Căpitane. .. și cine altcineva?jocuri de rol cu copii.
Pana la varsta de 4, atunci când copilul a însușit comportamentul rol( are rolul de joc, pune în aplicare o prin acte de fond și de vorbire), el a pregătit deja pentru ce să se afișeze într-un joc de rol, o varietate de evenimente și experiențe.În acest moment, este important ca copilul să fie învățat să joace o poveste mai complexă, al cărei centru trebuie să-și atragă rolul. Astfel de scene pot fi desfășurate prin includerea rolului preferat al copilului nu numai într-unul, ci și în diferite relații cu alte roluri. De exemplu, un conducător auto poate interacționa nu numai cu un pasager( sau cu mai mulți pasageri), ci și cu o stație de benzină, cu ofițer de poliție, conducătorul unei alte mașini;Doctor -. . nu numai cu pacienti, dar, de asemenea, cu o asistentă medicală, etc. Astfel de oportunități
complicând povestea jocului trebuie să vizualizeze adulți pentru a ghida cu succes juca un copil. De exemplu, mama unui băiat de 5 ani se plânge: "i-am arătat cum să joace doctor, el joacă - tratează păpuși. Asam, el nu inventează nimic.Și nici eu nu știu ce să-i ofer, ce jocuri să joace ".
O astfel de situație trebuie să fie pentru indicația pentru adulți că este necesar pentru a ajuta copilul - să introducă rolul său în întregul sistem de relații de rol, și relația.
Dacă întrebați un copil de 4 ani, ceea ce face doctorul, el va spune ceva de genul:
- Pune un termometru, ascultă un lucru, făcând fotografii. ..
Mai puțin - un alt răspuns, indicând sensul acțiunilor medic:
- Doctor trateaza copii. ..
Ne cere altfel:
- Și dacă joci la spital, cine ar trebui să fie acolo?
- Doctor, și mama și fiica, copiii să-i trateze - un răspuns tipic al copilului. Repere
copii ale jocului rolul principal, caracterizat printr-o anumită sferă a realității, dar de multe ori nu vede relația lor cu alte roluri, NU le include în jocul tău.
Și, la urma urmei, fiecare rol este asociat cu multe alte roluri, iar relația dintre ele în conținut este foarte diferită.De exemplu, funcția principală a medicului este de a trata pacientul. Putem spune că este legată de pacienți prin relații funcționale directe. Dar există și o asistentă medicală care îl ajută, își îndeplinește instrucțiunile. Există un medic-șef la clinică, la care medicul nostru se supune( își execută ordinele, îi raportează).Cu o asistentă medicală și cu medicul șef, medicul este conectat nu numai cu relații funcționale, ci cu subordonare( adică relații de management-subordonare).Dar un medic dintr-un dulap din apropiere, el conectat numai prietenos, fără caracter obligatoriu, relații, etc.
Aceste legături semantice diferite și relații roluri pot dezvălui copilul într-un singur joc, în cazul în care un mod special de a implementa intriga:. . Pornind de la rolul central, să introducă în mod constant interactivcu roluri suplimentare, fiecare dintre acestea, care, de altfel, stabilește un alt tip de relație.
Să ne uităm la un exemplu concret despre cum se poate face acest lucru.
Oferindu-i copilului un rol central, adultul are nevoie de unul suplimentar. De exemplu, poate fi rolul șoferului și pasagerului. După ce a jucat situația în ceea ce privește, de exemplu, cu o escală într-un taxi, un adult intra intr-un nou eveniment complot care necesită apariția unui nou personaj, și schimbă rolul său:
- Hai - în fața accidentului avut loc, și ne-am oprit de un polițist.
- Sunt un polițist.
- Stop!Înainte nici un traseu. ..
După această „plimbare“ poate continua, dar un adult intr-o noua poveste de evenimente:
- Hai - pe drum o altă mașină este în valoare. Camionul.
- Sunt un șofer de camion. Hai - am masina sa stricat si te-am rugat să ajute. ..
introducere în jocul este același rol ca și cel al unui copil( un al doilea conducător auto, un alt medic, etc. ..), este foarte utilă, comunicarea prin jocul de aceleași personaje( inițiatorcare inițial este un adult) - discutarea conținutului muncii lor, relațiile lor cu alte roluri( pasageri, pacienți) - pot fi retrase din circuitul agricol pentru rolurile proprii ale copiilor de conținut, pentru a clarifica relația lor( „? ai o mulțime de ea a fost pasagerii“, „unde te-au fost luate?"" Și unde ați alimentat cu benzină? ", Etc.), adică să clarificați și să vă extindețicinci copii prin prezentarea jocului pe roluri sociale și profesionale și relațiile dintre adulți.
