké, aby sa presvedčil, že je lepšie, keď sova sám bude konať a hovoriť.

A potom ďalšia úloha:

- A teraz som osol Eeyore!

Hlavná vec - zakaždým, keď slovne označujú podávať úlohu, zvýraznenie najviac pre dieťa a nový charakter, s ktorým bude komunikovať a meniť role seba( ako spôsob, ako nasadiť hru).

nabudúce môžete ponúknuť svoje dieťa hrať, takže ste mali ústrednú úlohu a zmenil svoju úlohu:

- No, teraz som Medvedík Pú!

Ak nesúhlasí - na tom nezáleží, pretože potrebuje čas, aby sa naučil novú cestu. Tak ďaleko, že vidí vzor meniacich sa rolí pre dospelých.

V samotných akciách a replikách sa doslovne nerozmnožuje text príbehu. Improvizácia je oveľa užitočnejšia.

Rodičia často majú otázku: ako hrať rozprávku, pretože postavy rozprávky nemajú čo robiť?Keď hráte lekára, môžete urobiť injekciu, dať teplomer atď A čo by mala Winnie the Pooh alebo Kot robiť v topánkach?

V tejto hre sa nenachádzajú žiadne vecné akcie. V zásade ide o reč( dialóg s rolou) a motor( takmer vždy báječné postavy doháňajú niekoho alebo utekajú, bojujú atď.).Hoci rozprávky autorové( ako protiklad k ľudová rozprávka) - "Medvedík Pú" AA Milne, "Čarodejníkov klobúk" T. Jansson a podobné znaky y dosť bežné, každodenné záležitosti.

Ale v tomto prípade je úloha dospelého uľahčená extrémnym obmedzením na strane hry. To vám umožní pohybovať sa rýchlo a ľahko ďalších udalostí rozprávok, vyhradiť pre dieťa novú postavu a samotnú zmenu role, nie je rozpustenie tento bod v objektovo-akčná hra.

Triky

sa dajú hrať doslova od začiatku. To je celkom atraktívna činnosť, pre ktorú nepotrebujete špeciálne hračky. Docela malý počet poslancov, ktoré umožňujú označiť miesto konania: dom Rabbit, hrad Kota v topánkach atď. Židle, laná, staré véčkové knihy - to je celý sprievod pre takúto hru.

Rodičia si môžu všimnúť, že samotné deti nehrajú rozprávky. To je čiastočne pravda. V individuálnej hre sú deti viac priťahované k príbehom, kde môžete rozširovať akčné disciplíny. Ale tu v materskej škole s súčasníkmi as dospelými deti hrajú rozprávky s veľkým potešením.

Mimochodom, táto hra s dospelým nielen dáva dieťaťu nový spôsob konania v hre - posun rolí, ale tiež do značnej miery ho podporuje v kognitívnom vývoji. Psychológovia takúto štúdiu uskutočnili. So štyrmi skupinami detí, starších 3,5 až 5 rokov v materských školách počas šiestich mesiacov sa podieľali rôznymi spôsobmi. S prvou skupinou dospelých hrajú iný príbeh, s druhým - hral v bežných každodenných scén( s množstvom predmetu akčná hra), tretí - len na čítanie rozprávok, štvrtý - ponúkol non-herných činností - rez, vyberte obrázky, sochárstvo, atď. Samozrejme. ., všetky deti okrem toho mali čas na slobodnú nezávislú hru. V dôsledku toho najväčšie úspechy v kognitívnej sfére ukázali deti prvej skupiny, potom druhé a najmenej rozvinuté deti druhej skupiny.

Tieto zistenia nás viedli k dospelým pochopiť význam ich kooperácii s dieťaťom( vrátane hrať rozprávku), a to aj bez ohľadu na prejde hru vo vlastnej činnosti dieťaťa, alebo nie.