În cazul în care jocul este cultivat în primul rând constant sa schimbat rolurile de joc, data viitoare poate avea un rol central, și implementarea complot, sugereaza copilul se schimba acum roluri. Puteți utiliza aceeași parcelă, în cazul în care este vorba de un copil, sau într-un mod similar de a construi o nouă poveste:
- Hai - Eu sunt acum un șofer, un pasager și tu. ..
- Și l lăsăm - acum îmi place regulile încălcate, și tu - un polițist mi se oprește. .. etc adulți funcția
profesionale asociate cu activități specifice pe care copilul vrea să joace, astfel încât jocul necesită atenția unui adult pentru echipamentele sale subiect. ..Aici avem nevoie, ca și mai înainte, manipularea specifică a obiectelor, jucării cheie -. . volan pentru șofer, bagheta și fluierul unui polițist, etc. Ei pot ridica în sectorul jucăriilor a copilului sau în cursul jocului pentru a găsi un substituenți adecvați.
Este necesar să se aibă grijă de desemnarea spațiului de joc. Unde va fi mașina, din ce va fi făcut? Dacă sunteți un „benzozapravschike“ - este necesar să se ia imediat grijă de „stație de gaz»:
- în cazul în care vom avea o benzinărie? Acolo, în colț.Și acesta va fi un furtun pentru benzină( puteți adapta orice frânghie, frânghie).
executa și marchează spațiul de joc este acum necesar și cursul jocului( așa cum este cerut de evenimentele poveste, deoarece acestea se pot transforma în jurul valorii într-o câteva neașteptată pentru partea tine - propunerile lor în acest sens poate să apară la copii).Încearcă să fie interesant nu numai pentru copil, dar tu însuți( într-adevăr, așa cum notată cu „garaj“, de unde se poate face o „stație de benzină“, care va „magazinul“?), Dar nu-l transforma într-un scop în sine, pentru că jocul e destul deprobațiune. Observați-vă acțiunile pentru copil, pentru a înțelege acțiunile dvs. și a participat la ele.
se supune, în ciuda diferitelor subiecte, poate fi construit pe un skheme- comun ca roluri legate de „bush“, în sensul:
Acest sens „Bush“ nu este în mod necesar limitat la rolul de 2-3, acesta poate include un număr mai mare de roluri. Principalul lucru este că fiecare eveniment ulterior al povestii coincide cu apariția unui nou personaj. Astfel, în exemplul, șoferul interacționează cu pasagerul mai întâi, apoi un polițist, benzozapravschike și în cele din urmă cu un coleg - soferul unei alte masini.
Ordinea apariției unor caractere noi ar trebui justificată prin semnificația evenimentelor care se desfășoară.Conținutul noilor roluri ar trebui clarificate pentru copii din acțiunile de joc pentru adulți și comentarii, explicații acestora.
clar că la început introducerea noilor evoluții plot( și caracterul) ar trebui să ia adult.
Iată câteva dintre aceste scheme specifice, similar cu faptul că părinții se pot construi noi scene și disloca copii complicat joc de rol:
Desigur, aceste scheme de complot, bazate pe includerea rolului în sistemul de conexiuni multirol( relații), vom da la adulți,care ar trebui să fie ghidat de ceva, să se joace cu copilul. Copilul, Stăpânirea joc cu un sens concret pentru adulți roluri „bush“ se va muta treptat de la povești simple recrearea evenimente reale unice, un lanț de acțiuni specifice pentru 1-2 roluri, la cele mai complexe, care implică cel puțin o serie câteva dintre evenimente conexe( și roluri).
Efectul principal al acestor jocuri comune cu adulți este faptul că, în stabilirea joc multiplu rol de comunicare, copilul mai adânc în rolul relațiilor adulți. Jocul individual de independent copilul începe să desfășoare o mai diversă și informative povești: aici sau se execută, în rolul necesar în sensul poveștii, sau să interacționeze cu păpușile și partenerii imaginare.
În ciuda faptului că desfășurarea unui complot complex adulți schimbat rolurile lor în joc( și apoi oferind acest copil), foarte inversarea rolurilor ca o modalitate de a juca de implementare ar putea scăpa de atenția copilului nu le recunosc.